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책소개
목차
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머리말
제1장 교육, 교사, 교육학 1. 교육의 개념 2. 교사와 교직 3. 교육학 제2장 교육철학의 이해 1. 교육철학의 개념 2. 서구의 전통철학과 교육 3. 20세기 전기의 교육사조 4. 20세기 후기의 교육사조 제3장 교육사의 이해 1. 교육사 연구의 필요성과 연구영역 2. 동서양의 교육 전통 3. 교사와 교육사 제4장 교육심리의 이해 1. 교육심리학의 의미와 성격 2. 학습자 발달 이해 3. 학습 이해 4. 지능·동기·창의성 5. 교사와 교육심리학 제5장 생활지도와 상담 1. 생활지도, 학교상담 및 상담의 의미 2. 생활지도 3. 상 담 4. 교사와 생활지도 및 상담 제6장 교육과 사회문화 1. 교육에 대한 사회문화적 접근 2. 교육사회학의 주요 관점 및 이슈 3. 교사와 교육사회학 제7장 평생교육 1. 평생교육의 등장, 개념과 역사 2. 평생교육의 특성 3. 평생교육의 이슈와 쟁점 제8장 교육을 위한 행정 1. 교육행정의 개념과 특성 2. 교육행정의 주요 이론 3. 교육제도와 교육조직 4. 교육행정의 과정 5. 교사와 교육행정 제9장 교육과정의 이해 1. 교육과정의 개념 2. 교육과정의 유형 3. 교육과정 활동 4. 교육과정 수준 제10장 학교학습과 수업방법 1. 학습, 교수, 수업 2. 수업과 수업계획 3. 수업의 단계와 주요 활동 제11장 교육공학의 이해 1 교육공학의 개념 및 영역 2. 교육공학의 발달 3. 교수매체 4. 교사와 교육공학 제12장 교육평가의 이해 1. 교육평가의 의미와 성격 2. 교육평가의 유형과 검사도구의 조건 3. 교사와 교육평가 제13장 지식기반사회와 교육 1. 지식기반사회 2. 사회 패러다임의 변화와 교육 3. 지식기반사회의 새로운 비전 : 학습사회, 학습조직 4. 수행공학 5. 액션러닝 제14장 교육과 교육법 1. 교육과 교육법 2. 교육내용과 교육법 3. 교육조건정비와 교육법 찾아보기 |
저자 소개
저 자 소 개
김대현
부산대학교 대학원에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 통합교육과정과 교육과정 철학에 관심을 가지고 있다.
김석우
미국 UCLA에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육평가와 교육측정 및 연구법에 관심을 가지고 있다.
김영환
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육공학, 미래 교육, 국제교육협력, 에듀테인먼트파크시스템에 관심을 가지고 있다.
김정섭
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 창의성과 비판적 사고, 영재교육에 관심을 가지고 있다.
김회용
경상대학교 대학원에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육철학, 어린이 철학교육, 철학적 탐구공동체, 도덕교육, 서양고대교육사상에 관심을 가지고 있다.
박수홍
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 산업교육과 교육 시스템설계, 기업교육에 관심을 가지고 있다.
박창언
경북대학교와 프랑스프랑쉬-꽁떼대학교에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육과정, 사회학, 대안교육, 영재교육에 관심을 가지고 있다.
안경식
국립대만사범대학에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 동양 고대 전통 교육과 전통 아동교육, 종교교육에 관심을 가지고 있다.
유순화
미국 Ohio State Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 학교상담과 청소년상담, 진로상담, 상담학 연구방법에 관심을 가지고 있다.
이동형
미국 Texas A&M Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 조교수로 재직 중이다. 학교심리 및 학교상담(정서, 행동, 학습 문제의 학교심리학적 평가, 개입 및 예방, 학교기반의 자문, 또래 괴롭힘, 집행기능과 발달장애, 응용행동분석, 인지행동치료)에 관심을 가지고 있다.
이병준
독일 뮌스터대학에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 평생교육, HRD, 문화예술교육, 노인교육에 관심을 갖고 있다.
이상수
미국 Florida Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 수업체제, 원격교육과 교육방법에 관심을 가지고 있다.
주철안
미국 Harvard Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육행정과 교육재정, 학교경영 분야에 관심을 가지고 있다.
한대동
미국 Univ. of Wisconsin-Madison에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 학교효과와 효과적인 학교, 학교공동체에 관심을 가지고 있다.
홍창남
서울대학교에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 부교수로 재직 중이다. 학교경영컨설팅, 학교조직변화, 학교조직, 장학론, 교사론에 관심을 가지고 있다.
부산대학교 대학원에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 통합교육과정과 교육과정 철학에 관심을 가지고 있다.
김석우
미국 UCLA에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육평가와 교육측정 및 연구법에 관심을 가지고 있다.
김영환
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육공학, 미래 교육, 국제교육협력, 에듀테인먼트파크시스템에 관심을 가지고 있다.
김정섭
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 창의성과 비판적 사고, 영재교육에 관심을 가지고 있다.
김회용
경상대학교 대학원에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육철학, 어린이 철학교육, 철학적 탐구공동체, 도덕교육, 서양고대교육사상에 관심을 가지고 있다.
박수홍
미국 Indiana Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 산업교육과 교육 시스템설계, 기업교육에 관심을 가지고 있다.
박창언
경북대학교와 프랑스프랑쉬-꽁떼대학교에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육과정, 사회학, 대안교육, 영재교육에 관심을 가지고 있다.
안경식
국립대만사범대학에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 동양 고대 전통 교육과 전통 아동교육, 종교교육에 관심을 가지고 있다.
유순화
미국 Ohio State Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 학교상담과 청소년상담, 진로상담, 상담학 연구방법에 관심을 가지고 있다.
이동형
미국 Texas A&M Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 조교수로 재직 중이다. 학교심리 및 학교상담(정서, 행동, 학습 문제의 학교심리학적 평가, 개입 및 예방, 학교기반의 자문, 또래 괴롭힘, 집행기능과 발달장애, 응용행동분석, 인지행동치료)에 관심을 가지고 있다.
이병준
독일 뮌스터대학에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 평생교육, HRD, 문화예술교육, 노인교육에 관심을 갖고 있다.
이상수
미국 Florida Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 수업체제, 원격교육과 교육방법에 관심을 가지고 있다.
주철안
미국 Harvard Univ.에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 교육행정과 교육재정, 학교경영 분야에 관심을 가지고 있다.
한대동
미국 Univ. of Wisconsin-Madison에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 교수로 재직 중이다. 학교효과와 효과적인 학교, 학교공동체에 관심을 가지고 있다.
홍창남
서울대학교에서 박사학위를 받았으며, 현재 부산대학교 부교수로 재직 중이다. 학교경영컨설팅, 학교조직변화, 학교조직, 장학론, 교사론에 관심을 가지고 있다.
품목정보
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18,000원
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