조사를 생략함으로써 글의 뜻이 모호하게 되는 경우가 있다. 주로 신문의 제목에서 자주 나타나는데, 아래 제목들은 일간 신문의 제목으로 쓰인 것들이다. 보통 사람들이 어느 정도 의미를 이해할 수 있을까?

(1) 외국인들 한국땅 많이 산다.
(2) 김우중 씨 검찰 고발키로/"김우중 씨 검찰 고발"
(3) "우린 인민군 포로 북에 보내달라"

(1)은 외국인들이 한국땅을 많이 산다'의 뜻인지 '외국인들이 한국땅에서 많이 산다'의 뜻인지 얼른 분간하기 어렵다. '산다'를 '구입'의 뜻으로 보느냐 '거주'의 뜻으로 보느냐에 따라서 조사를 달리 붙일수가 있고 의미가 달라지기 때문이다. 이를 해결하기 위해서는 본문을 읽어야 한다. 만일 조사를 붙여 두었다면 본문을 읽지 않고도 기사 내용이 무엇인지 짐작할 수 있었을 것이다.

(2)는 증권 선물 위원회라고 하는 기관이 김우중 씨를 검찰에 고발하기로 했다는 소식을 전하는 신문 제목인데 일간신문들은 한결같이 이런 제목을 달았다. 이 제목은 '김우중 씨가 검찰을 고발키로'. '김우중 씨를 검찰이 고발키로', '김우중 씨를 검찰에 고발키로'등 전혀 다른 세 가지로 이해할 수 있다. 물론 기사를 잘 읽어 보면 '김우중 씨를 검찰에 고발키로'의 뜻으로 쓴 것임을 알 수 있다. 조사를 생략하지 않았다면 고민을 하지 않고도 제목을 한눈에 이해할 수 있었을 것이다.

(3)은 '우리 인민군 포로를 북에 보내 달라'를 잘못 쓴 것으로 오해하기 쉽다. 그러나 기사 내용을 읽어 보면 '우리는 인민군 포로이니까 북에 보내달라'를 그렇게 쓴 것임을 알 수 있다. '포로이니까'에서 서술격 조사 '이니까'를 생략하니 이상한 제목이 되었다.

이처럼 문장에서 조사를 생략하면, 의미 파악이 어려워지거나 예기치 않은 반대 상황이 나타나게 된다. 특히 (2)의 경우에서는 고발한 사람과 고발당한 사람이 달라지는 극단적인 오해도 일어날 수 있다. 따라서 조사 생략은 신중하게 해야 할 것이다.

인간의 문명사는 '갈고 다듬음'의 역사이다. 인간은 끊임없이 처음 것을 좀더 낫게 갈고 다듬어 문명을 일구어 왔다. 칼, 도끼, 창, 물레, 지게, 수레, 옷, 집 등 지금 우리가 누리고 있는 문명의 이기들 가운데서 어느 것 하나도 처음 만들어진 것보다 더 성능이 좋고, 더 아름다고, 더 정교하고, 품위있게 변하지 않은 것이 없다. 인간의 지식과 안목은 언제나 이처럼 그의 창조물들을 조금씩 더 수준 높게 만들었다.

'은'은 한국어에서 가장 독특한 문장 구성을 선보이는 데에 쓰인다. 지금부터는 한국어를 가장 한국어답게 하는 조사 '은'이 만들어내는 기상천외한 문형을 감상해 보자.

a:나는 빨간 장미가 좋다.
b:달은 모양이 둥글다.
위의 문장은 모두 두 개의 주어를 가지고 있다.a는 '나'와 '장미', b는 '달'과 '모양'이 주어이다. 이런 문장은 영어로 번역할 수 없다. 따라서 의역을 하여야 한다. a는 '나는 빨간 장미를 좋아한다'로, b는 '달의 모양이 둥글다'로 생각하고 번역하게 될 것이다. 한국인도 그렇게 말할 수 있다. 하지만 한국인은 두 문장의 의미 차이를 알고 있기 때문에 a와 b의 문장을 구태여 만들어 쓰는 것이다. 이런 멋진 표현을 제대로 담아낼 수 없는 언어는 얼마나 불편할까?

