제 1 장 21세기, 평생교육의 시대
제1절 21세기, 새로운 교육체제의 요청
제2절 신문명의 창조와 평생교육
제3절 21세기, 평생교육의 시대

제 2 장 평생교육의 이론
제1절 인간의 성장·발달과 평생교육
제2절 평생교육의 개념과 발전과정
제3절 평생교육의 이론

제 3 장 평생교육의 국제적 동향
제1절 미국의 평생교육
제2절 영국의 평생교육
제3절 일본의 평생교육

제 4 장 한국 평생교육의 역사적 변천
제1절 1980년대 이전의 평생교육
제2절 1980년대 이후의 평생교육
제3절 신교육체제의 구축과 평생교육

제 5 장 평생교육을 통한 한국 교육체제의 개방과 확대
제1절 교육체제의 개방과 확대를 통한 교육기회의 확대
제2절 교육체제의 개방
제3절 교육체제의 확대

제 6 장 한국사회의 구조적 조건과 평생교육체제
제1절 정치·경제적 조건과 평생교육체제 1
제2절 사회·문화적 조건과 평생교육체제
제3절 학력사회와 평생교육체제

제 7 장 평생교육과 가정교육
제1절 현대 가족집단의 변화
제2절 현대사회의 특징과 가족집단의 문제
제3절 평생교육시대 가정교육의 내용과 방법
제4절 가정교육의 발전 방향

제 8 장 평생교육과 사회교육
제1절 평생교육의 대두
제2절 평생교육 논쟁
제3절 평생교육에 있어서 사회교육

제 9 장 평생학습의 지도자
제1절 평생학습과 교육
제2절 평생학습의 지도자
제3절 평생학습지도자의 자질과 능력

제 10 장 평생학습의 지원시스템
제1절 자유로운 학습활동의 보장
제2절 학습기회의 평등한 보장
제3절 평생학습과 자율적 학습능력
제4절 학습지원의 역할
제5절 학습지원의 현상과 과제

제 11 장 평생학습과 안드라고지
제1절 안드라고지의 출현배경
제2절 안드라고지의 역사적 변천과 체계화
제3절 안드라고지의 이론적 관점
제4절 안드라고지의 교육전략

제 12 장 평생학습사회의 과제와 전망
제1절 평생학습사회의 관점과 개념적 기초
제2절 평생학습사회의 원리: 가치의 탈제도화
제3절 평생학습사회의 과제: 학습관의 전환
제4절 평생학습사회의 구상과전망

부록Ⅰ. 평생교육법령