품목정보
발행일	2015년 06월 10일
판형	반양장?
쪽수, 무게, 크기	528쪽 \| 1287g \| 21029720mm
ISBN13	9788999707193
ISBN10	8999707199

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차 례 역자 서문 저자 서문 제1부 이 론 제1장 아동·청소년 치료의 길잡이 이론 1. 실제 정의를 향해 2. 부모: 자문가, 치료 협력자 또는 공동 내담자 3. 코치로서의 치료자: 치료자의 자세 4. 아동·청소년의 인지 기능과 적응 5. 왜곡과 결함 6. 시간 모형: 시간에 걸쳐 대처 발달시키기 7. 합리적 포부 8. 맺음말 제2부 외현화 장애 제2장 아동의 공격성 1. 인지행동치료의 개념적 틀: 매개 과정 파악하기 2. 아동의 공격성 평가 3. 공격적인 아동에 대한 인지행동치료 4. 인지행동치료 성과에 대한 개관 제3장 주의력결핍 과잉행동장애 1. 행동적, 인지적 또는 둘 다인가 2. ADHD에 대한 기초 정보 3. ADHD에 대한 행동치료와 인지치료: 논리와 증거 4. 임상 사례 5. 치료 성과에서 매개와 조절 변수 6. 결론과 주요 쟁점 제4장 아동·청소년의 분노 관리 1. 분노와 공격성에 대한 이론, 개념, 주요 특징 그리고 분류 2. 아동·청소년의 분노와 공격성에 대한 인지행동치료 3. 분노에 대한 인지행동 모형 4. 공격적인 아동·청소년을 위한 치료 관계와 스트레스 면역 패러다임 5. 개인과 가족 개입의 통합: 미래의 방향 제3부 내재화 장애 제5장 아동·청소년 불안장애 1. 규준적 발달 2. 불안의 특징 3. 가족 문제 4. 평 가 5. 치료: 절차와 성과 제6장 아동기 우울증: ACTION 치료 프로그램 1. 심리사회적 치료 성과 연구 2. 약물학적 치료 3. 증상 완화의 신경생물학적 상관관계 4. 성과 척도 5. ACTION 프로그램: 우울증에 대한 인지행동치료의 예 6. 요약과 결론 제7장 청소년기 자살 행동 1. 자살 행동의 인지행동 모형 2. 치료 계획을 위한 자살에 대한 평가 3. 자살 행동 치료: 현재 연구 동향 4. 청소년 자살 시도자의 치료 쟁점 5. 청소년의 자살 행동 치료 6. 가족 회기와 부모 교육 7. 미래 방향 제4부 특수 집단 제8장 강박장애 1. 아동기 강박장애의 현상학적 측면 2. 아동기 강박장애의 평가 3. 아동기 강박장애의 치료 4. 치료 방략: 선택적 예시 5. 경험적 지지: 연구 증거 현황 제9장 섭식장애와 비만 1. 섭식장애 2. AN, BN, BED 청소년에게 인지행동치료를 적용하는 방법 3. 아동 및 청소년의 과체중과 비만: 개관 4. 요약과 미래의 방향 제10장	재난 및 테러 이후의 개입 1. 재난 및 테러로 인한 반응 2. 아동·청소년의 재난 반응에 기여하는 요인 이해하기 3. 재난 이후 아동·청소년을 위한 증거 기반 개입법의 최근 상태 4. 요약 및 결론 제11장	성학대를 당한 아동의 외상에 초점 맞춘 인지행동치료 1. 아동 성학대의 영향력과 조절 요인 2. 치료 성과 연구 3. TF-CBT의 소개 4. 평 가 5. 치 료 6. 결론과 미래의 방향 제5부 최근 관점들 제12장	아동·청소년 심리치료의 ‘최근 부각되는 집단’ 1. 아동·청소년 EBPs: 현재 구조와 설계 2. 일상적인 임상 치료에서 EBPs 3. 치료 과정 단위 설계 4. 결 론 제13장	여러 문제를 지닌 청소년 대상의 변증법적 행동치료 1. DBT의 이론적 기초 2. 다문제 청소년 대상의 DBT 적용에 대한 이론적 근거 3. 다문제 청소년 대상의 DBT 4. 청소년 대상 DBT의 경험적 지지 5. 결 론 제14장	마음챙김에 기초한 아동 및 청소년 치료 1. 마음챙김이란 무엇인가 2. 마음챙김과 인지행동치료: 유사점과 차이점 3. 치료적 개입으로서 마음챙김 연구하기 4. 마음챙김을 치료로 통합하기 5. 마음챙김에 기초한 네 가지 치료 6. 결 론 제6부 특수한 주제 제15장	청소년 치료에 대한 발달심리학적 지침 1. 왜 청소년기에 초점을 맞추는가 2. 청소년 대상 CBT 개입에 대한 최근 연구의 개관 3. 청소년 발달과 적응을 이해하기 위한 이론적 틀 4. 청소년기 주요 발달적 변화 5. 청소년기의 대인관계 맥락 6. 청소년기 발달 결과 7. 청소년 발달의 이해를 위한 이론적 틀의 사용 8. 청소년 대상 CBT 사용에 대한 발달심리학의 시사점 9. 발달 정신병리학과 청소년 대상의 CBT 10. 치료자를 위한 권고 사항 11. 요약 및 결론 제16장	변화 과정 및 핵심 요소 1. 치료 요소 분석 연구 2. 과정-성과 연구 3. 결 론 제17장	아동·청소년 대상의 증거 기반 치료법: 쟁점과 논평 1. 증거 기반 치료법 정의하기 2. 증거 기반 치료법: 우려 사항에 관한 쟁점 3. 결 론

