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교육평가의 이해
2판, 양장
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책소개

목차

2판 머리말
1판 머리말

PART 01 교육의 관점에서 본 교육평가

Chapter 01 교육과 교육평가
1. 교육의 정의
2. 교육평가의 개념
3. 측정관, 평가관 및 총평관

Chapter 02 교육평가 모형
1. 교육평가 모형 탐구의 필요성과 의의
2. 교육평가 모형

PART 02 교육평가의 유형 및 영역

Chapter 03 평가의 유형
1. 평가의 기능(또는 목적, 시점)에 따른 분류
2. 점수 해석의 기준에 따른 분류
3. 그 밖의 새로운 평가 유형들

Chapter 04 교육목표 분류학
1. Bloom의 교육목표 분류학
2. 정의적·심동적 영역의 교육목표 분류
3. Mager의 조작주의적 목표 진술방법

Chapter 05 인지적 영역의 평가
1. 지능에 대한 평가
2. 적성에 대한 평가
3. 창의성에 대한 평가

Chapter 06 정의적 영역의 평가
1. 정의적 특성의 측정방법
2. 정의적 영역의 평가

PART 03 평가도구 제작의 이론

Chapter 07 신뢰도
1. 신뢰도의 개념
2. 신뢰도 추정방법
3. 신뢰도 제고방법
4. 객관도

Chapter 08 타당도
1. 타당도의 개념
2. 타당도의 종류
3. 타당도의 일반화 가능성
4. 타당도와 신뢰도

Chapter 09 문항분석과 적용: 고전검사이론과 문항반응이론
1. 문항분석의 개념과 활용
2. 고전검사이론
3. 문항반응이론

Chapter 10 문항 제작
1. 문항의 의미 및 목적
2. 좋은 문항 및 문항 개발자의 요건
3. 문항 형식 결정 시 고려사항
4. 문항의 유형
5. 문항 제작 절차
6. 문항 제작의 실제
7. 문항 편집 시 고려사항

PART 04 교육평가의 실제

Chapter 11 검사결과의 해석, 보고 및 활용
1. 검사의 개념과 유형
2. 검사자료를 필요로 하는 교육적 상황
3. 검사결과의 해석
4. 검사결과의 보고

Chapter 12 수행평가
1. 수행평가란 무엇인가
2. 수행평가와 전통적 평가의 차이점
3. 수행평가의 유형
4. 수행평가 개발 절차
5. 수행평가의 타당도와 신뢰도
6. 평가 매뉴얼을 통해 본 수행평가 실제

Chapter 13 통합교육환경에서의 평가: 모든 학습자가 참여하는 평가
1. 모든 학습자의 평가 참여
2. 검사 조정 절차
3. 국내의 검사 조정 절차 개관
4. 평가 절차 조정의 쟁점과 전망

부록: ‘함께 풀어 봅시다’ 객관식 문항 정답
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저자 소개

저 자 소 개
황정규

서울대학교 사범대학 교육행정학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육심리 전공), 미국 시카고 대학교 대학원 교육학박사(교육측정평가 전공)로 서울대학교 사범대학 교육학과 교수 및 학장, 한국교육학회 회장으로 있다가 현재는 서울대학교 명예교수로 재직중이다.

서민원

충남대학교 문과대학 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육평가, 연구방법론 전공), 서울대학교 대학원 교육학박사(교육평가, 연구방법론 전공)로 한국대학교육협의회 선임연구원으로 있다가 현재는 인제대학교 교육대학원 교수로 재직중이다.

최종근

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육공학 전공), 서울대학교 대학원 교육학박사(특수교육 전공)로 한국교육개발원 연구원, 서울대학교 입학관리본부 전문위원으로 있다가 현재는 건양대학교 중등특수교육과 교수로 재직중이다.

