“수사학으로 배우는 논술을 위한 명괘한 글쓰기”

저자는 이러한 문제점들을 가지고 논리적이고 생산적인 글쓰기를 위해 “수사학”이란 학문을 통해 글쓰기의 새로운 시스템을 도입해 설명하고 있다. 수사학은 고대에 이미 세 영역인 창안(Inventio), 구성(Dispositino), 표현(Elocutio) 으로 구분되어 있다. ‘창안’이란 논리를 찾아내는 기술을 말하며, 여기에는 무엇을 말할 것인가, 무엇이 문제인가 따위의 질문을 안고 있으므로, 곧 “그것에 대해 어떻게 말할 것인가”라는 말로 모아질 수 있다. ‘구성’은 담론의 일관성을 유지시켜주는 기술이라고 설명할 수 있다. 쉬운 예로, 서론, 본론, 결론의 구성이 바로 여기에서 유래된 것이 기술을 말한다. ‘표현’은 말하기와 쓰기의 기술을 말한다. 오늘날 단순히 수사법으로 일컬어지는 많은 방법들 즉 비유와 문체 등이 여기에 해당된다.

이 세 가지 영역 중에 이 책은 ‘창안’의 영역을 중심으로 설명이 되어 있다. ‘창안’은 16세기 이래 줄곧 논리학의 분야에 포함되어 수사학의 창시자라고 일컬을 수 있는 아리스토텔레스가 말한 “그것에 대해 어떻게 말할 것인가” 라는 문제를 논리적 차원이 아닌 수사학 차원에서 일반 논점이라는 하나의 하위개념에 주목해서 설명하였다. 왜냐하면 저자는 이 부분이야말로 글을 쓰는 사람에게 가장 취약한, 그래서 가장 우선적으로 익혀야 할 영역이라고 판단했기 때문이다. 전혀 새롭다고 할 수는 없겠지만, 수사학 교육을 통해 자신의 생각을 진전시키고 좋은 글쓰기를 통해 읽는 사람을 설득할 수 있어야 하며, 그러기 위해서는 먼저 자신을 설득할 수 있는 객관적이고 논리적인 글쓰기를 갖추어야한다. 이 책은 글을 쓰기에 앞서 어떤 방식으로 생각을 정리해야 하는지, 또 정리된 생각들을 어떤 방식으로 서술해야 논리적이고 설득력 있는 글이 되는지를 적었다. 그리고 다양한 예문들을 분석하면서 자신의 글쓰기의 문제점을 찾아내고 자연스럽게 자신의 생각을 정확하고 논리적으로 쓸 수 있게 하는 법을 알려주고 있다.

설득력 있는 글쓰기의 여러 가지 방법을 소개하는 이 책은 미래의 지도자를 꿈꾸는 학생들과 그들을 올바르게 이끌어야 할 선생님들, 그리고 학교에서 수사학을 배우지 않은 모든 사람들이 함께 읽어야 할, 21세기 정보화 사회의 새로운 교과서가 될 것이다