품목정보
발매일 | 2020년 03월 19일 |
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시간/무게/크기 | 크기확인중 |
KC인증 |
발매일 | 2020년 03월 19일 |
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※ 4K블루레이, 3D 블루레이 재생 관련 안내 1) 4K UHD 디스크는 대용량의 데이터 전송이 필요하므로 4K전용 플레이어를 사용하셔야 합니다. 더불어 플레이어 소프트웨어 최신 버전의 업데이트, 대용량 케이블 사용이 필수입니다. 2) 3D 블루레이는 전용 플레이어와 3D 지원 TV를 통해서만 재생 가능합니다. ※ 아웃케이스/구성품/포장 상태 1) 제작/배송 과정에서 경미한 아웃케이스 주름, 모서리 눌림 및 갈라짐이 발생할 수 있습니다. 반품을 원하실 경우 미개봉 상태로 문의 부탁드립니다. 2) 스틸북 케이스 제작 과정에서 기포 혹은 경미한 인쇄 오류가 발생할 수 있습니다. 3) 렌티큘러 스틸북의 경우, 보호필름이 붙어 판매되기도 합니다. 보호필름 손상에 의한 교환/반품은 불가합니다. 4) 본품 보호를 위해 노란색의 카톤 박스로 재포장한 경우, 카톤박스 손상에 의한 교환/반품은 불가합니다. 5) 아웃케이스/구성품/포장 상태 불량에 의한 교환/반품 신청시 불량 확인을 위해 개봉 시의 동영상을 요청할 수 있으며, 동영상이 없는 경우 교환/반품이 제한될 수 있습니다. ※ 디스크 재생 불량 1) 기기 문제로 인해 발생하는 재생 불량 현상에 대해서는 반품/교환이 불가하니 최신 소프트웨어로 업데이트된 DVD/BD 전용 기기에서 재생하실 것을 권유해 드립니다. 2) 정전기와 먼지로 인해 재생이 원활하지 않은 경우가 있습니다. 디스크를 마른 천으로 닦으시거나, DVD 클리너 등 전용 제품을 이용하면 대부분 해결됩니다. 3) 일부 PC 연결형 ODD의 경우 호환 상의 문제로 정상적인 디스크도 재생이 불가능한 경우가 있습니다. 독립형 전용 플레이어 사용을 권장드리며, ODD 사용으로 인한 재생 불량의 경우 교환 시에도 동일한 오류가 발생할 수 있음을 알려드립니다. ※ 디스크 외관 불량 디스크에 미세한 잔 흠집이 남아있거나 인쇄 면이 깨끗하지 않은 경우가 있으며, 상품의 불량이 아닙니다. 단, 재생에 이상이 있는 경우에는 불량으로 인한 반품/교환이 가능합니다. ※ 교환/반품 안내 1) 불량으로 인한 교환/반품 요청 시에는 불량 확인을 위해 개봉 시의 동영상을 요청할 수 있으며, 동영상이 없는 경우 교환/반품이 제한될 수 있습니다. 관련 사진과 동영상 및 재생 기기 모델명을 첨부하여 첨부하여 고객센터에 문의 바랍니다. 2) 사양 오인지, 오 구매, 변심 사유로의 반품은 제품 개봉 전에만 운임비 부담 후 처리 가능합니다. 3) 스틸북 한정판, 초회 한정판의 경우 제작 수량이 한정되어 있고, 택배 이동 과정에서의 손상이 발생하면, 재 판매가 어려우므로 신중한 구매 선택을 부탁드립니다. 4) 한정판 상품의 변심, 오구매로 인한 반품은 회송된 상품의 상태 확인 후 진행이 가능합니다. 택배 이동 중 파손이 발생하지 않도록 완충 포장을 부탁드립니다. |
러닝타임 - 상품 구성 참고 (단위: 분) 관람등급 - 전체관람가 오 디 오 - Dolby Digital ※ EBS 공통 자켓을 사용하였으며 아웃케이스는 없습니다. ※ 본 상품은 주문제작물인 관계로 10~15일(약 2주) 정도가 소요됩니다. |
EBS 특집 다큐멘터리 정신건강의 척도이자 행복의 지표, 자존감!! 다른 사람들의 시선에 갇혀있는 내가 아닌 진정한 나는 어떻게 찾을 수 있을까? 나 자신을 사랑하라, 소위 자존감이라 부르는 그것은 왜 중요하고 어떻게 해야 생기는 것일까? 몸을 움직여서 뇌의 감각을 깨우는 이른바 한국식 뇌교육 명상을 통해 자존감을 찾아가는 사람들의 이야기는 명상의 힘을 보여주고 있다. 그렇다면 명상을 함으로써 우리 뇌는 어떤 변화를 겪게 되고, 우리에게 어떠한 효과를 가져오는지 과학적으로 살펴본다. 몸과 마음은 하나! 미국 뉴욕의 파슨스 주니어 하이스쿨에서는 선생님의 지도하에 최대한 자기 몸에 집중하며 체조를 하는 학생들을 볼 수 있다. 정적인 명상과 신체활동을 결합한 이 수업을 통해 아이들의 자존감이 자라고 있다. 몸을 움직여서 뇌의 감각을 깨우는 이른바 뇌교육 명상은 UN을 통해 한국에서 중남미의 엘살바도르로 전해져 좌절했던 아이들을 변화시키며 큰 성과를 거뒀고, 그 효과는 뉴욕의 학교와 일반인들에게까지 확산하였다. 또한, 일본에서는 유아기부터 명상 수업을 진행해 아이들에게 큰 안정감을 주고 있으며, 한 의과대학 교수는 명상을 심리치료 분야에 이용해 트라우마 치유를 하고 있고, 어릴 때 왕따를 당하며 존재를 부정당했던 남자는 명상으로 자존감을 키우며 달라졌다. 자존감이 높고, 사회에 기여할 줄 아는 인재는 바로 미래가 원하는 인재상이다. 그렇다면, 자존감을 높이는 교육을 우리는 어떻게 하고 있을까? 맨발 걷기로 집중력을 키우는 한 초등학교, 국학기공으로 학교폭력 제로를 만든 한 중학교, 폭력 교사에서 아이들에게 사랑을 전파하게 된 교사 등 뇌교육 명상을 도입한 현장들을 통해 명상이 자존감을 회복하고 행복한 삶을 만드는 좋은 도구가 될 수 있음을 제시한다. |
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