QR/바코드 검색
품목정보
| 발행일 | 2006년 04월 01일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 쪽수확인중 | 크기확인중 |
| ISBN13 | 9788953910539 |
| ISBN10 | 8953910536 |
외서
문진 영어동화 Best Combo Step 1 : Here Are My Hands (Paperback Set)
[ Paperback + Audio CD 1 + Tape 1 + Mother Tip ] 바인딩 & 에디션 안내이동 문진 영어동화 Best Combo (Paperback Set)-8이동
Bill Martin Jr., John Archambault
|
문진미디어(MOONJIN MEDIA)
|
2006년 04월 01일
저자/출판사 더보기/감추기
![[사락] 독서모임 론칭! 모여봐요 독서모임](https://image.yes24.com/sysimage/renew/loadSpace.png)
.jpg)
.jpg)
책소개 책소개 보이기/감추기
저자 소개 관련자료 보이기/감추기
저자 : Bill Martin Jr.
1916년 3월 20일 Kansa주 Hiawatha에서 태어난 빌 마틴 주니어는 그가 아동 출판물 작가로서 중요한 전환기를 맞게 된 1944년 어느날을 이렇게 회상합니다.
"1944년이었어요... 내 형이 전쟁에 나가서 부상을 당했을때죠. 형이 나에게 편지를 썼는데 이렇게 말하더군요. '나에게 동화를 써 보내주겠니? 내가 그 글에 맞게 일러스트를 한 번 해 볼테니' 형은 화가였거든요. 그래서 나는 흔쾌히 그러겠노라고 했고 그 책이 바로 입니다."
이 책의 성공으로 힘을 얻은 빌 마틴 주니어는 자신의 출판사를 갖게 되지만 아이들에 대해서 좀 더 알아야겠다고 생각한 그는 아동교육에 대해 공부를 하게 됩니다.
1960년 그는 한 초등학교 교장으로 재직하다, Holt, Rinehart& Winston이라는 출판회사에서 편집자겸 작가로 교과물을 출판하기 시작했고 그리곤 본격적으로 아이들에게 필요하다 생각되었던 여러 가지 것들을 소재로 글을 쓰기 시작합니다.
그의 대표작인 < Brown bear, Brown bear, What do you see? > 에 대해 그는 이렇게 말합니다.
" 어떤 글들은 그것을 생각하고 글로 표현하는데 굉장히 오랜 시간이 소요되는 힘든 과정을 거치기도 하지만 어떤 작품에서는 정반대일 때도 있어요. 갑자기 머리를 스치는 생각을 글로 쓰는데 굉장히 쉽게 단어와 문장들이 연상되고, 펜은 날개를 단 듯 그것들을 써나가죠.
< Brown bear, Brown bear what do you see? > 는 후자쪽입니다.
뉴욕으로 지하철을 타고 가는 길에 "Brown bear, Brown bear what do you see?" 라는 소리를 들었죠. 전 그걸 신문에 받아적곤 바로 다음 문구를 적어나갔죠. " I see a red bird looking at me." 라구요. 그리고는 "Yellow duck" "Blue horse" "Green frog" "Purple cat" " White dog" 등을 써 나갔죠. 이 모든 것들이 15분 안에 다 끝나버렸어요. 사무실에 도착한 저는 그 글에 맞는 일러스트를 찾기 위해 잡지를 뒤졌고 한 제약회사 광고를 보곤 "이 그림을 그린 이가 바로 내 책의 일러스트레이터야!" 라고 생각했죠. 그리고 만난게 Eric Carle" 이었어요.
당시 아동물 쪽의 일러스트에 전혀 경험이 없었던 에릭 칼의 데뷔는 이렇게 이루어졌습니다. 이와 같은 에피소드들도 벌써 몇십년 전의 일이 되어버렸지만 그의 작품들은 아직도 세계 각국 어린이들에게 사랑받고 있습니다.
한국에 알려진 빌 마틴 주니어의 대표작으로는 < Here are my hands > < Chica chica boom boom> < Polar bear, polar bear what do you hear? > 등이 있습니다.
