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머리말
서론부 제1부 도덕성과 철학 제1장 도덕성과 도덕철학(W.K. 프랑케나) 제2장 인간, 기계, 도덕성(J.F. 솔티스) 제3장 도덕적 상황(B.I. 차잔) 제2부 윤리학적 정당화 제4장 윤리학과 신의 의지(P.H. 피닉스) 제5장 선의 정의 불가능성(G.E. 무어) 제6장 윤리적 객관성의 탐구(S. 모오건베서) 제7장 실존주의와 윤리학(J.P. 사르트르) 제3부 도덕적 원리 제8장 원리의 결정(R.M. 헤어) 제9장 도덕적 규칙과 도덕적 원리(M.G. 싱어) 제4부 도덕감과 자율성 제10장 청소년에서 성인으로(R.M. 헤어) 제11장 도덕적으로 교육받은 사람의 평가(J. 윌슨) 제12장 도덕철학자로서의 아동(L. 콜버그) 제5부 교수와 도덕성 제13장 도덕교육 철학을 향하여(W.K. 프랑케나) 제14장 도덕수업의 성공기준(R.D. 아참볼트) 제15장 가치명료화를 위한 교수(L. 레츠, M. 하아민, S. 사이몬) 맺는말 역자후기 참고문헌 노트 참고문헌 인명찾기 내용찾기 |
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이 책의 특징과 내용
도덕교육이 제대로 이루어지기 위해서는 도덕이론가와 실천가 사이에 원만한 대화가 이루어져야 한다는 대전제 아래, 도덕철학 분야에서 중요한 주제들을 선별적으로 논의한 『도덕교육의 철학』이 철학서적 전문 출판 서광사에서 출간되었다. 이 책의 내용은 도덕철학과 교육철학 분야에서 누구나 꼭 탐독해 봐야 할 만한 가치를 지닌 문헌들에서 발췌한 것이다. 이 문헌들은 처음에는?우리는 도덕적인 것을 어떻게 아는가??라는 일반적인 질문으로부터 시작하여 도덕적 가치를 어떻게 가르칠 것인가 하는 것과 직접 관련된 문제들을 차례로 논의하고 있다. 여기에 선별된 것들은 도덕적 정당화의 형식, 도덕적 원리의 본질, 도덕적 사고의 논리 그리고 도덕적 지식과 도덕적 행위 간의 관계를 다룬 자료들이다. 이러한 글들을 읽어가는 동안 도덕교육의 목적, 내용, 방법에 관해 보다 신중하고 사려 깊은 통찰을 할 수 있게 될 것이다. 아울러 도덕화와 도덕철학 사이에 역동적인 관계가 맺어지고 상호작용이 있을 때 가장 이상적이라는 결론을 얻을 수 있게 된다. 그러므로 이 책은 우리 삶과 직접 관련된 도덕의 영역에서 실제적이고 행동주의적인 이론을 다양한 방법으로 전개함으로써 가치관의 혼란 속에 살고 있는 현대인들에게 정신적 안정과 삶의 여유를 되찾게 해줄 뿐만 아니라 일반인은 물론 일선에서 뛰고 있는 교육자들에게도 훌륭한 지침서 역할을 할 것으로 기대된다. |