서론

1장 생성형 AI를 활용한 교육혁신

1-1 생성형 AI 소개
1-2 교육 분야에서의 생성형 AI 서비스 활용 방안
1-3 교육에서의 생성형 AI 미래
읽을거리: ChatGPT를 넘어 생성형(Generative) AI 시대로 : 미디어·콘텐츠 생성형 AI 서비스 사례와 경쟁력 확보 방안

2장 한국기술교육대학교의 교육모델

2-1 한국기술교육대학교 소개
2-2 한국기술교육대학교의 s-PBL 모델 소개
2-3 s-PBL의 핵심 요소
2-4 s-PBL의 교육 과정 및 교수법
2-5 s-PBL의 평가 방식
2-6 s-PBL의 도전과 기회
2-7 다담미래학습관과 s-PBL

3장 과목 소개: 인공지능과 경영

3-1 과목 개요 및 학습 목표
3-2 수업 내용 및 PBL 적용 주제
3-3 수업 및 평가 방법
읽을거리: 교육과 생성형 AI: 미래 교육의 새로운 가능성

4장 팀 과제: AI 기반 서비스 탐색

4-1 팀 과제 선정 사유
4-2 서비스 탐색 및 분석 결과
읽을거리: 인간과 AI, 기업 비즈니스의 경계를 넘다: 생성형 AI의 가능성과 도전

5장 개인 과제: 생성형 AI를 활용한 창작 프로젝트

5-1 대표 과제 선정 사유
5-2 영화 예고편 만들기 프로젝트: Stella Messenger
5-3 화장품 광고제작: HM
5-4 과자회사 프로젝트: SNack World
5-5 생성형 AI 활용 뮤비 제작: Starry Dreams
5-6 쇼핑몰 마케팅 프로젝트: Meta Human
5-7 자동차 브랜드 홍보: Behemot
읽을거리: 인공지능 시대의 도덕적 나침반: 신뢰성 AI

6장 최종 팀 과제: 실전 AI 기반 서비스 기획 프로젝트

6-1 최종과제 진행방식
6-2 1팀: 반려동물 맞춤형 의류 생성 서비스: Petite
6-3 2팀: 개인 맞춤형 화장품 추천 서비스: 포시즌스
6-4 3팀: 커스텀 도안 제작 서비스: CUSTOMIRROR
6-5 4팀: 노인 맞춤형 개인 비서 앱: 지혜로
6-6 5팀: 맞춤형 가구 인테리어 플랫폼 서비스: Familia
6-7 6팀: 영화 제작 서비스: Flilm
6-8 최종 우승팀 선정 결과

7장 평가 방법과 결론

7-1 강의평가 진행방법
7-2 강의평가 결과
7-3 결론