"1944년이었어요... 내 형이 전쟁에 나가서 부상을 당했을때죠. 형이 나에게 편지를 썼는데 이렇게 말하더군요. '나에게 동화를 써 보내주겠니? 내가 그 글에 맞게 일러스트를 한 번 해 볼테니' 형은 화가였거든요. 그래서 나는 흔쾌히 그러겠노라고 했고 그 책이 바로 입니다."
이 책의 성공으로 힘을 얻은 빌 마틴 주니어는 자신의 출판사를 갖게 되지만 아이들에 대해서 좀 더 알아야겠다고 생각한 그는 아동교육에 대해 공부를 하게 됩니다.
1960년 그는 한 초등학교 교장으로 재직하다, Holt, Rinehart& Winston이라는 출판회사에서 편집자겸 작가로 교과물을 출판하기 시작했고 그리곤 본격적으로 아이들에게 필요하다 생각되었던 여러 가지 것들을 소재로 글을 쓰기 시작합니다.
그의 대표작인 < Brown bear, Brown bear, What do you see? > 에 대해 그는 이렇게 말합니다.
" 어떤 글들은 그것을 생각하고 글로 표현하는데 굉장히 오랜 시간이 소요되는 힘든 과정을 거치기도 하지만 어떤 작품에서는 정반대일 때도 있어요. 갑자기 머리를 스치는 생각을 글로 쓰는데 굉장히 쉽게 단어와 문장들이 연상되고, 펜은 날개를 단 듯 그것들을 써나가죠.
< Brown bear, Brown bear what do you see? > 는 후자쪽입니다.
뉴욕으로 지하철을 타고 가는 길에 "Brown bear, Brown bear what do you see?" 라는 소리를 들었죠. 전 그걸 신문에 받아적곤 바로 다음 문구를 적어나갔죠. " I see a red bird looking at me." 라구요. 그리고는 "Yellow duck" "Blue horse" "Green frog" "Purple cat" " White dog" 등을 써 나갔죠. 이 모든 것들이 15분 안에 다 끝나버렸어요. 사무실에 도착한 저는 그 글에 맞는 일러스트를 찾기 위해 잡지를 뒤졌고 한 제약회사 광고를 보곤 "이 그림을 그린 이가 바로 내 책의 일러스트레이터야!" 라고 생각했죠. 그리고 만난게 Eric Carle" 이었어요.
당시 아동물 쪽의 일러스트에 전혀 경험이 없었던 에릭 칼의 데뷔는 이렇게 이루어졌습니다. 이와 같은 에피소드들도 벌써 몇십년 전의 일이 되어버렸지만 그의 작품들은 아직도 세계 각국 어린이들에게 사랑받고 있습니다.
한국에 알려진 빌 마틴 주니어의 대표작으로는 < Here are my hands > < Chica chica boom boom> < Polar bear, polar bear what do you hear? > 등이 있습니다.
관련자료 관련자료 보이기/감추기
Story
어휘력, 인지력을 향상시키기 위한 이야기책입니다. 신체 부위의 명칭과 각 신체 부위의 역할에 대해 아이들이 쉽게 받아들일 수 있도록 정확하고 간단하게 표현되어 있습니다.
Object
아이가 자기 신체에 대한 관심을 갖게 되는 시기입니다.
책을 활용하여 엄마와 다양한 대화를 해 나가는 과정에서 아이가 직접 행동을 해 봄으로써 지각 능력 및 언어 표현력을 발달시킵니다.
이렇게 가르쳐 주세요.
거울을 보며 얼굴과 신체 부위의 이름을 익힙니다.
1. 거울을 통해 아이의 얼굴을 보여 줍니다. 얼굴의 각 부위를 짚어 주며 엄마의 얼굴과도 비교해 가며 이야기를 시작합니다.
예) nose, nose, nose 코 / eyes, eyes, eyes 눈
2. 아이와 놀이할 단어를 함께 연습해 볼까요?
1. Hands, hands, hands, 손 2. Cheeks, cheeks, cheeks, 뺨
Feet, feet, feet, 발 Nose, nose, nose, 코
Knees, knees, knees, 무릎 Eyes, eyes, eyes, 눈
Head, head, head 머리 Ears, ears, ears, 귀
Neck, neck, neck, 목 Teeth, teeth, teeth, 이
1,2 절로 나뉘어진 각 신체 부위의 연습은 아이가 받아들일 수 있을 만큼만 합니다.
