뉴스포츠를 “규칙이 통일된 기존의 스포츠와는 달리 규칙의 유연성과 게임의 간이성 등을 특징으로 하는 참가자 지향의 스포츠를 총칭하는 것”으로 정의하였다. 이후 뉴스포츠의 개념에 대한 논의는 학문적인 차원보다는 뉴스포츠를 소개하는 수준에서 진행되었다. 이 개념은 세 부분으로 구성된다. 첫째, “국제적으로 규칙이 통일된 기존의 스포츠와는 달리”라는 문장에서 근대 스포츠와의 차별성이 드러난다. 둘째, “규칙의 유연성과 게임의 간이성을 특징으로 한다”라는 문장에서 운동형식이 근대 스포츠의 운동형식에 비해 간소화되었음을 알 수 있다. 셋째, “참가자 지향의 스포츠를 총칭하는 것”이라는 문장에서 참여자의 의도와 목적에 맞는 스포츠 활동이 뉴스포츠의 지향점임을 알 수 있다.
--- p.16, 1. 뉴스포츠의 개념


초등학생들은 뉴스포츠를 활용한 체육수업의 경험 속에서 스트레스 줄이기, 성취감 느끼기, 신체적 즐거움 느끼기, 거부감에서 벗어나 자신감 형성하기 그리고 게임의 가치를 발견하는 등 다양한 교육적 가치를 체험하는 것으로 나타났다.
--- p.20, 1. 뉴스포츠 수업의 교육적 가능성


플라잉디스크(flying disc)란 일반적으로 ‘프리즈비’의 명칭으로 친숙한 플라스틱제의 완구 또는 스포츠용품을 말한다. 프리즈비는 등록 상표이므로 일반 명칭인 ‘플라잉디스크’를 사용한다. 근대 플라잉디스크의 기원은 1940년대 미국 아이비리그의 예일대학교 학생들이 캠퍼스 근처의 ‘프리즈비 베이커리’ 파이 접시를 던진 것이 시초라고 전해지고 있으며, 그 광경에 흥미를 느낀 건축 검사원 프레드 모리슨이 1948년 금속제의 디스크를 제작한 후 지속적인 개량작업을 거쳐 현재의 플라스틱제 디스크가 탄생하였다.
, 가. 플라잉 디스크의 역사

<b>지루한 체육시간, 뉴스포츠로 바꿔보자</b><br/><br/>도전과 경쟁을 중심으로 발전해온 근대스포츠를 중심으로 한 체육수업은 수업장소와 방식의 차이가 있을 뿐 다른 수업들과 크게 다르지 않다. 기존의 체육활동에서는 경쟁성이 지나치게 강조되어 그로 인해 체육수업이 위축되는 경우도 있다. 즐거움보다는 승패의 결과에 집착해 소극적인 학생들의 기회를 박탈하거나 무시하는 경향이 생기기도 한다. 기존의 단점을 보완하고 학생들의 수업 참여도 향상과 체육활동의 본질적인 즐거움을 위해 체육수업에 뉴스포츠의 도입을 생각해 볼 수 있다.<br/><br/>뉴스포츠란 ‘규칙이 통일된 기존의 스포츠와는 달리 규칙의 유연성과 게임의 간이성 등을 특징으로 하는 참가자 지향의 스포츠를 총칭하는 것’을 말하며, 도전과 경쟁보다는 참여와 즐거움을 지향한다. 이 책에 소개된 바에 따르면 뉴스포츠를 도입한 초등학교의 체육수업은 스트레스를 줄이고, 신체적 즐거움을 느끼며, 자신감 형성, 자신의 가치발견 등 다양한 교육적 가치를 체험하는 것으로 나타났다.