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품목정보
| 발행일 | 1999년 04월 30일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 380쪽 | 크기확인중 |
| ISBN13 | 9788987944050 |
| ISBN10 | 8987944050 |
창조적 독서교육
: 독서지도 사례 1
조영식
|
인간과자연사
|
1999년 04월 30일
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- '창의력을 신장시키는 통합적 독서교육 ' 으로 다시 출간되었습니다.
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신문 형식의 독서감상 표현은 작품을 현장감 있게 표현하고 작품에 대한 다양한 접근과 해석을 가능하도록 해 준다. 또한 작품을 작품 자체로 해석하는 데 그치지 않고 현실과 관련하여 이해하는 데 그치지 않고 현실과 관련하여 이해하는 데 크게 기여하게 되며, 작품을 기사화하거나 그에 따른 해설, 사설 등의 표현을 통해서 글쓰는 능력까지 향상하게 되는 이점이 있다.---29
독서감상 표현에서 논술을 적용한다는 것은 책을 읽으면서 논술거리를 발견하여 논술거리에 대한 자신의 견해를 논리적으로 밝히는 것을 의미한다. 예를 들어 '흥부전'에서 IMF라는 시대적 상황과 관련하여 재산이 많으면서도 지나치리만큼 근검 절약하는 놀부와 수입은 적고 자식이 많아 근본적인 지출이 커질 수 밖에 없는 흥부의 삶을 비교하면서 바람직한 가장의 역할에 대한 자신의 견해를 밝혀볼 수 있다.---37
숨은 그림 찾기를 통한 독서감상 표현은 신문이나 잡지에서 독자들에게 흥미를 유발하기 위해 제시되는 방법으로 그림으로 하나의 장면을 설정하고 그 장면을 글로 서술하면서 그림으로 표현한 뒤 그 그림 속에 또 다른 여러 형태로 그려 감춰두고 찾게하는 방법이다. 독서 후 해당 도서에서 인상적인 장면을 옮겨 적은 뒤, 한 장면으로 그리고 숨은 그림을 찾도록 하는 것은 자신뿐만 아니라 타인과 독서 내용을 공유하고 독서 동기를 유발하는 측면에서 의의가 있다.---47
독서감상 표현에서 논술을 적용한다는 것은 책을 읽으면서 논술거리를 발견하여 논술거리에 대한 자신의 견해를 논리적으로 밝히는 것을 의미한다. 예를 들어 '흥부전'에서 IMF라는 시대적 상황과 관련하여 재산이 많으면서도 지나치리만큼 근검 절약하는 놀부와 수입은 적고 자식이 많아 근본적인 지출이 커질 수 밖에 없는 흥부의 삶을 비교하면서 바람직한 가장의 역할에 대한 자신의 견해를 밝혀볼 수 있다.---37
숨은 그림 찾기를 통한 독서감상 표현은 신문이나 잡지에서 독자들에게 흥미를 유발하기 위해 제시되는 방법으로 그림으로 하나의 장면을 설정하고 그 장면을 글로 서술하면서 그림으로 표현한 뒤 그 그림 속에 또 다른 여러 형태로 그려 감춰두고 찾게하는 방법이다. 독서 후 해당 도서에서 인상적인 장면을 옮겨 적은 뒤, 한 장면으로 그리고 숨은 그림을 찾도록 하는 것은 자신뿐만 아니라 타인과 독서 내용을 공유하고 독서 동기를 유발하는 측면에서 의의가 있다.---47
--- p.
병마개로 코르크가 사용되던 시절이 있었다. 코르크 마개를 따기 위해 송곳과 젓가락이 동원되었으나 아쉽게도 병 모가지 상단 부분만 떨어져 나가고 말았다. 그래서 급기야는 남은 코르크 마개를 안으로 빠뜨리고서 음료를 마시곤 했다.
이러한 불편에도 모든 사람들은 그러려니 하고 사용하였지만 한 사나이가 또 다른 방안을 궁리하게 되었다. 그것이 오늘날 주름집게 모양의 병 뚜껑이다. 이 병 뚜껑의 고안으로 인류의 문명은 또 한 걸음 나아가게 되었다.
그렇다. 지금까지의 고정관념에서 약간만 비켜서서 보면 또 다른 세상을 만나게 된다. 코페르니쿠스적 발상의 전환, 어찌 보면 인류의 역사는 바로 현재 상태에 안주하지 않으려는 새로운 발상의 역사라고 보아도 무리는 아니다.
다가올 정보 지식 사회, 무한 경쟁 사회를 대비하기 위하여 고정관념에서 벗어나 창의적인 인간 육성이 절실한 시점이다. 그래서 지금까지의 좌뇌 중심의 지식체계보다는 우뇌 중심의 창의적 사고력을 향상시키기 위하여 교육의 질적 전환이 요구되고 있다. 학교 현장에서도 창의성 개발이 학교 교육의 중요한 과제로 떠올랐다.
이 책은 학교 현장에서 독서지도를 하면서 학생의 창의성을 최대한 발현하게 하였던 사례를 정리한 것이다. 그 동안 수많은 독서지도 관련 도서가 있었지만 독서 후진국을 벗어나지 못한 원인을 필자는 독서지도에서도 고정관념을 벗어버리지 못하고 있기 때문으로 진단하였다.
특히 독서지도에서 획일적으로 요구하고 있는 독후감 쓰기가 실제 학생들의 독서 흥미를 저해하고 있어 그 대안이 절실하다고 판단했다.
그래서 필자는 독서지도에 대한 고정관념에서 벗어나고자 시도했던 많은 시행착오 끝에 독서 주체의 흥미를 유발하고 창의성을 신장시키는 열린 독서 지도 방안을 정립하게 되었다.
이러한 불편에도 모든 사람들은 그러려니 하고 사용하였지만 한 사나이가 또 다른 방안을 궁리하게 되었다. 그것이 오늘날 주름집게 모양의 병 뚜껑이다. 이 병 뚜껑의 고안으로 인류의 문명은 또 한 걸음 나아가게 되었다.
그렇다. 지금까지의 고정관념에서 약간만 비켜서서 보면 또 다른 세상을 만나게 된다. 코페르니쿠스적 발상의 전환, 어찌 보면 인류의 역사는 바로 현재 상태에 안주하지 않으려는 새로운 발상의 역사라고 보아도 무리는 아니다.
다가올 정보 지식 사회, 무한 경쟁 사회를 대비하기 위하여 고정관념에서 벗어나 창의적인 인간 육성이 절실한 시점이다. 그래서 지금까지의 좌뇌 중심의 지식체계보다는 우뇌 중심의 창의적 사고력을 향상시키기 위하여 교육의 질적 전환이 요구되고 있다. 학교 현장에서도 창의성 개발이 학교 교육의 중요한 과제로 떠올랐다.
이 책은 학교 현장에서 독서지도를 하면서 학생의 창의성을 최대한 발현하게 하였던 사례를 정리한 것이다. 그 동안 수많은 독서지도 관련 도서가 있었지만 독서 후진국을 벗어나지 못한 원인을 필자는 독서지도에서도 고정관념을 벗어버리지 못하고 있기 때문으로 진단하였다.
특히 독서지도에서 획일적으로 요구하고 있는 독후감 쓰기가 실제 학생들의 독서 흥미를 저해하고 있어 그 대안이 절실하다고 판단했다.
그래서 필자는 독서지도에 대한 고정관념에서 벗어나고자 시도했던 많은 시행착오 끝에 독서 주체의 흥미를 유발하고 창의성을 신장시키는 열린 독서 지도 방안을 정립하게 되었다.
--- p.책 머리에
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