각 신체의 명칭에 아이가 친숙해졌다고 느껴지면 책의 본문으로 들어갑니다.
책을 읽어 가며 적절한 동작을 해 봅니다.
1. 이야기책의 분량이 조금 많기 때문에 책도 반씩 나누어 읽어 봅니다. 물론 아이의 흥미 정도에 따라 다르겠지요? 이 책은 신체의 각 명칭과 그 역할을 함께 보여 주고 있습니다.
그러므로 각 명칭의 설명이 나올 때 엄마가 직접 동작을 보여 주면 아이가 더욱 쉽게 이해할 수 있을 것입니다.
예) Here is my head fot thinking and knowing.
Here is my head (손으로 머리를 가리키고) for thinking(머리를 갸우뚱거리며 손가락으로 이마을 짚으며) and knowing. (머리를 끄덕인다.)
2. 아이가 각 명칭은 이해하지만 그 역할에 대해서는 이해하기가 어려울 수도 있습니다. 명칭을 익히는 것 만으로도 충분하므로 이것이 충분히 연습된 후 아이와의 대화가 좀더 자유롭고 수월해질 때 각 부분의 역할을 설명해도 늦지 않습니다.
자연스럽게 반복하세요.
이 책의 목적은 아이의 인지력과 함께 어휘력을 발달시키려는 데 있습니다. 그러므로 되도록 자연스럽게 반복하여 들려주며 이해할 수 있도록 노력해야 합니다. 노래와 게임을 활용하여 익혀 봅니다.
책의 내용이 궁금해요.
Here are my hands for catching and throwing. (물건을 받고 던질 수 있는 손이 있어요.)
Here are my feet for stopping and going. (멈추기도 하고 가기도 하는 발이 있어요.)
Here is my head for thinking and knowing. (생각하고 이해할 수 있는 머리가 있어요.)
Here is my nose for smelling and blowing. (냄새를 맡고 숨도 쉴 수 있는 코가 있어요.)
Here are my eyes for seeing for seeing and crying. (볼 수 있고 눈물도 흘리는 눈이 있어요.)
Here are my ears for washing and drying. (씻기도 하고 말릴 수도 있는 귀가 있어요.)
Here are my knees for falling down. (넘어지기도 하는 무릎이에요.)
Here is my neck for turning around. (돌릴 수 있는 목이 있어요.)
Here are my cheeks for kissing and blushing. (뽀뽀도 할 수 있고 붉어지기도 하는 뺨이 있어요.)
Here are my teeth for chewing and brushing. (씹기도 하고 닦기도 하는 이가 있어요.)
Here is my elbow, my arm, and my chin. (팔꿈치, 팔, 턱이 있어요.)
And here is my skin that bundles me in. (그리고 나를 감싸고 있는 피부가 있어요.)
이랑 신나게 놀아요!
Touch-and-name (가리키고 말하기)
1. "이렇게 가르쳐 주세요." 에 나오는 운율의 시를 반복적으로 들려 줍니다.
2. 아이가 신체 부위의 이름을 셋 이상 알면 엄마가 시를 읊어 주면서 아이에게 곰인형의 각 부위를 손으로 짚어보게 합니다.
3. 만약 아이가 곰인형의 각 부위를 제대로 가리키면 아이가 신체 부위의 개념을 이해하고 받아들였다는 의미입니다.
I touch!
1. 다음의 시는 아이가 신체 부위를 인지하는데 도움을 줄 것입니다.
I touch my eyes, my ears. (내 눈과 귀를 집어요.)
I touch my nose, my mouth. (내 코와 입도 짚어요.)
I touch my head, my neck. (내 머리와 목도 짚고요.)
I touch my knees with my hands. (손으로 내 무릎도 짚어요.)
2. 이 시를 읊으며 아이의 각 신체 부위를 짚어 줍니다.
3. 그 다음에는 시를 읊으면서 아이가 손으로 자기의 신체 부위를 짚어 보도록 도와줍니다.
아이랑 영어로 얘기해요!
- Where is your neck? ( 목이 어디에 있니? )
- Where are your knees? ( 무릎이 어디에 있니? )
- Point to your teeth. ( 이를 가리켜 봐. )
- What do you do with your hands? ( 손으로는 무얼 하지? )
- For catching and trowing something. ( 받고 던지기. )
어휘력, 인지력을 향상시키기 위한 이야기책입니다. 신체 부위의 명칭과 각 신체 부위의 역할에 대해 아이들이 쉽게 받아들일 수 있도록 정확하고 간단하게 표현되어 있습니다.