여러분은 아래의 시를 잘 알 것이다. 우리 민족의 최고 서정시인이라고 할 만한 김소월의 「산유화(山有花)」라는 시이다. 시의 제목이 너무 단순하고 막연하여 ('산유화'는 '산에 있는 꽃'을 의미한다) 마음에 안 드는 점이 있지만, 내용이 마음을 편하고 상쾌하게 만드는 마력이 있어서, 나는 젊은 시절에 이 시를 무척 좋아했다.


산에는 꽃 피네
꽃이 피네.
갈 봄 여름 없이
꽃이 피네.

산에
산에
피는 꽃은
저만치 혼자서 피어 있네.

산에서 우는 작은 새여
꽃이 좋아
산에서 사노라네.

산에는 꽃 지네
꽃이 지네.
갈 봄 여름 없이
꽃이 지네.


내가 오십대가 된 지금 다시 읽어도 여전히 젊은 날의 신선한 느낌은 내 마음에 그대로 전해 온다. 내가 여기에 갑자기 시를 적은 것은 김소월이 시를 쓰면서 '에'와 '에서'를 구별한 탁월함을 설명하기 위해서이다. 이 시에는 산과 꽃과 새가 등장한다. 꽃은'산에' 피고, 새는 '산에서' 산다고 했다. 꽃은 식물이라 움직임이 없고, 새는 동물이라 움직임이 있다. 따라서 꽃은 언제나 산의 일부를 이루지만, 새는 그렇지 않다. 김소월은 이런 꽃과 새와 산의 관계를 정확하게 인식하고 '에'와 에서'를 사용했다. 만일 이 시의 첫 연에 있는 '에'를 '에서'로 바꾼다면 어떤 느낌이 날까?


산에서는 꽃 피네
꽃이 피네.
갈 봄 여름 없이
꽃이 피네.


그러면 산과 꽃이 밀착되지 않고 꽃이 '피는 행위'를 산에서 한다는 느낌을 강하게 준다. 다시 말하면 꽃이 산의 일부가 되지 못하고 산에서 분리된다. 이렇게 되면 산의 일부가 되어 소리 없이 피어 있는 꽃의 느낌을 담아낼 수 없다. 이런 느낌은 꽃과 대비되고 있는 새로 인해서 더욱 강화된다. 새는 '산에서' 산다고 했기 때문이다. 꽃은 산의 일부로서 존재하지만 새는 산의 일부가 아니고 삶의 장소를 선택할 수 있는 주체이다. '에서'라는 조사가 새의 '삶'에 '장소를 선택할 수 있는 적극성'을 부여한다. 이 얼마나 섬세한 조사 선택인가! 그러나 지금의 문인들은 '에서'를 써야 할 곳에 습관적으로 '에'를 쓰는 경우가 많다.

