대부분 학교가 1년에 두 번 학부모 상담 주간을 운영하는데 그중에서도 1학기 상담은 가능한 한 참여하는 것이 좋습니다. 선생님께 아이의 학교생활, 학습 태도와 수준이 어느 정도인지 듣기보다는 우리 아이의 특성은 어떤지, 아이가 관심을 두는 것은 무엇인지 엄마로서 담임선생님께 충분히 얘기할 필요가 있습니다. 신체적·정서적 건강, 생활 습관, 학습 습관, 가정환경, 친구 관계 등을 이야기 나누다 보면 선생님은 기억하려고 애쓰고 관심을 가질 수밖에 없습니다.
---「담임선생님과 상담하고 싶은데 어색하고 어려워요」중에서

예전에는 학기별 중간고사와 기말고사를 통해 아이들을 평가 했습니다. 시험 일정을 확인하기 쉽고 시험을 대비하기도 수월하다는 장점이 있지만 이 평가는 학생들의 학습 태도와 과정 중심의 평가, 배운 내용을 확인하고 성장에 도움이 되도록 한다는 취지에서는 부족한 면이 많았습니다. 그래서 요즘 실시하는 평가는 점차 학생의 성장 과정을 평가하는 데 초점을 두고 바뀌고 있습니다. 초등 아들 가진 부모인 제게는 환영할 만한 소식입니다. 초등학교에서의 평가는 크게 교사별 평가와 수행평가로 나뉩니다. 변화하는 평가제도 속에서 우리 아들은 어떤 준비를 해야 할까요? 아들들이 교과 평가에서 어려움을 겪는 이유와 도움을 줄 수 있는 방법을 구체적으로 생각해 보겠습니다.
---「아들도 성적 잘 받고 싶다. 시험 잘 보는 방법」중에서

남학생들은 때로 거짓말이 섞이고 과장된 표현이 있을지라도 일단 자신의 속마음을 시원하게 털어놓습니다. 아이들과 얘기하다보면 문제 해결에 도움이 될만한 실마리들이 줄줄이 쏟아져 나옵니다. 게다가 이야기를 잘 듣고 해결안을 제시하면 흔쾌히 받아들이는 데다 무엇보다 뒤끝이 없어 좋습니다. 뒤끝, 이 감정은 교실 생활에서 매우 해롭습니다. 학교에서 일어나는 복잡하고 큰 문제들은 ‘오늘 있었던 일’만이 아닌 전에 있었던 일에서 남은 뒤끝이 쌓여 발생하곤 합니다.
---「교실 속 아들, 담임교사의 솔직한 시선은 이렇습니다」중에서

때로는 담임선생님께서 지적하시는 아이의 잘못이 부모인 나의 잘못인 양 느껴질 때도 있어, 아이가 아닌 내가 혼나는 것 같은 느낌이 들기도 합니다. 그럴 때면 일단 서운한 감정을 접어 두고 ‘내 아이에게 관심이 있어 자주 꾸짖고 이렇게 말씀하시는구나’라고 생각하면 어떨까요? 아이의 잘못된 행동은 부모와 교사가 한 마음으로 수정하고 도움을 주어야 할 문제입니다.
---「실수와 실패 없이 단단해지는 아이는 없습니다」중에서

충분히 몸을 움직이면서 스트레스를 해소한 남자아이들은 그제야 공부라는 새로운 영역에도 관심을 보이기 시작합니다. 일단 내가 원하던 것이 이루어져야 다른 것들에 관심을 갖는 여유가 생기는 것은 당연합니다. 남자아이들이 가장 원하고 자신감 넘치는 체육 활동을 충분히 확보해 주는 것이, 학습 집중력을 높이는데 가장 쉽고 확실한 방법이 될 수 있는 이유입니다.
---「교실 속 아들 유형별 솔루션: 오로지 뛰어놀 생각으로만 가득 찬, 백만돌이 유형」중에서