Object
아이가 자기 신체에 대한 관심을 갖게 되는 시기입니다.
책을 활용하여 엄마와 다양한 대화를 해 나가는 과정에서 아이가 직접 행동을 해 봄으로써 지각 능력 및 언어 표현력을 발달시킵니다.
이렇게 가르쳐 주세요.
거울을 보며 얼굴과 신체 부위의 이름을 익힙니다.
1. 거울을 통해 아이의 얼굴을 보여 줍니다. 얼굴의 각 부위를 짚어 주며 엄마의 얼굴과도 비교해 가며 이야기를 시작합니다.
예) nose, nose, nose 코 / eyes, eyes, eyes 눈
2. 아이와 놀이할 단어를 함께 연습해 볼까요?
1. Hands, hands, hands, 손 2. Cheeks, cheeks, cheeks, 뺨
Feet, feet, feet, 발 Nose, nose, nose, 코
Knees, knees, knees, 무릎 Eyes, eyes, eyes, 눈
Head, head, head 머리 Ears, ears, ears, 귀
Neck, neck, neck, 목 Teeth, teeth, teeth, 이
1,2 절로 나뉘어진 각 신체 부위의 연습은 아이가 받아들일 수 있을 만큼만 합니다.
각 신체의 명칭에 아이가 친숙해졌다고 느껴지면 책의 본문으로 들어갑니다.
책을 읽어 가며 적절한 동작을 해 봅니다.
1. 이야기책의 분량이 조금 많기 때문에 책도 반씩 나누어 읽어 봅니다. 물론 아이의 흥미 정도에 따라 다르겠지요? 이 책은 신체의 각 명칭과 그 역할을 함께 보여 주고 있습니다.
그러므로 각 명칭의 설명이 나올 때 엄마가 직접 동작을 보여 주면 아이가 더욱 쉽게 이해할 수 있을 것입니다.
예) Here is my head fot thinking and knowing.
Here is my head (손으로 머리를 가리키고) for thinking(머리를 갸우뚱거리며 손가락으로 이마을 짚으며) and knowing. (머리를 끄덕인다.)
2. 아이가 각 명칭은 이해하지만 그 역할에 대해서는 이해하기가 어려울 수도 있습니다. 명칭을 익히는 것 만으로도 충분하므로 이것이 충분히 연습된 후 아이와의 대화가 좀더 자유롭고 수월해질 때 각 부분의 역할을 설명해도 늦지 않습니다.
자연스럽게 반복하세요.
이 책의 목적은 아이의 인지력과 함께 어휘력을 발달시키려는 데 있습니다. 그러므로 되도록 자연스럽게 반복하여 들려주며 이해할 수 있도록 노력해야 합니다. 노래와 게임을 활용하여 익혀 봅니다.
책의 내용이 궁금해요.
Here are my hands for catching and throwing. (물건을 받고 던질 수 있는 손이 있어요.)
Here are my feet for stopping and going. (멈추기도 하고 가기도 하는 발이 있어요.)
Here is my head for thinking and knowing. (생각하고 이해할 수 있는 머리가 있어요.)
Here is my nose for smelling and blowing. (냄새를 맡고 숨도 쉴 수 있는 코가 있어요.)
Here are my eyes for seeing for seeing and crying. (볼 수 있고 눈물도 흘리는 눈이 있어요.)
Here are my ears for washing and drying. (씻기도 하고 말릴 수도 있는 귀가 있어요.)
Here are my knees for falling down. (넘어지기도 하는 무릎이에요.)
Here is my neck for turning around. (돌릴 수 있는 목이 있어요.)
Here are my cheeks for kissing and blushing. (뽀뽀도 할 수 있고 붉어지기도 하는 뺨이 있어요.)
Here are my teeth for chewing and brushing. (씹기도 하고 닦기도 하는 이가 있어요.)
Here is my elbow, my arm, and my chin. (팔꿈치, 팔, 턱이 있어요.)
And here is my skin that bundles me in. (그리고 나를 감싸고 있는 피부가 있어요.)
