교육적 교류분석에 대해 종합적인 기술을 하는 것은 이 책이 처음이다. 하지만 그건 이 책에 포함되어 있는 내용을 고집하란 뜻이 아니며 이 책의 내용을 따르는 것이 교육적 교류분석을 이해하는 유일한 방법이라고 주장하는 것도 아니다. 이 책은 교육에 관한 심리학에 좀 더 새로운 기운을 불어넣기 위한 책이다. 심리학의 틀을 제공하는 것에 머무르지 않고 더욱 나아가 가르치고 배우는 것에 대해 탁월한 이론인 교육적 교류분석을 소개하고 있다. 즉 이 책은 교육적 교류분석이 교육과정의 심리적 차원을 조명하는 접근법으로서 확실한 목적과 방법을 지닌 풍부한 교육이론을 포함하고 있음을 알려준다.
그리고 이 책은 교육학 이론과 교육 심리학의 통합이론으로서의 교육적 교류분석에 관한 종합적 설명을 하고 있다. 교육에 대한 것만을 다루지 않고 그렇다 해서 교류분석에만 초점을 맞춘 것도 아니다. 두 분야 중 한쪽에만 익숙한 독자에겐 좀 낯설 수도 있으나 교류분석 전문가가 아닌 독자는 자신에게 교류분석이 어떤 의미인지를 생각해 볼 수 있고 학습이론을 잘 알고 있는 독자는 심리학적 체계에 뿌리를 둔 교육학의 관점에 눈을 돌려볼 수 있다.
또한 이 책은 교육적 교류분석의 원칙, 철학, 목적, 적용을 선포한다. 교육적 교류분석이 어떻게 발전하였고 실천됐으며 교육자에게 어떤 영향을 주었는지를 종합적으로 설명한다. 집필자들은 저마다의 독특한 교육적 맥락에 기초하여 전문지식을 제공하며 독자는 이러한 전문가들의 경험을 거울삼아 나름대로 자기가 하는 일을 발전시킬 수 있다.