01 수학교육에서 평가
1.1 평가의 원리
1.2 평가의 목적
1.3 평가의 절차
1.4 평가의 유형
정리하면서
참고문헌

02 우리나라 수학교육에서 평가의 오늘과 내일
2.1 우리나라 교육과정에서 평가
2.2 수행평가
2.3 수준별 평가: 외국 사례
정리하면서
참고문헌

03 수학교육에서 국제적 평가동향
3.1 국제평가의 역사적 변천과정
3.2 PISA
3.3 TIMSS
정리하면서
참고문헌

04 초등수학 과정중심 평가
4.1 서론
4.2 과정 중심의 수학 평가
4.3 평가 도구의 조건
4.4 서술형 평가의 제작 및 채점 방법
4.5 결론
정리하면서
참고문헌

05 중등수학 과정중심의 평가
5.1 문제해결
5.2 수학적 추론
5.3 수학적 개념적 ? 절차적 지식
정리하면서
참고문헌

06 정의적 영역평가
6.1 서론
6.2 정의적 영역의 정의 및 구성 요소
6.3 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 정의적 영역 361
6.4 선행연구
6.5 정의적 영역에서 다양한 평가방법
6.6 결론
정리하면서
참고문헌

07 테크놀로지를 활용한 과정중심 평가
7.1 서론
7.2 테크놀로지 활용의 의의
7.3 테크놀로지 활용을 위한 교육환경의 조성
7.4 수학과 교육과정에서 정보처리 역량 강화
7.5 수준별 학습활동에서 평가
7.6 논술형 문제에서 평가
7.7 외국사례
7.8 결론
정리하면서
참고문헌

부록
1 부록1
2 부록2
3 부록3

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