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청소년을 위한 역사 시리즈(8종 세트)
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책소개

저자 소개 2

1969 서울에서 태어났으며, 고려대학교 역사교육학과를 졸업했다. 역사교사들의 모임인 「전국 역사교사모임」 조직부장, 현장 역사교사들의 모임인 「역사 사랑」 회장 등을 역임했다. 현재 인창 중학교에서 학생들과 역사 공부를 하고 있으며. 고려대학교에서 석사과정을 이수하고 있는 중이다.

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연세대학교 사학과를 졸업하고 동대학원에서 한국사를 전공했다. 1999년 출간한 『청소년을 위한 한국사』가 한국간행물윤리위원회 권장 도서, 올해의 좋은 책, 대한출판문화협회 선정 올해의 청소년 도서 등에 뽑히며 스테디셀러가 됐다. 「월간 독서평설」, 「위즈키즈」 등 여러 잡지와 매체에 칼럼을 연재했으며 EBS 「진리의 오디세이, 한국사 이야기」 프로그램을 맡아 진행한 바 있다. 지은 책으로 『우리 불교 문화유산 읽기』, 『한번만 읽으면 확 잡히는 국사』가 있다. 현재 보성중학교 역사 교사로 재직 중이며 우리 역사를 입체적이고 사실적으로 복원하는 작업에 힘쓰고 있다.

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품목정보

발행일
2004년 07월 01일
쪽수, 무게, 크기
쪽수확인중 | 크기확인중
ISBN13
9788977151468

출판사 리뷰

■ 시리즈의 배경

그동안 두리미디어에서는 ≪청소년을 위한 한국사≫, ≪청소년을 위한 서양철학사≫, ≪청소년을 위한 서양음악사≫, ≪청소년을 위한 서양과학사≫, ≪청소년을 위한 세계사[서양편]≫, ≪청소년을 위한 세계사[동양편]≫, ≪청소년을 위한 서양미술사≫, ≪청소년을 위한 한국미술사≫ 등 8권을 출간했으며, 전 21권의 史 시리즈를 완간 할 예정이다.

이 시리즈는 한마디로 ‘트라이앵글 세계사’라고 할 수 있다. 기존에는 역사를 서술할 때 크게 동양과 서양으로 나누어 서술하였다. 그러나 동양과 서양이라는 개념이 서구에서 처음 생겨났고, 또한 이는 서구 중심적인 사고방식을 내포하고 있다. 그래서 우리가 이 개념으로 세계의 역사를 서술할 때 많은 문제를 드러낸다. 즉, 서양인들이 세계를 바라보는 시각이 우리의 것과 통하지 않는 문제가 발생하는 것이다. 따라서 우리에게는 서구의 시각이 아니라 우리의 시각이 필요하다.

이 책은 서양과 동양의 역사는 물론 한국만의 역사적 가치는 어떤 것인지에 대해 새롭게 접근한 책이다.


■ 이 책의 특징

1. 청소년들의 눈높이에 맞추어 풍부한 교양을 제공한다.
청소년들에게는 그들에게 맞는 책이 필요하다. 그들의 호기심과 배우고자 하는 열의를 채워줄 수 있는 책이 필요하다. 한 사회의 엘리트가 이해하는 것과 대중이 이해하는 것에는 큰 차이가 있듯이, 청소년 시리즈는 지식의 대중화에 기여하기 위해 청소년 눈높이에 철저히 맞춘 책이다.

2. 분야별 역사를 통해 체계적인 인식을 잡아준다.
단순히 지식을 제공하는 것과 체계적인 지식을 제공하는 것은 큰 차이가 있다. ‘지식의 체계적인 축적’은 인류의 끊임없는 지식의 발전을 이루었다. 이러한 배경에는 서구의 ‘백과전서 운동’이 대표적인 예라고 하겠다. 이와 마찬가지로 각 분야별 역사에 대한 체계적인 인식을 잡아줄 수 있도록 꼼꼼히 살핀 책이다.

3. 한국의 정체성을 잡아주고 세계를 바라보는 시각을 길러준다.
각 부문별로 한국 사회에 커다란 영향을 끼친 서양과 동양의 역사를 살펴봄으로서 세계를 바라보는 시각을 길러준다. 또한 각 부문에서 한국사를 뽑아내어 독립시킨 것은 한국의 정체성을 잡아주기 위한 것이다.

4. 풍부한 도판과 자료와 일러스트를 넣어 시각적 이해를 더했다.
각 부문별 책에서는 기존의 다른 도서와는 달리 올 칼라와 풍부한 사진, 도판 자료를 넣어 텍스트의 이해를 도왔다. 또한 지루한 교과서의 범주에서 벗어나 일러스트 삽화를 넣어 쉽고 재미있게 구성했다. 비주얼 세대에 맞는 다양한 편집과 가독성은 이 책의 특징 중의 하나이다.

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