한국인은 조사 '은'(는)과 '이'(가)의 의미를 구별하여 정확하게 사용하는가? 이와 같은 현재적 질문에서 시작하는 저자의 문제 제기는 김소월의 「산유화」를 텍스트로 하여 '에'와 '에서'의 미묘한 차이를 분석한다. 그의 한국어 연구의 결론과 바로 쓰기 운동의 실천적인 명제는 '바로 쓰는 것이 아름답게 쓰는 것이다', 곧 '바른 문장이 아름답다'는 것이다. 또한 저자는 현재 한국어가 야생상태에 있다고 보았으며 실재 언어생활이 발전하기는커녕 후퇴하고 있다고 보았다. 저자는 오로지 한국어를 '갈고 닦는 것'만이 21세기 지식과 정보 사회에서 정보를 습득하고 기술을 연마하는 법이라는 것을 강조하고 있다. <br/><br/><br/>기획 의도<br/>한국인은 자신들이 가장 많이 사용하는 조사 '은'(는)과 '이'(가)의 의미를 구별하여 정확하게 사용하는가? 저자의 한국어에 관한 문제 제기는 이처럼 한국어가 처한 당대의 현실에 대한 질문에서 시작된다. 그리고 저자의 기본적인 인식은 한국인의 언어 생활이 발전하기는커녕 점점 더 후퇴하고 있다는 것이다. 나아가서 한국인의 한국어 오용이 결국 한국인의 지적 발전을 저해한다는 것이다. 그렇다면, 그 폐해는 어떤 과정을 거쳐서 고쳐야 할까? 저자는 오직 철저한 '학습'에 의해서만이 고칠 수 있다고 확신한다.<br/>『나의 한국어 바로 쓰기 노트』는 그가 30여 년 동안에 걸쳐서 노력한 한국어 연구와, 그가 펴고 있는 실천적인 사회 운동으로서의 한국어 바로 쓰기 운동의 소중한 결실이다. 따라서 이 책은 딱딱한 규범적인 문법책이 아니라 적절한 예문들과 연습 문제들을 제시함으로써 한국어를 학습하고 그 잘못을 교정할 수 있는 노트가 될 수 있을 것이다. 또한 저자는 21세기 지식과 정보 사회에서 정확하고 정교한 한국어를 사용하는 것은 지식과 정보가 국민에게 더 올바르게 전달될 수 있게 한다고 주장한다. <br/><br/><br/>주요 내용<br/>제1장에서는 조사의 용법에 대해서 설명하고 있다. 저자는 신문기사에 조사를 과감하게 생략함으로써 뜻이 통하지 않는 불완전한 문장이 되는 폐단(본문 179쪽과 182쪽에 그 예가 제시되어 있다)에 대해서 지적하고 있다. 또한 그는 「산유화」를 텍스트로 하여 조사 '에'와 '에서'의 미묘한 차이를 설명하고, 김소월이 그 조사들을 정확하게 사용함으로써 한국어를 얼마나 훌륭하게 시적 언어로 승화시켰는지를 분석하기도 한다(본문 55-57쪽).<br/>제2장에서는 어미에 대해서 다루고 있다. 어미 '고'와 '며'는 많은 사람들이 섞어서 쓰고 있지만 '고'는 동작의 완료를, '며'는 동작의 동시성을 나타낸다. 예를 들면 동요에서 "아침바람 찬바람에 울고 가는 저 기러기"는 잘못된 표현이 되는 것이다. 기러기가 날아가면서 울기 때문에 "울며 가는"이 문법적으로 더 바른 표현이다.<br/>제3장에서는 많은 사람들이 혼동하는 문장의 호응에 대해서 논하고 있다. 또한 저자는 어휘들끼리도 흔히 어울려 쓰는 것이 있다는 것을 밝혔다.<br/>제4장에서는 한국어 문장 성분의 생략에 대해서 다루면서 생략해서는 안 되는 문장성분을 생략했을 때 비문이 되는 사례를 지적했다.<br/>제5장에서는 문장이나 문단에서 불필요한 부분을 축약하여 언어를 경제적으로 쓰는 법을 제시했다. <br/>제6장에서는 방송언어의 높임법을 예로 들어 무분별한 높임법이나 압존법 해체의 문제, 높임의 중복 등을 지적했다. 한국어가 까다롭거나 특별히 더 어려운 언어가 아닌데도 한국인에게 어렵게 인식되고 있으며, 문화관광부의 발표에 따르면 우리 국민의 한국어 능력이 6년 전에 비해서 21점이나 낮아졌다. 이것은 언어를 처음 배우는 순간부터 꾸준히 익히고 학습하여야 하는 것을 게을리 했기 때문이다. 우리는 지금부터 한국어의 틀리기 쉽고 까다로운 어법을 찾아 이를 정확히 익히고 사용하는 연습을 해야 한다.<br/><br/> 자신의 중요한 뜻이 문장 구성의 잘못으로 인해서 오해되거나 평가절하 되는 일이 없도록 어법에 맞는 문장을 쓰는 연습을 시작해야겠다. 저자의 명제는 이렇다. ‘바로 쓰는 것이 아름답게 쓰는 것이다.’ 곧 ‘바른 문장이 아름답다.’<br/>