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품목정보
| 발행일 | 2008년 06월 25일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 601쪽 | 1256g | 크기확인중 |
| ISBN13 | 9788995884393 |
| ISBN10 | 8995884398 |
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- -국내도서 > 수험서 자격증 > LEET : 법학적성시험 > 논술
- -국내도서 > 수험서 자격증 > LEET : 법학적성시험
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초암논술콘텐츠 연구소
초암논술콘텐츠연구소는 초암논술의 14년 현장 논술 경험 속에서 얻어진 모든 교육 콘텐트를 축적하고 정리하며, 이를 바탕으로 학생들을 위한 교재 연구와 출판 그리고 언론 대응 등을 담당하는 초암논술 콘텐트 생산의 전진기지이다. 사교육과 공교육 현장을 넘나들면서 청소년들의 미래와 희망을 고민하는 초암 선생님들로 구성된 본 연구소는 ‘학생들의 삶과 생각이 변해야 글이 변한다’는 확신을 갖고, 혁신적인 논술교육 방법론의 개발에 매진하고 있다.
조장훈
서울대 인류학과 졸, 문화평론가, 초암논술아카데미 대표강사, 메가스터디 논술강사
전(前) 사단법인 한국대중음악연구소 기획실장
전(前) SKT 멜론닷컴 음악웹진 멜론 쥬스 편집장
저서: 《단단하게 당당하게 논술1 주제교양》
《단단하게 당당하게 실전논술3 주제파일》
《단단하게 당당하게 구술4 기초소양》
《콕콕 수시전형길잡이》 (전 6권)
《시사뒷북, 만화로 세상보기》
중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
성시정
독일 프라이부르크대 인류학 박사, 한양대ㆍ경북대 강사 역임, 초암논술아카데미 강사
전(前) 독일프라이부르크 제3세계 문화연구소 상임연구원
전(前) 경주세계문화엑스포 연구기획팀장
저서: 《인류학 해석론》
《UFO학과 인류학의 조우》
중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
신장식
서울대 정치학과 졸, 동대학원(수료)
초암논술아카데미 강사
세계일보 ‘시사따라잡기’연재
2007 신용카드 수수료 인하 범국민운동본부 집행위원장
이병애
서울대 불문학 박사, 서울대ㆍ외대ㆍ목원대 강사 역임, 초암논술아카데미 강사
저서: 중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
역서: 피아제의《교육론》등
전경순
한국외국어대학교 일본어학과, 성신여자대학교 평생교육원 강사,
초암논술아카데미 강사
| 감수 |
민병덕
서울대 정치학과 졸. 제44회 사법시험 합격 사법연수원 34기. 현재 법무법인 길상 구성원 변호사. 민주사회를 위한 변호사 모임 민생경제위원회 위원. 함께하는 시민행동 운영위원. 노동법학회 회원
경익수
대전대학교 법학과 교수. 법학박사(상법). 한국법학교수회 이사. 한국상법법학회 이사. 한국비교법학회 이사. 한국기업법학회 이사
조장훈
서울대 인류학과 졸, 문화평론가, 초암논술아카데미 대표강사, 메가스터디 논술강사
전(前) 사단법인 한국대중음악연구소 기획실장
전(前) SKT 멜론닷컴 음악웹진 멜론 쥬스 편집장
저서: 《단단하게 당당하게 논술1 주제교양》
《단단하게 당당하게 실전논술3 주제파일》
《단단하게 당당하게 구술4 기초소양》
《콕콕 수시전형길잡이》 (전 6권)
《시사뒷북, 만화로 세상보기》
중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
성시정
독일 프라이부르크대 인류학 박사, 한양대ㆍ경북대 강사 역임, 초암논술아카데미 강사
전(前) 독일프라이부르크 제3세계 문화연구소 상임연구원
전(前) 경주세계문화엑스포 연구기획팀장
저서: 《인류학 해석론》
《UFO학과 인류학의 조우》
중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
신장식
서울대 정치학과 졸, 동대학원(수료)
초암논술아카데미 강사
세계일보 ‘시사따라잡기’연재
2007 신용카드 수수료 인하 범국민운동본부 집행위원장
이병애
서울대 불문학 박사, 서울대ㆍ외대ㆍ목원대 강사 역임, 초암논술아카데미 강사
저서: 중앙일보ㆍ초암논술 공동기획 논술《통(通)시리즈》 (전 6권)
역서: 피아제의《교육론》등
전경순
한국외국어대학교 일본어학과, 성신여자대학교 평생교육원 강사,
초암논술아카데미 강사
| 감수 |
민병덕
서울대 정치학과 졸. 제44회 사법시험 합격 사법연수원 34기. 현재 법무법인 길상 구성원 변호사. 민주사회를 위한 변호사 모임 민생경제위원회 위원. 함께하는 시민행동 운영위원. 노동법학회 회원
경익수
대전대학교 법학과 교수. 법학박사(상법). 한국법학교수회 이사. 한국상법법학회 이사. 한국비교법학회 이사. 한국기업법학회 이사
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로스쿨 논술이란 무엇인가?
