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책소개
목차
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추천사 5
프롤로그 9 1부. 교사 교육과정, 이게 뭐지? 나만의 착각에 빠지다 20 착각에서 벗어나 본질을 묻다 26 실패로 값진 배움을 얻다 26 나에게 교육과 수업을 묻다 29 배움이 있는 교실을 만들다 38 국가수준 교육과정은 더이상 걸림돌이 아니다 38 교사 교육과정으로 배움이 있는 교실을 만들다 42 교사 교육과정, 그 의미를 찾다 48 2부. 교사 교육과정 실천을 위한 베이스캠프 구축하기 교사의 교육철학! 나만의 Ballast(바닥짐)를 만들어보자! 60 나만의 바닥짐(Ballast)이 왜 중요한가? 60 나만의 바닥짐을 어떻게 만들까? 65 탐구와 배움을 이끄는 수업문화! 네 가지 요소로 시작하자! 76 안전과 존중의 수업문화가 왜 중요한가? 76 탐구와 배움을 이끄는 수업문화 어떻게 만들까? 81 교육과정 문해력! 교육과정 문서를 마주하자! 104 교육과정 문해력이 뭐죠? 104 교사에게 교육과정 문서는 왜 필요한가요? 107 교육과정 문서와 교육과정 자료는 뭐가 다른가요? 112 두꺼운 교육과정 문서! 어떻게 살펴봐야 하나요? 116 3부. 교사 교육과정 어떻게 계획할까? 교사에게 교육과정 계획은 실제적이어야 한다. 132 교사가 실제로 사용할 수 있는 교육과정 계획 준비단계 144 성취기준 어떻게 해석할까? 150 성취기준을 어떻게 바라볼까? 150 핵심개념과 일반화된 지식이 왜 중요하나요? 157 핵심개념과 일반화된 지식으로 성취기준을 해석하면 무엇이 달라지지? 164 실질적이고 상용 가능한 교육과정 계획 만들기 172 4부. 나만의 교사 교육과정 실천하기 교사 교육과정 실천을 위한 수업설계 어떻게 할까? 190 1단계: 바라는 결과 확인하기 195 2단계: 평가 계획하기 214 3단계: 학습활동 계획하기 227 교과 내 단원을 중심으로 수업설계를 할 수 있어요 242 여러 교과를 통합하여 주제통합 수업설계를 할 수 있어요 272 에필로그 323 참고문헌 및 참고사이트 327 |
저자 소개 3
초등교사로 근무한지 17년차 된 선생님이다. ’삶의 주인으로서 다른 사람과 더불어 살아가는 삶‘을 교육의 목적으로 삼아 아이들을 가르치고 있다. 주요 관심사는 교사의 철학이 가닿는 교사 교육과정 개발, 학생들이 주인되는 수업이다. EBS 다큐프라임 ’교육대동여지도 교사 고수전‘ 편(2015)에서 아이들과 수업하는 모습이 방영되기도 했다. 제주대학교에서 시간강사로 출강하고 있으며 교육청과 학교 그리고 전문적학습공동체 등에서 선생님들을 만나 교육과정, 학급 운영 관련 강의를 다수 진행하였다. 원격연수로는 2019년 탐라교육원 원격연수 콘텐츠 개발자로 참여하여 ’교사 교육과정‘ 관련
초등교사로 근무한지 17년차 된 선생님이다. ’삶의 주인으로서 다른 사람과 더불어 살아가는 삶‘을 교육의 목적으로 삼아 아이들을 가르치고 있다. 주요 관심사는 교사의 철학이 가닿는 교사 교육과정 개발, 학생들이 주인되는 수업이다. EBS 다큐프라임 ’교육대동여지도 교사 고수전‘ 편(2015)에서 아이들과 수업하는 모습이 방영되기도 했다. 제주대학교에서 시간강사로 출강하고 있으며 교육청과 학교 그리고 전문적학습공동체 등에서 선생님들을 만나 교육과정, 학급 운영 관련 강의를 다수 진행하였다. 원격연수로는 2019년 탐라교육원 원격연수 콘텐츠 개발자로 참여하여 ’교사 교육과정‘ 관련 원격연수를 제작하였다.
초등교사로 근무한지 17년차 된 선생님이다. 탐라교육원 주관 연수 및 단위학교 자율연수, 무료 신규교사 연수를 통해 다양한 선생님들을 만나고 있다. 현재 제주대학교교육대학부설초등학교에 근무하면서 선생님이 되고자 노력하는 학생들과도 호흡하고 있다. 다른 선생님들처럼 아이들과의 삶 속에서 울고 웃는 교실 속에서 교육의 희망을 찾고자 오늘도 고군분투하고 있다. 원격연수로는 2019년 탐라교육원 원격연수 콘텐츠 개발자로 참여하여 ’교사 교육과정‘ 관련 원격연수를 제작하였다.
