수차례 열심히 설명해줬는데도 원생이 이해하지 못하고 어리둥절해 하거나 한눈 팔고 성의를 보이지 않을 때 불같이 화내는 강사가 있다. 과연 원생들은 강사를 화나게 하려고 고의적으로 그렇게 행동하는 것일까?
그것은 기초와 이해력 부족, 부모의 강요에 의한 수강이 원인이다. 강사는 원생들이 가진 문제점을 정확히 인식하여 종전의 강의 방법에서 새로운 방법으로의 전환이 필요하다.

원생이 학습에 흥미를 갖지 못하는 이유는 학원에 나오는 것이 부모의 강요나 결정에 의한 경우가 압도적으로 많다. 강요에 의해 학원에 나오다 보니 학원을 부정적으로 보게 되어 강사, 친구 등 주위의 모든 것을 맹목적으로 거부하고 학습에 싫증과 권태를 느낀다. 학습 자체가 자신을 괴롭힌다고 생각하므로 지도하는 강사도 자신을 괴롭히는 존재로 여긴다. 그러므로 강사에 대해 긍정적일 리 없으며 무조건 벗어날 기회만을 노리는 것이다.

강사에 따라 극심한 스트레스에 시달릴 수도 있고 문제 원생을 무시해 버리고 홀가분하게 느낄 수도 있다. 그러나 수준을 고려하지 않고 책임 완수에만 비중을 두어 원생을 관리한다면 의욕만큼 원생이 따라와 주지 못하기 때문에 강사 자신도 스트레스를 받을 수 있다. 강사는 원생들의 수준을 정확하게 다시 파악하고 문제 원생들은 체벌을 해서라도 수업 분위기를 바꾸어 놓아야 한다. 또 자신의 강의 방법을 점검해 보고 문제가 있었던 부분은 빨리 수정해야 한다.