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저자 : Philip C. Kendall

미국 전문심리학협회 이사(ABPP)인 Philip C. Kendall 박사는 Laura H. Carnell 교수이자 템플 대학교 심리학과의 저명한 교수로 아동·청소년 불안장애 클리닉의 소장이다. Kendall 박사는 35년간 연구자, 학자, 임상가로 일해 왔다. 그의 공헌은 아동·청소년 불안장애 치료에 대한 초창기 작업, 인지행동 이론과 평가 및 치료, 연구방법론, 그리고 아동·청소년 정신병리와 치료에 대한 개념화와 이해 등을 포함한다.

그는 30권 이상의 저서와 20개 이상의 치료 매뉴얼과 워크북을 포함하여 450편 이상을 출판하였다. 아동·청소년을 위한 코핑 캣(Coping Cat) 프로그램과 같은 그의 치료는 수십 가지 언어로 번역되었고, 여러 기관으로부터 20년 이상 계속해서 연구비 지원을 받아 왔다.

그는 모든 사회과학과 의학 분야에서 가장 ‘많이 인용되는’ 사람 중 한 명이며, 임상심리학 분야에서 미국심리학회(APA)에서 승인한 157개 프로그램의 모든 교수 회원의 추천으로 최근의 양적 분석 출판물에서 다섯 번째 순위에 올랐다. Kendall 박사는 행동과학의 진보연구센터(Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences)의 특별회원이며, 미국 불안장애학회로부터 초대 우수연구상, 템플 대학교로부터 ‘위대한 스승상’, 세 개 주에서 필라델피아 매거진의 ‘최우수 치료자’, APA 임상 아동·청소년 심리학 분과(53분과)와 임상심리학 분과(12분과)로부터 우수 경력 연구자상 등 수많은 상을 받았다.

그는 APA 임상 아동·청소년 심리학 분과와 AABT(지금의 ABCT[Association for Behavioral and Cognitive Therapies]), 그리고 미국 전문심리학협회의 아동·청소년 위원회 회장을 역임하였다.

역 자 소 개

신현균

서울대학교 대학원 심리학박사(임상심리 전공), 임상심리전문가, 정신보건임상심리사 1급, 전 서울임상심리연구소 공동소장, 세종대학교 교육학과 겸임교수였다가 현재는 전남대학교 심리학과 교수로 재직중이다. 주요 저서 및 역서로 아동 심리치료의 실제: 심리장애별 치료(학지사, 2014), 아동의 외상과 학대에 대한 인지행동치료: 단계적 접근(학지사, 2012), 외상후 스트레스 장애 워크북(공역, 학지사, 2009), 쑥쑥 크는 집중력(학지사, 2002), 신체형 장애(학지사, 2000), 심리장애의 인지행동적 접근(공저, 교육과학사, 2000), 주의력결핍 및 과잉행동장애(공저, 학지사, 2000), 우울증의 인지치료(공역, 학지사, 1997)가 있다.

김정호

전남대학교 대학원 심리학과 박사과정 수료(임상심리 전공) 후 임상심리전문가, 정신보건임상심리사 1급이며 현재는 조선대학교병원 정신과 임상심리전문가로 재직중이다. 역서로는 자살환자의 인지치료(공역, 학지사, 2012), 외상후 스트레스 장애 워크북(공역, 학지사, 2009)이 있다.

최영미

전남대학교 대학원 심리학과 석사(임상심리 전공), 임상심리전문가, 정신보건임상심리사 2급으로 현재 최영미 마음상담센터 소장 및 광주여자대학교 상담심리학과 겸임교수로 재직중이다. 역서로는 외상후 스트레스 장애 워크북(공역, 학지사, 2009)이 있다.

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