이 책은 저자가 집필한 현장연구 입문서인 ‘모든 선생님을 위한 예둘샘의 행복한 현장연구 멘토링’ 책의 두 번째 현장연구 실천서입니다. 첫 번째 ‘인성교육 실천사례 연구대회 보고서 작성법’이라는 실천서 집필이후, 많은 선생님들의 요청으로 두 번째 실천서를 집필하게 되었습니다. 이 책은 첫 번째 실천서인 ‘인성교육 연구보고서 작성법’과 꼭 필요한 내용을 제외하고 중복되는 내용은 모두 제외하고 새로운 설명과 내용으로 구성했습니다. 첫 번째 실천서인 ‘인성교육 실천사례 연구보고서 작성법’이 연구보고서 작성법이 상(上)권이라면 이번 두 번째 실천서인 ‘진로교육 실천사례 연구보고서 작섭법’은 하(下 )권으로 생각하시면 됩니다.

이 책은 전국1등급, 전국3등급, 시도2등급을 받은 3편의 연구보고서를 예시로 들어 진로교육 연구보고서 각 페이지별로 들어가야 할 내용들을 상세하게 설명했습니다. 서로 다른 3개의 보고서의 장점 및 부족한 점을 설명하고 선생님들이 진로교육 연구보고서를 작성할 때 어떻게 작성해야하는지에 대한 설명으로 이해의 폭을 넓혔습니다.

그리고 많은 선생님들이 궁금해 하시는 연구주제와 연구제목을 선정하는 하는 방법에 대해서도 예시를 들어 설명했습니다. 오랜 기간동안 많은 선생님들의 연구를 지도하면서 얻은 경험을 토대로 하고 있기에 연구주제 및 연구제목을 작성하는 방법을 이해하는데 큰 도움이 됩니다.

저자는 자신이 설명하는 내용들이 완전한 정답은 아니라고 말합니다. 작 작성된 연구보고서의 한 양식에 불과하며 연구주제와 연구제목을 정하는데 하나의 좋은 가이드에 불과하다고 합니다. 그렇지만 책에서 제시하는 내요을 토대로 연구보고서를 작성한다면 최소한 보고서 작성법을 몰라 진로연구를 포기하거나, 연구주제로서 가치가 없고 바로 탈락할 연구주제나 연구제목을 선정하는 일은 없을 것이라고 말합니다.

저자는 두 번째 연구보고서 작성법 실천서인 본 도서를 통해 선생님들이 연구주제 및 연구제목 만들기나 연구보고서 작성법이라는 외형적인 부분에 더이상 시간을 허비하지 않고 연구의 본질인 수업실천에 선생님들이 더 집중할 수 있는데 도움이 되기를 기대한다고 말합니다.

이 책의 내용들은 연구를 도전하는 교사들의 좋은 연구주제 및 연구제목 만들기 뿐 아니라 학생의 꿈을 키우고 교사와 학생이 함께 성장하는 교실 진로교육 수업실천 사례들을 연구보고서에 효과적으로 표현하는데 좋은 신호등 역할을 하고 있습니다.