이랑 신나게 놀아요!
Touch-and-name (가리키고 말하기)
1. "이렇게 가르쳐 주세요." 에 나오는 운율의 시를 반복적으로 들려 줍니다.
2. 아이가 신체 부위의 이름을 셋 이상 알면 엄마가 시를 읊어 주면서 아이에게 곰인형의 각 부위를 손으로 짚어보게 합니다.
3. 만약 아이가 곰인형의 각 부위를 제대로 가리키면 아이가 신체 부위의 개념을 이해하고 받아들였다는 의미입니다.
I touch!
1. 다음의 시는 아이가 신체 부위를 인지하는데 도움을 줄 것입니다.
I touch my eyes, my ears. (내 눈과 귀를 집어요.)
I touch my nose, my mouth. (내 코와 입도 짚어요.)
I touch my head, my neck. (내 머리와 목도 짚고요.)
I touch my knees with my hands. (손으로 내 무릎도 짚어요.)
2. 이 시를 읊으며 아이의 각 신체 부위를 짚어 줍니다.
3. 그 다음에는 시를 읊으면서 아이가 손으로 자기의 신체 부위를 짚어 보도록 도와줍니다.
아이랑 영어로 얘기해요!
- Where is your neck? ( 목이 어디에 있니? )
- Where are your knees? ( 무릎이 어디에 있니? )
- Point to your teeth. ( 이를 가리켜 봐. )
- What do you do with your hands? ( 손으로는 무얼 하지? )
- For catching and trowing something. ( 받고 던지기. )
  |
회원리뷰 (1건) 회원리뷰 이동
한줄평 (0건) 한줄평 이동
첫번째 한줄평을 남겨주세요.
상품정보안내
직수입외서의 경우, 해외거래처에서 제공하는 정보가 부족하여 제목, 표지, 가격, 유통상태 등의 정보가 미비하거나 변경되는 경우가 있습니다. 정확한 확인을 원하시는 경우, 일대일 상담으로 문의하여 주시면 답변 드리겠습니다.
(판형과 판수 등이 다양한 도서는 찾으시는 도서의 ISBN을 알려 주시면 보다 빠르고 정확한 안내가 가능합니다.)
해외거래처에서 품절인 경우, 2차 거래선을 통해 유럽과 미국 출판사로 직접 수입이 진행될 수 있습니다.
수입 진행 시점으로 부터 2~3주가 추가로 소요되며, 해외에서도 유통이 원활하지 않은 도서는 품절 안내가 지연될 수 있습니다.
해당 경우, 문자와 메일로 별도 안내를 드리고 있사오니 마이페이지에서 휴대전화번호와 메일주소를 다시 한번 확인해주시기 바랍니다.
(판형과 판수 등이 다양한 도서는 찾으시는 도서의 ISBN을 알려 주시면 보다 빠르고 정확한 안내가 가능합니다.)
해외거래처에서 품절인 경우, 2차 거래선을 통해 유럽과 미국 출판사로 직접 수입이 진행될 수 있습니다.
수입 진행 시점으로 부터 2~3주가 추가로 소요되며, 해외에서도 유통이 원활하지 않은 도서는 품절 안내가 지연될 수 있습니다.
해당 경우, 문자와 메일로 별도 안내를 드리고 있사오니 마이페이지에서 휴대전화번호와 메일주소를 다시 한번 확인해주시기 바랍니다.
배송/반품/교환 안내
배송 안내
| 배송 구분 |
예스24 배송
|
|---|---|
| 포장 안내 |
안전하고 정확한 포장을 위해 CCTV를 설치하여 운영하고 있습니다. 고객님께 배송되는 모든 상품을 CCTV로 녹화하고 있으며, 철저한 모니터링을 통해 작업 과정에 문제가 없도록 최선을 다 하겠습니다.
목적 : 안전한 포장 관리 |
반품/교환 안내
상품 설명에 반품/교환과 관련한 안내가 있는경우 아래 내용보다 우선합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)
| 반품/교환 방법 |
|
|---|---|
| 반품/교환 가능기간 |
|
| 반품/교환 비용 |
|
| 반품/교환 불가사유 |
|
| 소비자 피해보상 |
|
| 환불 지연에 따른 배상 |
|
- 절판
- 개정판 보기
