“대부분의 교사들은 앤드류나 재즈민과 같은 의자와 장난감을 내던지거나 욕설을 하는 아동들을 지도하기 위한 노력이 헛되이 되었을 때 좌절, 분노, 절망한 경험이 있다. 때로는 아동들이 학교에 오지 않았을 때의 기쁨도 죄책감으로 기억되곤 한다. 우리는 실패에 대한 기억으로 괴로웠지만, 반면에 이러한 고통이 실제적으로 도움이 될 수 있는 정보를 제공할 수 있게 되어 책을 훨씬 더 가치 있게 만들었다. 이 책은 신입 교사와 경력 교사들이 아동의 문제행동에 대처하고 이해하기 위한 좋은 자원으로 유용하게 오래 사용될 수 있을 것이다.”
- Barbara T. Bowman, 시카고공립학교 유아특수교육 업무책임자

“제3판은 매우 유용한 가이드북으로서 읽기 쉬우며 교사들이 영·유아들의 문제행동을 이해하고 예방하거나 효과적으로 대처할 수 있는 기초를 제공함으로써 책 제목과 관련된 내용을 충실히 다루고 있다. 이 책은 가장 시기적절하고 독자들의 필요한 요구를 충족시키고 있다.”
- Sue Bredekamp, Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs 저자

“Kaiser와 Rasminsky가 이룬 주목할만한 변화와 추가로 기존의 책보다 많은 진보를 이루었다. 제3판은 고등교육기관 전문가, 행정가, 그리고 교사들에게 유용하게 사용될 것이다. 저자들은 사회적·정서적 능력의 증진을 통해 문제행동을 예방할 수 있다는 체제를 명확하게 설명하였다. 나는 이러한 체제가 유아교육 현장에서 모든 유아들의 요구에 맞는 교육을 하기 위해 필요한 부분이라고 생각한다.”
- Mary Louise Hemmeter, 밴더빌트대학교,
CSEFEL(Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning) 소장

“나는 이 책을 교재로 꼭 사용할 것이며 내 강의를 훨씬 수월하게 만들어줄 것이다.”
- Isaura Barrera, 뉴멕시코대학교, Skilled Dialogue 저자