제1부 영유아 언어교육 이론편

제1장 언어의 이해
1. 언어의 기초
2. 뇌발달과 언어
3. 언어의 구성요소와 형태
4. 언어의 특성과 기능
│연관 활동│ 언어의 완성 동영상
뇌 관련 동영상

제2장 언어 발달 이론
1. 행동주의적 관점
2. 성숙주의적 관점
3. 구성주의적 관점
│연관 활동│ 발달 이론 비교

제3장 언어 발달
1. 영아기 언어 발달(0∼2세)
2. 유아기 언어 발달
3. 유아 언어 발달의 특징
4. 유아 언어 발달에 영향을 미치는 요인
5. 문자언어 발달
6. 문식성 발달 이론
│연관 활동│ 언어 습득의 비밀
언어 발달의 수수께끼

제4장 언어교육의 접근법
1. 발음중심교육 접근법
2. 총체적 언어교육 접근법
3. 균형적 언어교육 접근법
4. 문학적 언어교육 접근법
│연관 활동│ 언어교육의 접근법 비교

제5장 언어교육과정
1. 만 0∼1세 표준보육과정에서의 의사소통 영역
2. 만 2세 표준보육과정에서의 의사소통 영역
3. 만 3∼5세 누리과정에서의 의사소통 영역
│연관 활동│ 교육과정 퀴즈

제6장 언어지도의 교수 방법
1. 영아를 위한 언어지도 교수 방법
2. 유아를 위한 언어지도 교수 방법
│연관 활동│ 유치원 교실 환경 참관 보고서

제7장 대·소집단의 언어교육 활동
1. 이야기 나누기를 통한 언어교육 활동
2. 동화를 통한 언어교육 활동
3. 동극을 통한 언어교육 활동
4. 동시를 통한 언어교육 활동

제2부 영유아 언어교육 실제편

만 3세 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동의 실제
듣기
1. 신호등(동시)
2. 난 자동차가 참 좋아(동화)
3. 우리 동네에는(동시)
말하기
1. 봄에는 어떤 꽃이 필까?(이야기 나누기)
2. 벌집을 찾아 주세요!(동극)
3. 키 크는 그림책(동화)
4. 딩동! 누구세요?(동극)
읽기
1. 커다란 순무(동화)
2. 모두 자기 자리가 있어요(동시)
3. 씩씩하게 주사를 쿡!(자유선택활동)
4. 동물에는 암수가 있어요(이야기 나누기)
쓰기
1. 내 이름 꾸미기(자유선택활동)
2. 여러 가지 색칠도구(이야기 나누기)

만 4세 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동의 실제
듣기
1. 어떤 교통기관이 있을까요?(동시)
2. 포포는 말썽꾸러기(동화)
3. 솔직하면 안 돼?(동화)
4. 흙이 좋아요(동시)
말하기
1. 우리 몸을 튼튼하게(이야기 나누기)
2. 충치 괴물들의 파티(동극)
3. 여름 음식의 왕을 찾아라(동극)
4. 지켜야 할 인사예절이 있어요(이야기 나누기)
읽기
1. 꼭꼭 숨은 글자를 찾아보아요!(자유선택활동)
2. 기차여행(동화)
3. 우리 동네의 기관(이야기 나누기)
4. 세계의 전통의상 옷 입히기(자유선택활동)
쓰기
1. 글자를 만들어요(이야기 나누기)
2. ‘나비 작은 책’ 만들기(자유선택활동)
3. 색을 찾아 줘요(이야기 나누기)

만 5세 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동의 실제
듣기
1. 무얼 먹고 사니?(동시)
2. 우리는 가족이 있어요(동화)
3. 아껴 쓰고 다시 써요(동화)
4. 척척! 분리수거를 해요(동화)
말하기
1. 감기벌레는 집 짓기를 좋아해(동극)
2. 요술 글씨(자유선택활동)
3. 옛날 물건 지금 물건(동시)
4. 이 나라의 국기와 아침인사는 무엇일까?(자유선택활동)
읽기
1. 여름이 왔어요(동화)
2. 명절 게임판(자유선택활동)
3. 지구가 아파요(이야기 나누기)
4. 교통기관 이름은 뭐가 있을까?(자유선택활동)
쓰기
1. 쓱쓱 써 보아요(이야기 나누기)
2. 만약에(동시)
3. 우리나라 전통의 쓰기도구를 알아보아요(이야기 나누기)