2017, 2018년에는 '4차 산업혁명'이라는 단어가 엄청난 인기를 끌었습니다. "4차 산업혁명은 쓰나미와 같다."라는 클라우스 슈바프 회장의 말이 쓰나미처럼 대한민국 교육계를 휩쓸었습니다. 그와 더불어 유행하기 시작한 단어가 '핵심역량'입니다. 이 단어는 새롭게 만들어진 건 아니지만 '4차 산업혁명'과 짝을 이루며 경영, 문화, 교육계로 빠르게 스며들었습니다. 핵심역량은 무엇일까요?
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프리셀과 지뢰 찾기처럼 게임이 아닌 분야에서 문제 해결, 지식 전달, 마케팅을 위해 게임의 메커니즘과 사고방식을 접목시키는 것을 '게이미피케이션'(gamification)이라고 합니다. 그렇다면 학습에도 게이미피케이션을 적용할 수 있을까요? 만약 그렇게 된다면 게임을 하면서 자연스럽게 공부가 이루어질 수 있으니 일석이조가 아닐까요? 지금부터 학습 무기력에 빠진 학생이나 선행학습으로 수업에 흥미를 느끼지 못하는 학생 모두를 수업에 참여 할 수 있게 만들어 줄 특급 레시피를 공개하겠습니다.
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만약 이런 고민을 해본 적이 있다면 도움이 될 것입니다. "1모둠 학생들은 왜 토의를 할 때마다 소란스러울까?", "4모둠에는 대화 중간에 끼어드는 학생들이 왜 이렇게 많지?", "왜 우리 반 학생들은 친구들의 이야기를 들어주지 않을까?", "어떻게 하면 들어주는 문화를 만들 수 있을까?" 우리교실이 '잘 듣는 교실'로 변하게 될 그날을 위해! 경청을 도와 줄 수업 아이디어를 공유합니다.
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처음 협동학습을 알게 되었을 때는 여러 가지 구조를 사용해 보고 싶었습니다. 서른한 가지 맛 아이스크림 전문점에 갔을 때 모든 맛을 먹어 보고 싶은 것처럼 말이죠. 이왕이면 다홍치마라고, 많이 해보는 게 좋다고 생각했습니다. 그런데 꽤 오랜 시간이 흐른 뒤에야 몇 가지 구조를 사용하느냐는 그다지 중요한 문제가 아니라는 것을 알게 되었습니다. 오히려 여러 개를 하다보면 하나조차도 제대로 되지 않을 수 있습니다. 하나의 구조를 1년 동안 사용해보세요. 그 속에 협동학습의 네 가지 기본 원리인 '긍개동동'이 잘 담겨 있는지 확인해보고, 배워야 할 내 용에 알맞은 구조인지 생각해보세요.
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전통적인 강의식 수업만으로 비판적 사고력을 기르는 것에는 한계가 있습니다. 비판적으로 생각하는 힘을 길러주기 위한 수업으로 전환해야 합니다. 그것이 바로 토론 수업입니다. 하나의 주제에 대해 깊이 있게 생각하는 연습에는 토론만한 게 없습니다. 주장을 하고 그에 걸맞은 논거를 찾아가는 과정에서 정보의 가치를 찾을 수 있게 되지요. 물론 이 과정에서 상대방의 이야기를 경청하고 상대를 존중하는 마음을 가지게 되는 것은 덤입니다.

