? 심리평가

Ⅰ. 심리평가와 심리측정
1. 심리평가와 심리검사 13
2. 심리검사의 활용 20
3. 심리측정 21
4. 신뢰도와 타당도 28
5. 표준화검사의 기본요소 33
6. 심리평가를 위한 면담 34
7. 행동관찰 36
Ⅱ. 객관적 성격검사 1
8. MMPI-2 다면적 인성검사 38
9. MMPI-2 해석(타당도 척도와 임상척도) 42
10. MMPI-2 해석(코드 유형별 해석) 62
11. 새롭게 포함된 척도들 78
Ⅲ. 객관적 성격검사 2

12. PAI(Personality Assessment Inventory: 성격평가 질문지) 84
13. SCL-90-R (Symptom Checklist-90-Revision: 간이정신진단검사) 88
14. 16PF (Sixteen Personalty Factor Questionnaire: 다요인인성검사) 89
15. NEO-PI(NEO 인성검사와 Big 5 성격검사) 93
16. CPI (California Psychological Inventory, 캘리포니아 성격검사) 94
17. KPI 성격검사 95
18. 표준인성검사 96
19. 성격유형 검사(MBTI) 96
Ⅳ. 지능 및 인지기능 검사1
20. 지능과 웩슬러형 지능검사 103
21. 웩슬러아동지능검사(K-WISC-IV)의 이해 109
22. 웩슬러아동지능검사(K-WISC-IV)의 해석 115
23. 한국 웩슬러 성인용 지능검사(WAIS-IV) 126
Ⅴ. 지능 및 인지기능 검사2
24. KABC-II: 한국 카우프만 아동 지능검사 2 130
25. 신경심리 검사 132
26. 종합인지기능 진단검사(CAS) 135
27. 한국판 라이터(Leiter) 비언어성 지능검사 136
28. 아동 색 선로 검사 136
29. 집단지능검사 137
Ⅵ. 투사검사
30. HTP(집-나무-사람) 검사 138
31. Rorschach(로르샤흐 검사) 141
32. TAT(Thematic Apperception Test: 주제통각검사) 149
33. BGT(Bender Gestalt Test: 벤더 게스탈트 검사) 154
34. SCT(Sentence Completion Test: 문장완성검사) 158
35. 단어연상검사 161
Ⅶ. 발달 및 적응검사
36. 베일리 영유아 발달검사(BSID-Ⅱ) 163
37. 한국형 Denver-Ⅱ 163
38. 사회성숙도 검사 165
39. 국립특수교육원 적응행동검사(KISE-SAB) 167
40. 한국판 적응행동검사(K-SIB-R) 168
Ⅷ. 행동평가 척도 및 장애별 척도
41. 행동평정 척도 170
42. 아동청소년인성평정척도(KPRC) 171
43. 한국판아동청소년행동평가 척도CBCL (Child Behavior Checklist) 6-18 174
44. 인터넷 중독 척도 180
45. 자폐증 관련 검사 185
46. 우울증 관련 척도 188
47. 불안과 공포관련 척도 189
48. ADHD 및 CD 관련 검사 191
Ⅸ. 학습관련 검사
49. 학습성취 관련 검사 193
50. 학습태도 관련 검사 197
51. 학습방법 및 학습종합검사 198
Ⅹ. 평가자료 활용
52. 심리평가보고서 작성 203