올해로 22년 차 교사이다. [학생들이 진정 원하는 배움]이 무엇인지에 대해 끊임없이 고민하며 아이들을 가르치고 있다. 2022년부터 제주특별자치도교육청 원격수업 플랫폼 지원단, 제주융합과학연구원 교원 정보화 연수 강사로도 활동하고 있으며, 주요 관심사는 교사 교육과정, 교육과정 철학, 에듀테크 활용 수업이다. 현재 대학원 박사과정 수료생으로 교사 교육과정에 대해 연구 및 이와 관련해 제주대학교에 외래교수로 출강한 이력이 있다.
주요 약력:
2026 Google for Education 공인 트레이너
2026 Google for Education 전국 강사단
202
올해로 22년 차 교사이다. [학생들이 진정 원하는 배움]이 무엇인지에 대해 끊임없이 고민하며 아이들을 가르치고 있다. 2022년부터 제주특별자치도교육청 원격수업 플랫폼 지원단, 제주융합과학연구원 교원 정보화 연수 강사로도 활동하고 있으며, 주요 관심사는 교사 교육과정, 교육과정 철학, 에듀테크 활용 수업이다. 현재 대학원 박사과정 수료생으로 교사 교육과정에 대해 연구 및 이와 관련해 제주대학교에 외래교수로 출강한 이력이 있다.
주요 약력:
2026 Google for Education 공인 트레이너
2026 Google for Education 전국 강사단
2025 Google Cloud AI Breakfast 팟캐스트 시즌2 출연
2026 교육부 교육과정-수업-평가 초등 현장지원단
2026 교육부 학습지원 소프트웨어 선정 심의 지원을 위한 교사중앙지원단
2026 제주특별자치도교육청 AIEP 선도교사
2018~2021 제주대학교 교육대학 외래교수 출강
2024 AIEDAP 마스터 교원
2024 디지털 기반 교육 글로벌 연수(영국) 참가
2024 제주대학교 시민교육역량강화사업단 학술포럼 토론자 참여
2024~현 제주특별자치도교육청 에듀테크 지원단
2023 교육부 재외교육지원센터 온라인 콘텐츠 촬영
2022~현 제주융합과학연구원 교원 정보화 연수 강사
2022~현 제주특별자치도교육청 네이버 웨일 스페이스 지원단
2022~2023 제주특별자치도교육청 원격수업 플랫폼 지원단
2022 제주특별자치도교육청 초·중등 블렌디드 수업 학교지원단
2022 제주교육 심포지엄 토론자 참여
주요 저서 및 역서:
챗GPT 교사 마스터 플랜
교사교육과정, 이게 뭐지?(공저)
수업전문성 Cafe 그것의 지형과 맥락(공역)
수업전문성 Cafe 기초와 원리(공역)
주요 약력:
2026 Google for Education 공인 트레이너
2026 Google for Education 전국 강사단
2025 Google Cloud AI Breakfast 팟캐스트 시즌2 출연
2026 교육부 교육과정-수업-평가 초등 현장지원단
2026 교육부 학습지원 소프트웨어 선정 심의 지원을 위한 교사중앙지원단
2026 제주특별자치도교육청 AIEP 선도교사
2018~2021 제주대학교 교육대학 외래교수 출강
2024 AIEDAP 마스터 교원
2024 디지털 기반 교육 글로벌 연수(영국) 참가
2024 제주대학교 시민교육역량강화사업단 학술포럼 토론자 참여
2024~현 제주특별자치도교육청 에듀테크 지원단
2023 교육부 재외교육지원센터 온라인 콘텐츠 촬영
2022~현 제주융합과학연구원 교원 정보화 연수 강사
2022~현 제주특별자치도교육청 네이버 웨일 스페이스 지원단
2022~2023 제주특별자치도교육청 원격수업 플랫폼 지원단
2022 제주특별자치도교육청 초·중등 블렌디드 수업 학교지원단
2022 제주교육 심포지엄 토론자 참여
주요 저서 및 역서:
챗GPT 교사 마스터 플랜
교사교육과정, 이게 뭐지?(공저)
수업전문성 Cafe 그것의 지형과 맥락(공역)
수업전문성 Cafe 기초와 원리(공역)
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품목정보
- 발행일
- 2019년 12월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 340쪽 | 150*220*30mm
- ISBN13
- 9791159679933
출판사 리뷰
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[선생님들과 소통의 공간 배움-실천-나눔 카페소개]