<B>학생참여수업, 학생들이 수업의 [주인]이 된다. </b><br/>대한민국 교육 문제의 원인으로 ‘교사 위주의 획일적인 주입식 교육’을 꼽는 경우가 많다. 주입식 교육에서는 학생은 존중받지 못한다. 그저 자리에 앉아 교사가 전해주는 지식을 잘 주입하면 그만이기 때문이다. 하지만 학생참여수업은 다르다. 학생참여수업은 일방적으로 지식을 주입하지 않는다. 학생 스스로 관심과 흥미를 느끼고, 주도적으로 지식을 탐구해가는 열정의 불씨를 심어줄 뿐이다. 학생참여수업 속의 학생은 교사의 일방적인 지시가 아닌 주체적 의지에 따라 움직인다. 친구의 이야기에 귀를 기울이며 자기만의 생각을 틔워간다. 학생들이 수업의 주인이 되어 가는 것이다. 이 모든 것의 바탕에는 ‘학생 존중’이라는 가치가 포함되어 있다. 학생과 교사가 서로 존중하고, 존중받는 수업을 꿈꾼다면 학생참여수업을 지금 당장 수업에 적용해보자.<br/><br/><B>‘오늘 수업을 어떻게 해야 할까?’를 [고민] 할 때, 이 책은 지침서가 된다. </b><br/>교육에 대한 책이 넘쳐나지만 ‘오늘 수업을 어떻게 해야 할까?’에 대한 해법을 제시해주는 책은 많지 않다. 물론 교사의 수업 철학을 확립하고 아이들에게 의미 있는 배움을 고민해보는 과정은 필요하다. 그렇지만 철학과 고민이 즉각적인 실천을 만들어주지는 않는다. 우리를 움직이게 해주는 것은 실제적인 아이디어와 구체적인 노하우가 아닐까? 이 책에는 매일 수업을 해야만 하는 교사들을 위한 구체적인 노하우들이 담겨있다. 오늘 수업을 어떻게 해야 할지 고민이 된다면, 주저하지 말고 이 책을 펼쳐보자. 훌륭한 지침서가 되어줄 것이다. <br/><br/><B>수업이 [재미] 있어야 학교도 재미있다. </b><br/>“선생님, 오늘 수업은 재미있었어요.”라는 학생들의 피드백을 들을 수 있는 수업, “선생님, 다음 시간에는 어떤 거 배워요?”라는 기분 좋은 질문을 들을 수 있는 수업. 이 두 가지 수업을 경험하는 것은 대한민국 모든 교사의 꿈이라고 할 수 있다. 그렇다면 어떻게 이런 수업을 만들 수 있을까? 그 해답은 [학생참여수업]에 있다. 이 책에는 놀이와 공부의 경계를 허문 ‘놀이학습’에 대한 사례가 풍부하게 담겨 있다. 또한, 학생들이 가장 좋아하는 수업 방법 1위로 꼽히는 ‘비주얼싱킹’을 활용한 수업 아이디어도 제공하고 있다. 배움은 ‘관심’에서 시작된다. 학생들의 관심을 끌 수 있는 창의적인 아이디어들이 이 책 속에 담겨있다.<br/> <br/><B>학생참여수업이 [미래핵심역량]을 기를 수 있다. </b><br/>이 책은 크게 5부로 구성되어 있다.<br/>0부에서는 학생참여수업의 핵심 의미를 담았다. 즉, 핵심역량의 의미와 21세기 핵심역량 파트너십 등 네 가지 핵심역량의 의미를 살펴보았다. <br/>1부에서는 창의력을 길러줄 놀이학습과 비주얼싱킹을 활용하여 수업을 채우는 방법을 다루었다. <br/>2부에서는 의사소통 능력과 관련된 세 가지 핵심적인 능력, 듣기-말하기-쓰기와 관련된 구체적인 수업 기법과 활동 아이디어들을 다루었다.<br/>3부에서는 협업 역량을 가진 ‘협력하는 괴짜’를 만들기 위한 수업 방법을 이야기한다. 수업 시간에 모둠을 어떻게 구성해야 할지, 모둠을 돈독하게 만들어주는 게임에는 어떤 것들이 있는지를 알아본다. 더불어 친구들과 상호작용하며 배우는 협동학습의 철학과 아이디어들을 다루었다. <br/>4부에서는 세계가 집중하는 사고력인 ‘비판적 사고력’을 키워줄 세 가지 방법을 제안한다. 토론 수업, 질문 수업, 메타인지를 키워주는 형성평가 등 신규교사에서 경력 교사까지 누구나 쉽게 적용할 수 있는 수업 아이디어들을 다루었다.<br/>