아들에게 가장 필요한 것은 ‘아주 작은 성공 경험’입니다. 작은 성취감이라도 하나씩 꾸준히 경험하는 것이 중요합니다. 누구나 자신 있는 분야가 한 가지씩은 있습니다. 다른 사람과 비교했을 때 그들보다 잘하는 것이 아니라, 오직 나에게 가장 자신 있는 분야를 뜻합니다. 우리 아들이 어떤 것을 할 때 가장 자신감 넘치고 목소리에 힘이 들어가는지를 떠올려 보세요. 그게 우리 아들이 교실에서 가끔이라도 주도권을 잡고 자신감을 찾게 만드는 열쇠가 될수 있습니다.
---「교실 속 아들 유형별 솔루션: 자기 주장 없이, 친구들에게 이리저리 끌려 다니는 유형」중에서

스마트 기기에 대한 아들의 관심과 호감을 학습에 활용해야 합니다. 지금은 무조건 제한하고 억제하는 것만이 능사가 아닌 시대입니다. 학급 전체 학생 가운데 최소 절반 이상의 학생들이 스마트 폰을 휴대하고 가깝게 사용합니다. 아이들의 스마트폰 중독을 항상 걱정하며 관리해야 할 정도로 스마트 기기는 삶이 되어 가고 있습니다.

