이 책의 특징

ㆍ 선생님을 위한 음악수업 메소드 그리고 프로를 꿈꾸는 아마추어의 악보 길잡이
ㆍ 우리나라 말과 영어, 불어, 독어, 이태리어, 일어, 중국어 등 모두 7개 국어로 하는 뮤직게임
ㆍ 숫자 1부터 10까지와 조사 몇 개만 알면 가능한 새롭고 독창적인 뮤직게임 형태

음악도 하나의 언어이기 때문에 그것을 할 줄 아는 사람에게는 너무나 쉬운 것이지만 그렇지 않은 사람에게는 어려울 수밖에 없다. 외국어를 모르는 사람에게는 항공 우주과학에 관한 이야기나 한 아이가 배고파 울다 지쳐 잠들었다는 이야기나 어차피 모르기는 마찬가지이다. 중요한 것은 지금도 마음으로는 음악을 잘 하고 싶은데 실제로는 그렇지 못하고, 음악을 잘 하게 되는 방법이 없는 것은 아니지만 현실적으로 그리 하기가 어려운 사람들이 많다는 것이다.

그러면 할 줄 몰라도 할 수 있게 해주는 것, 뭐 없을까? 시간을 보낼 때 그냥 생각만으로 보내는 것이 아니라 무언가를 하면서 보낼 수 있도록 해주는 것, 그게 뭔지 모르는 상태임에도 불구하고 그것을 ‘똑 소리’ 나게 할 수 있도록 해주는 그런 것은 없을까? 바로 이런 고민에서 태어난 것이 이 책이라는 점을 강조하고 싶다.

음악 게임은 손동작이나 말, 가벼운 몸짓 등을 동반하여 이루어지는데, 이것이 진행될 때는 음악에 작용하는 원리에 따라 행해진다. 다시 말해 박과 박자, 변박과 박자 분할, 악센트와 리듬, 마디 단위와 프레이즈 단위, 강박과 약박, 동기와 악구, 음표와 쉼표, 반복과 형식 등 음악을 지배하는 여러 가지 요소들이 다 동원된다. 게임에 참가하는 학생들은 그저 룰에 따라 게임에 참여할 뿐 앞에서 열거한 그 용어들을 익히지 않는다. 하지만 게임을 하다 보면 자기도 모르는 사이에 감각이 발달하여, 어떤 음악적인 행동을 시켜보면 금방 숙달하고 잘하게 된다.

음악 게임을 하지 않고 이 수업을 진행하면 아주 다른 나라의 말로 대화하는 것과 같다. 그러나 학기 초부터 음악 게임을 시작하여 한동안 여러 가지 게임을 해보고 그에 익숙해진 다음에 수업을 해보면 학생들이 빨리 알아듣고 바로 행하며, 심지어는 그 다음을 예상하기까지 하는 효과를 보인다.음악 게임은 샀다가 떨어지거나 망가지면 또 사야 하는 물적 상품이 아니라 한번 익히면 영구적으로 활용할 수 있고, 심지어 남에게 나눠줘도 자기에게 그대로 남아있는 직관적 감각이라는 것이다.

이 책에 소개된 모든 게임은 악보로 그려져 있다는 것을 알 수 있게 된다. 여기서 새로운 사실 하나가 등장한다. 축구를 악보로 그릴 수 없고, 석양의 붉은 빛도 악보로 그리지 못한다. 그러나 축구경기의 즐거움을 묘사한 음악은 악보로 그릴 수 있고, 석양의 아름다움을 표현하는 음악도 악보로 그릴 수 있다. 왜? 음악이니까. 그리고 악보는 음악을 기록하는 방법이니까. 이런 관점에서 보면 악보로 그려진 음악 게임은 그 자체가 음악이거나, 최소한 매우 음악적이라고 말할 수 있다. 여기에 강조점이 있다. 음악 게임을 하는 것은 결국 음악을 하는 것이라는 점, 자기가 음악을 하는 줄 모르는 상태에서 음악을 한다는 점, 계속 하다 보면 음악을 알지 못하는데도 음악을 잘 하는 상태로 갈 수 있다는 점, 그러한 책이 바로 [우광혁 교수의 7개 국어 뮤직게임]이다.