김민성

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육방법 전공), 미국 텍사스 대학교 대학원 철학박사(교육심리 전공)로 서울대학교 BK21역량기반교육혁신 연구사업단 계약교수로 있다가 현재 조선대학교 교육학과 교수로 재직중이다.

양명희

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 미국 로드아일랜드 칼리지 심리학석사(사회·발달심리 전공), 서울대학교 대학원 교육학박사(교육심리 전공)로 일본 도쿄 대학교 객원연구원, 한국교육과정평가원 전문연구원, 군산대학교 교직과 교수로 있다가 현재는 경희대학교 교육대학원 교수로 재직중이다.

김재철

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육측정평가 전공)로 한국교육과정평가원 전임연구원으로 있다가 현재는 한남대학교 교육학과 교수(교육평가)로 재직중이다.

강태훈

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육측정평가 전공), 미국 위스콘신 대학교 대학원 철학박사(양적방법론 전공)로 미국 ACT, Inc. 부연구원, CRESST/UCLA 선임연구원으로 있다가 현재는 성신여자대학교 교육학과 교수로 재직중이다.

이대식

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육방법 전공), 미국 오리건 주립대학교 대학원 철학박사(특수교육 전공)로 Eugene Research Institute 박사후 연구원으로 있다가 현재는 경인교육대학교 특수(통합)교육학과 교수로 재직중이다.

김준엽

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육측정평가 전공), 미국 캘리포니아 주립대학교 대학원 철학박사(양적연구방법론 전공)로 LA카운티 보건국 AIDS역학 연구원, 미국 찰스 드류 대학교 조교수로 있다가 현재는 홍익대학교 교육학과 교수로 재직중이다.

신종호

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사(교육평가 전공), 미국 미네소타 대학교 대학원 철학박사(교육심리학 전공)로 미국 미네소타 대학교 조기교육연구소 박사후 연구원, 세종대학교 교육학과 교수로 있다가 현재는 서울대학교 교육학과 교수로 재직중이다.

김동일

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업, 미국 미네소타 대학교 대학원 석사 및 박사(교육심리 전공)로 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수로 있다가 현재는 서울대학교 교육상담전공 교수 및 특수교육전공 주임으로 재직중이다.

품목정보

발행일
2016년 07월 20일
판형
양장 ?
쪽수, 무게, 크기
432쪽 | 953g | 188*250*22mm
ISBN13
9788999709838

출판사 리뷰

이 책은 다른 교육평가 저서들과는 다른 특징을 지닌다. 첫째, 각 장의 시작 부분에 주제와 관련 있는 교육 문제나 논의를 사례로 제시하였다. 이 사례를 통해 해당 장에서 제시되고 있는 주제가 어떻게 실제 교육현상과 연계될 수 있는지를 생각해 볼 수 있도록 하였다. 또한 교육 현장에서 교육평가와 관련된 실천적 의사결정에 근간이 될 수 있는 핵심 내용을 각 장마다 포함하고자 하였다. 둘째, 다른 교육평가 저서에서 다루고 있지 않지만 현안으로 중요하게 대두되고 있는 교육평가와 관련된 최근 주제들(예: 컴퓨터기반평가, 특수아동평가, 책무성 평가)을 포괄하고자 하였다. 셋째, 각 장의 마지막 부분에는 해당 장의 핵심 내용에 대한 요약과 함께 선택형과 서술형 문제를 통해 독자가 스스로 주요 내용을 재정리할 수 있도록 하였다.

이번 개정판에서는 첫째로, 학생이 읽고 이해하기 쉽게 그리고 가르치는 교수가 편리하게 이용할 수 있도록 수정하였다. 둘째로, 교육평가가 실제와 동떨어져 지나치게 사변적이지 않도록 학교교육의 현실을 최대한 반영하고자 노력하였다. 셋째로, 시대가 변함에 따라 교육평가 정책도 변할 수밖에 없는 현실이어서 교육현실과 먼 주제는 아예 삭제를 하고 새로운 주제를 추가하였다.

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