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월경적(越境的) 대화의 포럼을 위하여 : 머리말을 대신하여
제1부 열린 일본을 위하여 비판적 상상력의 위기 동아시아에 있어서 역사를 둘러싼 전쟁 : '역사에의 진지함'에 관한 고찰 불온한 묘비 : '애도'의 정치학과 '대항'기념비 : 가토 노리히로의 『』<패전후론>을 읽고 새로운 시장에 출하된 낡은 편견 : 오스트레일리아에서 본 이시하라 현상의 본질 무해한 군주제로서 천황제는 지속될 수 있을까 : 영국 군주제와의 비교 현대 일본에서의 이민과 시민권 : '표면적 다문화주의'의 극복을 위하여 제2부 전지구화와 민주주의 평화를 위한 준비 : 원리주의와 다원주의의 충돌 글로벌한 기억, 내셔널한 기술 문화·다양성·민주주의 : '안으로의 다문화주의'와 민주주의의 새로운 가능성 제3부 누가 말하는가 일본에서의 새로운 지(知)체계를 모색하며: 저자와의 인터뷰 옮긴이의 말 지은이의 주 |
Tessa Morris-Suzuki
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교과서문제에 관해서 생각하고 있는 사이에, 나는 사람들이 교과서 이외의 어떤 매체 -영화나 텔레비전, 인터넷 등-를 통해서도 과거에 관한 지식을 얻고 있는지 관심을 갖게 됐다. 현재의 상황에서 내가 다행스럽게 생각한 것 중 하나는 사람들이 갖고 있는 과거에 대한 지식 중에 학교의 역사교육을 통해서 얻은 것은 극히 적은 양이 아닐까 하는 점이었다. 좀더 많은 지식은 온갖 미디어로부터 얻어진 대안적인 표상에 의해 부여된 것은 아닐까? 그러나 걱정되는 점은 역사교과서에 나타난 대중적 내셔널리즘의 흥륭이 다른 미디어에 나타난 역사의 대중적 내셔널리즘판의 융성과 연동하고 있다는 사실이다.
--- p.61 '동아시아에 있어서 역사를 둘러싼 논쟁' 중에서 |