? 이상 심리학

Ⅰ. 이상행동의 분류와 평가
1. DSM-5 장애유형 209
2. 이상행동 관련 용어 219
3. 이상행동의 기준 220
4. 이상행동의 분류 221
Ⅱ. 불안장애
5. 분리불안장애(sepatation anxiety disorder) 225
6. 선택적 함구(무언)증(selective mutism) 227
7. 특정 공포증(specific phobia) 229
8. 사회불안장애(social anxirty disorder) 232
9. 공황장애(panic disorder) 235
10. 광장공포증(agoraphobia) 240
11. 범불안장애(generalized anxiety disorder) 243
Ⅲ. 우울/양극성 및 관련장애
12. 주요우울장애(Major Depressive Disorder) 246
13. 지속성 우울장애(Persistent Depressive Diosrder) 254
14. 월경전(기) 불쾌감장애(Premenstrual Dysphoric Disorder) 257
15. 파괴적 기분조절부전(곤란) 장애 (disruptive mood dysregulation disorder) 259
16. 양극성 장애(Bipolar Disorder) 261
Ⅳ. 강박 및 관련장애
17. 강박 장애 (Obsessive-Compulsive Disorders) 271
18. 신체이형 장애((body dysmorphic disorder) 276
19. 저장장애(hoarding disorder: 수집광/수집장애) 278
20. 발모광/털뽑기 장애 (trichotillomania 또는 hair-pulling disorder) 280
21. 피부 뜯기 장애(excoriation 또는 skin-picking disorder) 281
Ⅴ. 외상 및 스트레스 사건 - 관련장애
22. 반응성 애착장애(reactive attachment disorder) 283
23. 탈억제성 사회적 유대감 장애 (disinhibited social engagement disorder) 286
24. 외상 후 스트레스 장애(post-traumatic Stress Disorders) 287
25. 급성 스트레스 장애(acute stress disorder) 296
26. 적응장애(adjustment disorder) 299
Ⅵ. 해리장애
27. 해리성 정체성(감) 장애(Dissociative Identity Disorder) 301
28. 해리성 기억상실(Dissociative Disorder) 304
29. 이인성/비현실감 장애 (Depersonalization/Derealization Disorder) 306
Ⅶ. 조현병 스펙트럼 장애
30. 조현병(Schizophrenia, 정신분열증) 309
31. 망상장애(Delusional Disorder) 316
32. 기타 정신병적 장애 319
Ⅷ. 성격장애
33. 일반적 성격장애 (General Personality Disorder) 323
34. 편집성 성격장애(paranoid personality disorder) 325
35. 조현성 성격장애(schizoid personality disorder) 327
36. 조현형 성격장애(schizotypal personality disorder) 329
37. 반사회성 성격장애(antisocial personality disorder) 331
38. 연극성 성격장애(histrionic personality disorder) 334
39. 자기애성 성격장애(narcissistic personality disorder) 336
40. 경계성(선) 성격장애(borderline personality disorder) 339
41. 강박성 성격장애 (obsessive-compulsive personality disorder) 342
42. 의존성 성격장애(dependent personality disorder) 345
43. 회피성 성격장애(avoident personality disorder) 347


? 특수아 상담

Ⅰ. 특수아 상담의 기초
1. 특수아의 분류 353
2. 정신의학적 분류와 행동적 분류 354
3. 특수아 상담의 원리 357
4. 특수교육 전달체계(Deno) 358
5. 통합교육 359
6. 특수아동의 일반원리 362
7. 개별화 교육 프로그램(IEP) 363
8. 특수아동 발생변인 364
9. 장애아동 진단 및 도구 369
Ⅱ. 장애영역별 상담
10. 지적장애(Intellectual disability) 상담 373
11. 자폐 스펙트럼 장애(Autism spectrum disorder) 상담 383
12. 주의력결핍 과잉행동장애 상담 (attention deficit hyperactivity disorder, ADHD) 392
13. 특정 학습장애(Specific learning disorder) 상담 404
14. 틱장애(tic disorder) 상담 415
15. 영재아 상담 418
Ⅲ. 파괴적 충동조절 및 품행장애 상담
16. 적대적 반항장애(oppositional defiant disorder) 상담 431
17. 품행장애(conduct diosrder) 상담 434
Ⅳ. 특수아 상담의 실제
18. 특수아 부모 상담 445
19. 미술치료 447
20. 놀이치료 452

? 학습심리와 행동수정

Ⅰ. 학습과 행동주의
1. 학습 459
2. 습관화와 민감화 460
3. 손다이크(Thorndike)의 S-R 결합이론 461
Ⅱ. 고전적 조건형성
4. 파블로프(Pavlov)의 조건 반사 464
5. 고전적 조건화의 주요 현상 466
6. 고전적 조건화의 적용 469
7. 학습장면에서의 조건화 472
Ⅲ. 조작적 조건형성
8. 스키너(Skinner)의 실험 474
9. 강화와 처벌 477
10. 조작적 조건화의 적용 481
11. 조건화의 생물학적 영향 483
Ⅳ. 관찰학습
12. 관찰학습 486
13. 관찰학습의 기본전제 488
14. 관찰학습의 적용 490
Ⅴ. 행동수정
15. 표적행동 기록방법 492
16. 연구설계 496
17. 행동수정 기법 510


?부록
1. 표준정규분포표 531
2. HTP와 KFD 532
3. 2017 학생정서·행동특성검사 및 관리 매뉴얼 551