4인 4색 다른 국어 수업 이야기

『시선이 머무는 국어 수업』은 각자의 자리에서 교육을 고민해 온 네 명의 교사가 한 권의 책을 만들어 내기 위해 모여 글을 쓰는 데에서 비롯된다. 다양한 연령대와 다른 경험을 하는 교사들은 그들의 이야기가 사화에 작은 도움이 될 수 있도록 매주 고민했고 더 많은 다양성을 담기 위해 노력한 결과물을 세상에 내놓았다. 이 책에서 저자들은 학생과 함께 ‘질문하고, 토론하고, 쓰는 수업’을 어떤 방식으로 진행해야 가능하게 구성할 수 있을지 구체적인 사례를 통해 설명한다. 책 속에는 고등학생을 위한 진로 독서 수업, 비경쟁 독서 토론의 실제, 시 읽기와 책 대화 활동, 소설 수업에서의 감정 이입 활동 등 수업 시간에 바로 적용해 볼 만한 구성안이 다수 포함되어 있다. 독서 캠프 등의 사례를 통해 문해력을 끌어올릴 방법들을 함께 고민하도록 제시하기도 한다.

또한 이 책은 단순한 수업 사례를 나열하는 데 그치지 않고, 왜 학생 시절의 다양한 분야를 망라하는 독서가 중요한지, 왜 책을 함께 읽고 이야기하는 수업이 학생의 사고력과 문해력을 살리는가에 대한 교사들의 성찰을 함께 담고 있다. ‘문해력 절벽 시대’라는 표현이 더 이상 과장이 아닌 현실에서, 책 읽기의 힘은 단순한 학습을 넘어서 삶의 감정과 맥락을 이해하는 능력, 타인과 연결되는 언어의 힘을 기르는 데 필수적인데 어느 순간 입시 문제 풀이만을 중시하는 현실에 대한 반성도 담는다. 무엇보다 이 책은 학생이 주도하고 교사는 조력자로 함께 걸어가는 수업의 감각을 전하고자 한다. 교사 중심의 지식 전달이 전부가 아닌, 학생이 질문을 만들고, 서로의 의견을 경청하며, 삶에 적용하는 과정을 수업에 녹이는 방법을 제안한다. 수업은 교사의 말이 아니라, 학생들의 말로 완성되는 공동작업이라는 믿음을 가진 이들의 이야기는 국어 수업의 본질을 다시 생각하게 한다.

생생하게 엿보는 국어 교육 현장

이 책의 저자들 역시 오랜 시간 교직에 몸담고 있는 분들이며, 그들만의 수업 노하우가 있다, 특히 4부는 성인 문해 교육에 관한 이야기로 현장 교사가 아니라면 담아낼 수 없는 방송중학교의 풍경을 소개해 주어 그들만의 국어 수업은 어떻게 진행되는지 엿볼 수 있다. 칠순, 팔순의 학습자가 교복을 입고 또 그림책을 읽는 순간, 문해력은 단지 시험을 위한 능력이 아니라 삶의 존엄과 연결되는 힘임을 새삼 깨닫게 된다. 『시선이 머무는 국어 수업』은 딱딱한 이론서가 아니다. 수업 중에 마주한 수많은 실패와 질문, 감동과 성찰의 순간들을 교사들이 직접 꺼내어 놓은 ‘교직의 살아 있는 기록’이라고 할 수 있는 책이다. 이 책은 교사뿐 아니라 교육 관계자, 독서 지도자, 학부모 등 학생들의 문해력과 인문 감수성을 키우고자 하는 모든 사람들에게 실질적인 대안과 위로가 될 수 있는 책이다.