배움-실천-나눔 카페 https://cafe.naver.com/edu1225 이 카페는 2009년 공부 모임을 결성하면서 만들었습니다. 함께 배우고, 배움을 교실에서 실천합니다. 그리고 여러 자료와 실천 결과물을 아낌없이 나누어 함께 성장하는 교사를 꿈꾸며 만든 카페입니다. 이 책에 담지 못한 자료들이 카페에 많이 있습니다. 하루의 학급 생활 및 수업을 돌아보며 쓴 성찰일기, 연구 자료들, 민주적인 학급 만들기 위한 직접적인 경험과 자료들, 단원수업설계 및 주제통합수업설계 뿐만 아니라 PBL 사례 등 실제 수업 설계 자료와 그 자료를 바탕으로 실제 수업한 이야기를 정리한 자료들을 공유하고 있습니다. 교육과정을 실천하면서 얻은 여러분의 소중한 경험과 궁금증도 카페에서 함께 나눴으면 합니다. 여러분과 카페에서 더 소통할 수 있는 기회가 많아졌으면 좋겠습니다. |
추천평
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많은 논란이 있었던 국정 역사 교과서는 정권이 교체되면서 바로 폐지되었습니다. 그러나 교육과정 체제는 여전히 국가 중심 체제에서 벗어나지 못하고 있습니다. ‘교육과정 대강화’라는 구호만 난무할 뿐 이를 어떻게 실행할지를 두고는 진척이 없습니다. 심지어 학교와 교사를 불신하며 회의를 조장하며 노골적으로 반대하는 이들도 있습니다. 교육과정은 교육자치와 맥을 같이 합니다. 국가에서 지역으로, 지역에서 학교로, 학교에서 교사로, 교사에서 학생으로 권한과 책임이 옮겨갈수록 실제적인 교육에 부합합니다. 이 책은 ‘교사 교육과정’이라는 이름으로 그것이 가능하다는 것을 실천으로 증명하고 있습니다. 교육과정에 대한 더 많은 권한과 책임을 교사와 학생에게 주어라! - 정성식 (실천교육교사모임 회장)
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최용수 선생님과의 첫 만남은 우연이었지만 그 만남이 인연의 끈이 되어 서로의 성장을 축하할 수 있는 시간까지 허락되었음에 감사할 따름입니다. 우리나라의 수많은 교사들이 두려움을 이겨내고 용기를 내기 위해 노력하고 있고 그런 노력에 조금이나마 도움이 되기를 바라며 쓴 이 글을 읽는 내내 우리 교육에 희망이 있음을 다시 생각했습니다. 때론 희망을 가진 사람이 가질 수 있는 고독감에 힘들어하던 시기도 있었음을 알기에 이 책이 더 소중하게 느껴집니다. 선생님으로 살아가며 가지게 된 담담하지만 실천적인 철학이 들어있는 앞부분과 전문적인 교육과정에 대한 해석이 들어있는 뒷부분 모두 교사에게 그리고 교사를 희망하는 모든 분들에게 도움이 되리라 생각됩니다. 마지막 영화 속 대사처럼 아름다운 것을 보기 위해 두려움을 이겨내고 싶은 분이라면 누구라도 한번 읽어보시길 바랍니다. 항상 마음만은 가까운 곳에 있음을, 우리 인연의 끈이 오랫동안 이어지기를 바라며… - 이경원 (교육과정 콘서트 저자)
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과거의 교육과정 체제에서의 교사의 역할은 국가로부터 부여받은 교육과정을 단순히 실행하고 어떻게 하면 잘 가르칠 것인가에 국한된 것이었습니다. 하지만 2015 개정 교육과정에서는 교사를 교육의 주체임을 명확히 하고 교육과정 실행자의 역할뿐만 아니라 개발자로서의 역할을 수행할 것을 요구하고 있습니다. 이에 따라 교사에게 필요한 전문성을 지속적으로 쌓아가기를 바라고 있는 실정입니다. 이 책은 교육과정 전문가로서의 역할을 수행할 교사들에게 교육과정의 본질이 무엇인가에 대해 다시 생각해볼 질문을 던져주고 있습니다. 또한 교육과정 전문가로서의 교사를 다시금 되돌아볼 기회를 제공해주고 있습니다. 국가 수준 교육과정과 교사 수준 교육과정의 이음에 대한 힌트를 얻고 싶거나 자신만의 교육과정에 대한 고민을 함께 나누고 싶은 교사들에게 도움이 되리라 생각합니다. - 임재영 (제주북초등학교/ 제주형 자율학교: 다ㅎㆍㄴ디 배움학교 교사)
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리뷰/한줄평0
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