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eBook 치료의 선물
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시그마프레스 2014.06.20.
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소개

목차

성장의 방해물을 제거하라
보험회사를 위한 것이 아니라면 진단을 내리지 말라
치료자와 내담자는 “여행 동반자”
내담자를 관계에 끌어들여라
지지하기
공감:내담자의 창문을 통해 바라보기
공감을 가르쳐라
내담자가 당신에게 중요한사람이 되도록 하라
실수를 인정하라
각각의 내담자를 위한 새로운 치료를 개발하라
치료자의 말이 아니라 치료자의 행동
개인분석(personal therapy)을 받아라
내담자에게는 오직 한명의 치료자 뿐
지금-여기(here-and-now)를 끊임없이 활용하라
왜 지금-여기를사용하는가?
지금-여기의 활용:토끼처럼 귀를 쫑긋하게
지금-여기와 관련된 사건을 찾아라
지금-여기를 통한 작업
치료에 활력을 불어넣는 지금-여기
당신의 감정을 정보로 활용하라
지금-여기 코멘트는 신중하게
모든 것이 지금-여기의 자료가 된다
매 회기에서 지금-여기를 확인하라
제게 어떤 거짓말을 하셨나요?
빈 스크린? 꿈도 꾸지 마라! 현실을 직시하라
치료자 자기개방의 세 가지 유형
치료의 메커니즘 - 투명하라
지금-여기의 감정 드러내기-신중을 기하라
치료자의 사생활 드러내기-주의하라
당신의 사생활 개방하기-경고
치료자의 투명성과 보편성
거짓 치료를 피하라
내담자가 당신보다 한걸음 더 나아가도록
내담자로부터 도움 받기
내담자의 자기개방을 고무시켜라
심리치료에서의 피드백
효과적이고 부드럽게 피드백을 제공하라
“부분”을 이용하여 피드백에 대한 수용도를 높여라
피드백: 무쇠는 식었을 때 두드려라
죽음에 대해 이야기하라
죽음과 삶
죽음에 대해 어떻게 이야기 할 것인가?
삶의 의미에 대해 얘기하라
자유
환자가 책임을 지도록 돕기
절대(거의) 환자의 의사결정을 대신하지 말라
결정:실존적 근본으로 가는 왕도(Via Regia)
결정에 대한 저항에 초점을 맞추라
조언을 제공함으로써 자각을 촉진하기
결정을 촉진하기 ― 기타 방안
치료를 연결시켜라
각 치료시간을 기록하라
자기탐색(Self-Monitoring)을 격려하라
환자가 울 때
환자들을 보는 사이에당신의 시간을 가져라
당신의 딜레마를 개방적으로 표현하라
가정방문을 하라
너무 심각하게 설명하지 말라
치료를 촉진시키는 기법
삶의 총 연습으로서의 치료
초기 호소 문제를 지렛대로 이용하기
환자와의 신체적 접촉을 두려워하지 말라
절대로 환자의 성적인 관계를 갖지 말라
기념일과 인생 단계의 문제들을 찾아라
'치료-불안'을 결코 무시하지 마라
의사 선생님, 제 불안을 없애주세요
사랑의 처형자가 되는 것에 대하여
내력을 파악하라
환자의 일상생활 내력
환자는 사람들과 어떻게 지내는가?
중요한 타인을 면담하라
이전의 치료를 탐색하라
어두운 부분을 공유하라
Freud가 항상 틀리지는 않았다

인지행동치료가 전부는 아니다… 혹은 EVT 요괴를 두려워하지 마라
꿈:이를 사용하고, 사용하고 또 사용하라
꿈의 완전한 해석? 그 생각을 버려라
실용적으로 꿈을 사용하라:약탈과 전리품
꿈을 항해하는 기술을 숙달하라
꿈으로부터 환자의 삶에 대해 알아나가라
첫 번째 꿈에 주목하라
치료자에 관한 꿈에 대해 신중하게 주의를 기울여라
직업의 위험을 조심하라
직업의 특권을 소중히 여겨라

저자 소개

역자 : 최웅용 외
최웅용
서강대학교를 졸업하고, 독일 마르부르크대학교에서 심리학 전공(임상 및 상담심리학)으로 학사와 석사학위를 취득한 후, 밤베르크대학교에서 상담심리학으로 철학박사학위를 취득하였다. 현재 대구대학교 산업복지학과와 동 대학원 상담학과 조교수로 재직하면서 상담심리학을 지도하고 있으며, 대구대학교 학생생활상담센터 소장을 맡고 있다. 주요 저역서로는 현대진로상담, 가족치료사전, 상담 및 심리치료의 이해, 치료의 선물 등이 있다.

천성문
영남대학교 심리학과 및 교육학과에서 상담심리학을 전공하여 박사학위를 받았다. 서강대학교 학생생활상담연구소 등에서 전임 상담원으로 근무하였으며, 상담심리 및 임상심리 수련과정을 마치고 수련감독전문상담사 등의 자격을 취득하였다. 한국학교상담학회장을 역임하였고 현재 전국대학교학생생활연구소협의회 회장을 맡고 있으며 경성대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 학교상담, 집단상담, 정신치료, 동양사상과 상담에 관한 다수의 저서와 논문이 있다.

김창대
서울대학교 학부와 대학원을 졸업하고 미국 Teachers College, Columbia University에서 상담심리학 전공으로 석사와 박사학위를 취득하였다. 현재 서울대학교 교육학과에서 부교수로 재직하면서 학부에서는 학교상담과 생활지도, 대학원에서는 상담이론, 집단상담, 집단상담프로그램 개발과 평가, 상담실습 등을 지도하고 있다. 주요 저역서로는 카운슬링의 원리(1999), 학교상담과 생활지도(2000), 집단상담(역)(2002) 등이 있다.

최한나
연세대학교를 졸업하고, 미국 Ohio State University에서 임상상담 전공으로 석사학위를 취득한 후, 서울대학교 교육학과에서 상담전공 박사과정을 수료하였다. 현재 인천청소년종합상담센터 소장을 맡고 있으며, 경인교대, 성산효도대학원에 출강하며, 심리학개론, 아동발달, 상담이론, 상담기법 등을 지도하고 있다. 주요 저서로는 또래상담자지침서(2002), 사이버상담지침서 Ⅱ(2001) 등이 있다.

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품목정보

발행일
2014년 06월 20일
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지원기기
크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(저사양 기기 사용 불가),PC(Mac)
파일/용량
EPUB(DRM) | 10.62MB ?
ISBN13
9788968662904

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