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책소개
목차
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1. 교육과 인간
2. 교수-학습의 구조 3. 협동학습의 개념과 특성 4. 협동학습의 모형 5. 협동학습의 효과 6. 협동학습 기능의 교수 7. 협동학습의 남은 과제 |
품목정보
- 발행일
- 1997년 06월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 250쪽 | 크기확인중
책 속으로
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협동(cooperation)의 사전적 정의는 두 사람 이상의 사람 또는 둘 이상의 단체가 서로 마음과 힘을 모아 함께한다는 뜻을 지니고 있다. 협동정신, 협동생활, 협동조합 등 협동과 관련된 용어들이 많이 쓰이고 있는 것을 보아 이 말의 사용빈도는 매우 높다는 것을 알 수 있다. Ausubel(1978)은 협동이란 개개인이 어떤 공통목표를 달성하기 위하여 다른 사람들과 공동활동을 하는 집단지향적 활동(group-oriented activity)이라고 하였으며, Bar-tel & Geser(1979)는 사회적 맥락에서 협동은 인간으로 하여금 사회에서 보다 더 효율적으로 기능(function)하기 위하여 그들의 신체적, 생물학적 한계를 극복할 수 있게 해주는 사회적 과정이라고 하엿다. 이러한 정의에서 보면, 협동이란 두 사람 이상이 단지 시간적, 공간적으로 함께 모여 있는 것 혹은 함께 활동하는 것만을 뜻하는 것이 아니며, 여기에는 첫째 공동목표가 있어야 하고, 둘째 두 사람 이상의 공동활동이라는 두 가지 요소가 있어야 함을 알 수 있다.
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