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홍천여고 학생들은 누가 시켜서가 아니라 자신이 즐거워서 책을 읽고 친구들과 토론한다는 느낌을 받았다. 아마 독서교육을 지도하는 교사부터 교육청이나 학교에서 시켜서가 아니라 자신이 즐거워서 스스로 주도한 일을 하기 때문일 것이다. 서현숙, 허보영 두 교사가 자신의 즐거움을 교육의 본질과 맞아떨어지도록 만드는 ‘내공’은 독서를 통한 깊은 성찰에서 나온 것일 테다. 두 교사는 학생들이 마음 편히 자기 생각을 말하고, 그들의 생각대로 독서토론 하며 놀 수 있게 자리를 깔아준다. 지금은 홍천을 떠나 한 사람은 춘천에 한 사람은 원주에서 근무하지만 여전히 교사가 세상에서 제일 재미있는 직업인 양 학생들과 책을 가지고 나눈 이야기를 흥미진진하게 들려준다. -
“우리 학교 학생들이 얼마나 책 읽기를 즐거워하는가?” 서현숙, 허보영 교사가 밝힌 독서교육 평가 기준이다. 나는 이보다 훌륭한 평가 기준을 알지 못한다. 내가 만난 홍천여고 학생들은 독서는 즐거운 것이며, 자신을 성장시키는 것이라 믿었다. 또, 책을 통해 서로에게 따뜻한 위로를 나누고 있었다. 홍천여고 독서교육이 더욱 의미 있는 이유는 교육과정과 연계해 전교생 모두가 참여하고 즐기는 하나의 문화로 자리매김했다는 것이다. 두 교사가 이뤄낸 작은 기적을 살펴보면, 독서교육의 진정한 의미를 찾을 수 있을 것이다. 우리 아이들에게 책 읽는 즐거움, 풍부한 감성과 사색, 새로운 세상과의 만남을 선물하고 싶다면, 두 사람의 이야기에 귀 기울여 보기 바란다.
