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“하나는 조금 속상했어요.”
하나는 봄이와 같이 놀고 싶었어요. 그렇지만 봄이는 하나가 말을 걸어도 대답이 없고 제대로 얘기도 해주지 않았어요. 봄이는 하나와 놀고 싶지 않았던 걸까요? 하나가 봄이와 친해지려면 어떻게 해야 하는 걸까요? “하나야, 봄이는 너를 무시한 게 아니란다.” 하나가 속상한 마음을 선생님께 말했을 때, 선생님은 봄이에 대해 얘기해주었어요. 하나는 그제서야 봄이가 잘 듣지 못한다는 것과, 봄이에게 맞는 방식으로 다가가야 한다는 사실을 깨달았어요. “선생님, 그럼 봄이는 노래를 어떻게 불러요?” 선생님은 봄이도 잘하는 게 있다고 말했어요. 하나는 봄이를 통해 ‘수어’라는 걸 처음 알게되었어요. 수어는 손과 손가락의 모양, 손바닥의 방향, 손의 위치와 손의 움직임으로 생각을 전달하는 거래요. 친구들은 봄이에게 수어를 배워서 함께 노래했어요. 더욱 멋진 노래가 완성되었어요. |