<b>교실 속 아들, 유형별 맞춤 솔루션</b><br/><br/>교실 속 아들, 담임의 솔직한 시선은 이렇습니다.<br/>· 산만하고 장난기 넘치는, 상남자 유형 <br/>· 오로지 뛰어놀 생각으로만 가득찬, 백만돌이 유형 <br/>· 생각이 많고 속도가 느려, 매번 ‘빨리 좀 해’라는 말을 듣는 유형 <br/>· 책 읽기와 혼자 노는 걸 좋아하는, 다소 정적인 유형 <br/>· 자기 주장 없이, 친구들에게 이리저리 끌려다니는 유형 <br/>· 자기 주장이 지나치게 강해, 뭐든지 자기 뜻대로만 하려는 유형 <br/><br/>초등 아들이라고 해서 모두 같지는 않다. 상담 주간에 부모님들께 언제나 강조하는 당부는 “내 아이의 특성을 파악하고 그것에 맞게 접근하는 것이 무엇보다 중요하다”는 말이다. 대한민국 어느 교실에서나 만날 수 있는 남자아이의 성향을 대표적인 몇 가지로 나누어 생각하고 그에 맞는 솔루션을 제시한다. 한 가지 주의할 점은 자신의 아들을 유형들 가운데 어느 하나에만 끼워 맞추지 않았으면 하는 것이다. 성향이 다르다 하더라도 남자아이라는 공통점이 있기 때문에 다른 유형에 관한 해결책에서도 내 아들에게 도움이 될 만한 내용을 틀림없이 찾을 수 있다. 또 엄마의 마음에 썩 들지 않는 아이 친구가 있다면 그 친구를 이해하는 데에도 도움이 된다. <br/><br/>유형별로 시간이 약인 경우도 있지만, 특별한 도움이 필요한 아이도 있다. 이런 경우엔 담임 선생님과 상담이 필수다. 책에는 무기력과 과잉 행동으로 모두를 힘들게 했던 아이, 주변 정리가 잘 안 되고 일기 쓰기나 문제 푸는 속도가 지나치게 느린 아이, 친구들에게 마음을 열지 않고 혼자 노는 아이, 자기주장이 강하고 친구들을 배려하는 마음이 부족한 아이 등 교실에서 만난 다양한 사례와 함께 저자가 실행한 처방법 중 가장 효과적이었던 방법과 그 과정에서 깨달은 것들을 소개한다. <br/><br/><b>아들도 성적 잘 받고 싶다. 시험 잘 보는 방법</b><br/><br/>현재 초등 교실에서의 활동은 대부분 교과서, 학습지, 미디어 자료, 종이 기반 과제 등 책상 위에서 보고 듣는 간접 체험 위주로 진행된다. 모든 것을 직접 경험해서 배우고 싶어 하고, 보는 것과 듣는 것보다 ‘하는 것’을 원하는 아들들의 의욕은 교실 안에서는 오래가기 힘들다. <br/><br/>평가 방식도 마찬가지다. 상당수의 평가가 알고 생각한 내용을 글로 표현하는 서술형 문제이며, 생각을 말로 표현하는 모습을 보고 평가하는 방식이다. 교실에서 여자 짝궁의 도움을 받아 과제를 해결하는 남학생의 모습은 이제 흔히 볼 수 있는 풍경이 됐다. 앉아 있기보다 움직여야 하고, 개인적인 성취보다 게임을 활용한 승부에 눈을 반짝이고, 어찌됐든 되도록 빨리 끝내고만 싶은 남자아이들에게 교실은 정말 답답하고 지루하고 좌절을 안겨 주는 공간이다. 책에는 아들들이 교과 평가에서 어려움을 겪는 이유를 설명하고 구체적으로 도움을 줄 수 있는 방법을 제시하는 한편, 엄마들에게 교실 속 우리 아들의 이런 심정을 진지하게 봐주길 당부한다.<br/><br/>초등 정교사 가운데 92.2%가 여교사인 상황에서(2020년. 서울 기준) 초등 6년 동안 남자 담임 선생님을 한 번도 만나지 못해 살짝 아쉬운 마음이 들었던 아들 엄마가 있다면 이 책을 놓치지 말자. 지금껏 경험하지 못했던 차별화된 시선과 현실감 있는 조언들이 마구 쏟아질테니. 아들을 키우는 데 실질적인 도움이 되어줄 것이다. <br/> <br/><b>누구도 상처받지 않는 엄마와 아들 대화법</b><br/><br/>‘말하지 않아도 엄마 마음을 알겠지’ 하고 마음속으로만 생각하면 절대 안 됩니다. <br/>아들은 모릅니다. 아무리 당연한 것도 말과 행동으로 표현해야 압니다. <br/>_[본문 중에서]<br/><br/>아들과 대화하다 보면 속이 터질 때가 많다. 답이 바로 나오지도 않고 그나마도 애매하고 성의 없게 느껴지는 경우가 많기 때문이다. 그래서 더욱 기다려야 한다. 저자는 아들과 대화할 때는 생각을 정리하고 호흡을 다듬을 시간을 예상하여 여유 있게 기다려줘야 한다고 말한다. 대답을 강요하고 재촉하면서 부담을 주는 대화 분위기는 결과적으로 아이와의 소통을 가로막는 걸림돌이 되기 때문이다. 적절한 답을 고민하는 아들을 기다리지 못하고 ‘빨리’를 외치다 보면 생각은 무거워지고 입은 닫혀 버린다. 아이에게 궁금한 점이 있어 질문하는 경우, 단순하고 명확하고 구체적으로 물어봐야 한다. <br/><br/>아들과 대화할 때 신경 써야 하는 또 하나는 아들은 감정에 호소할수록 부담스럽고 복잡하고 불편하게 느낀다는 사실이다. 아들에게 말할 때는 논리적인 근거를 들어 핵심적으로 말하는 습관을 들여야 한다. “계속 이렇게 하면 엄마가 너무 속상해”라는 식의 호소는 아들에게 잘 먹히지 않는다. 잘못된 행동을 수정하기 위한 큰 목소리, 협박도 아들을 잠시 겁에 질리게는 하겠지만 곧 잊어버리기 쉽다. 그러니 겁을 주고 협박하기보다는 왜 그런지 근거를 들어 주고 되도록 간략하게 이야기하는 방식이 훨씬 효과적이라는 사실을 기억하자.