1 흐름에 따른 문제 구성과 배열로 따라하면 학습 효과 증대
1, 2일차에는 작은 수의 연산에서 큰 수의 연산 구성의 흐름을 가지고 아이들이 천천히 학습하지만 자신도 모르게 큰 수의 계산을 어렵게 느끼지 않게 했습니다. 또한 3, 4일차에는 단련하는 작은 수와 큰 수의 연산 흐름이 되풀이 되면서 큰 수의 연산을 자연스럽고 빠르게 적응할 수 있도록 돕습니다.
마지막 5일차에는 모든 수가 섞여 있는 종합 문제로 한 주의 계산력을 완성합니다. 아울러 각 주의 내용을 스스로 평가할 수 있는 자학자습의 효과까지 얻을 수 있습니다.

2 ‘연습 ? 반복 ? 완성’의 단계 구성으로 계산력 완성
1일차~4일차의 연습형(기본 유형)과 반복형(복합 유형), 5일차의 종합 완성형의 여러 가지 다양한 계산법 제시로 작은 수와 큰 수가 단지 수일뿐 어려운 것이 아님을 알게 하여 공부력의 바탕인 계산력 완성할 수 있습니다.

3 계산력을 완성하여 스스로 학습할 수 있는 공부력 향상
각 주의 5일차 종합 학습을 마치고 나면 아이들은 자신이 풀었던 문제의 개수를 확인하면서 학습에 대한 성취감을 느낄 수 있고, 마지막으로 아이가 이제 무엇을 할 수 있는지를 다시 한 번 확인시킵니다.
이를 통해 아이는 성취감과 만족감, 자신감이 생기고 공부력이 향상됩니다.

4 매일매일 공부하면서 학습에 걸린 시간을 기록하는 습관 중요합니다.
시간 완성 그래프에 기록하는 습관으로 실력 향상
매일 공부하는 것과 걸린 시간을 기록하는 습관은 전체 학습과 동시에 시간 내에 문제를 해결하는 도전 의식을 갖게 되어 안정적인 평균 학습 시간에 끝낼 수 있도록 공부력을 기를 수 있습니다.

5 권말평가로 성취감과 자신감 확인
책의 마지막에 권말평가가 있습니다. 학습 부담을 주기 위함이 아니라 간단하게 확인하여 성취감과 자신감을 가질 수 있도록 하는 것입니다.

계산력은 무엇이 중요할까요? <br/>1. 매일 꾸준히 하는 것이 중요합니다.<br/>자전거 타는 방법은 한 번 익히면 다시 잊혀지지 않는다고 합니다. 이것을 우리는 ‘체화되었다’라고 합니다. 하지만 우리는 자전거를 잘 타게 될 때까지 매일 넘어지고, 다시 달리고를 반복합니다. 계산력도 마찬가지 입니다.<br/><br/>계산의 원리와 순서를 이해해도 꾸준히 학습하지 않으면 바로바로 잊어버리는 게 초등학생입니다. 계산을 잘하는 아이들은 문제풀이 속도도 빠르고, 실수도 적습니다. 그것은 단기간에 얻을 수 있는 결과가 아닙니다. 지금 현재 잘하는 것처럼 보인다고 시간이 흐른 후에도 잘하는 것이 아닙니다. 자전거 타기가 완전히 체화되어서 자연스럽게 달리고 멈추고를 실수 없이 하게 될 때까지 매일 연습하듯 계산력도 매일 꾸준히 연습해서 단련해야 합니다.<br/><br/>2. 빠른 것보다 정확하게 푸는 것이 중요합니다!<br/>새 교육과정의 수학 교과서 “수와 연산” 영역에서는 문제에 대한 다양한 풀이법을 요구하고 있습니다.<br/>왜 그럴까요?<br/><br/>기계적인 단순 반복 계산 훈련을 막기 위해서가 아닌 더욱 빠르고 정확하게 문제를 해결하는 계산력 향상을 위해서입니다. 빠르고 정확한 계산을 하는 셈 방법에는 머리셈과 필산이 있습니다. 이제까지의 계산력 훈련으로는 손으로 직접 쓰는 필산만이 중요시 되었습니다. 하지만 새 교육과정에서는 필산과 함께 머리셈을 더욱 강조하고 있으며 아이들에게도 이는 재미있는 도전이 될 것입니다. 그렇다고해서 머리셈을 위한 계산 개념을 따로 공부해야 하는 것이 아닙니다. 체계적인 흐름에 따라 문제를 풀면서 자연스럽게 습득할 수 있어야 합니다.<br/>새 교육과정에 맞춰 체계화된 메가 계산力(력)의 “플로 스몰 스텝(flow small step)” 프로그램으로 계산력을 키우세요.<br/>계산력 향상은 중·고등 수학까지 연결되는 사고력 확장의 단단한 바탕입니다.