LEET(legal Education Eligibility Test)는 법학전문대학원(이하 로스쿨)의 입학을 위한 자격시험의 성격을 지니며, 언어이해, 추리논증, 논술의 3개 영역으로 구성되어 있다. 이중에서도 특히 논술영역은 로스쿨의 입시 당락을 결정지을 최대 변수로 떠오를 전망이다.
대부분 로스쿨은 1차 전형(논술을 제외한 법학적성시험, 학업성적, 영어, 서류평가 등)을 통과한 학생들의 성적에 2차 전형에서 논술영역 점수를 최저 10%에서 최고 40%를 반영할 계획을 세워 놓고 있다. 서울대는 심층면접에서 지원자의 LEET논술 답안지를 기초자료로 활용한다고 공식발표하였다. 이 정보는 간과할 수 없는 매우 중요하고 함축적인 의미를 내포한다. 지원자가 논술 시험에서 정확한 분석능력과 엄밀한 논증력을 바탕으로 한 자기주장의 도출에 이르지 못했다면, 심층 면접 시 교수의 확인과정에서 지원자 자신이 무엇을 썼는지 답변할 수 없는 ‘불상사’가 발생할 수 있기 때문이다.
이처럼 논술은 변별력 확보를 위한 중요한 전형요소이기도 하지만, 빠른 속도로 변화하는 사회 속에서 예비 법조인으로 갖춰야 할 이해력, 분석?종합적인 사고력, 추리논증력 그리고 복합적 현실 적용력과 문제해결능력을 측정해낼 수 있는 유효한 측정도구이기 때문에 그 중요성은 아무리 강조되어도 지나치지 않다. 뿐만 아니라 논술은 객관식 시험인 언어이해와 추리논증에서 거의 확인할 수 없는 법적 실무능력의 기본적인 소양을 검증할 수 있는 방편이 되기 때문에 법조인을 양성하려는 전문대학원의 기본 취지에도 가장 부합하는 시험요소일 수밖에 없다.
로스쿨 논술에 관한 오해와 진실
현재 2009학년도의 법학적성 논술은 한국교육과정평가원(KICE)에 의해 출제안이 마련되어 2차에 걸친 예비 및 모의 문제가 출제되었으며, 총 3문항으로 3가지 형태의 문제 유형이 어느 정도 확정된 상황이다.
법학적성시험 주관기관인 한국교육과정평가원(KICE)은 논술에서 요약?종합, 논증 분석?추론, 논증 평가, 적용?발전 등 다양한 성격의 논제를 출제하겠다는 입장을 밝혔다. 상기기관에서 출제한 논술 예시문항(2007년 12월 20일, 이하 07예시)과 모의시험 논술문항(2008년 1월 26일, 이하 08모의)은 2008년 8월 실시될 법학적성 논술시험의 중요한 방향타가 될 것이다. 논제는 3∼4문항이 출제되었으며, 이 복수 문항은 단계별로 예비 법조인으로서 갖추어야할 독해력, 논증력, 추론력, 현실 적용력을 묻는 동시에 각각에 걸 맞는 요약, 비판, 근거 있는 자기주장으로 진행시켜야 할 유기적 글쓰기 능력을 평가하는 것을 목적으로 한다.
― 01 로스쿨 논술이란 무엇이가? 중에서
3) 단계별 글쓰기
(1) 각 제시문의 중심생각과 근거 파악하기
[가] ‘예의’를 통한 통치 즉, 예치의 중요성
대전제 성이 좋아하는 것을 행함이 좋은 통치이다.
중전제 생명과 평안만큼 백성에게 좋은 것은 없다.
소전제 생명과 평안을 키우는 데에는 예의만한 것이 없다.
결론 그러므로 예로 다스려야 한다.
[나] ‘법’을 통한 통치의 필요성
근거 목표에 도달하기 위해서는 적합한 도구가 있어야 한다.
결론 그러므로 엄격하고 고정한 법의 적용을 통해서만 올바른 통치가 가능하다.
― 02 법과 사회 중에서 (39∼40p)
각 제시문의 관점을 파악하더라도 그 관점에 의거해서 다른 제시문의 관점을 비판하는 것은 그리 쉬운 작업이 아니다. 더구나 그 관점이 자신의 가치관이나 신념과 다를 경우 심정적인 어려움까지 겹칠 수도 있다. 그러나 이 과정은 수험생의 가치관을 평가하려는 것이 아니라, 비판적인 논리 구성 능력을 보고자 하는 것이므로, 잠시 자신의 가치관을 접어두었다가 견해를 논술하는 과정에서 맘껏 펼칠 수 있다.
관점이 대립하는 경우 서로의 관점이 충돌하는 지점이 있는데, 그것을 흔히 쟁점이라고 부른다. 상대 관점을 비판해야 하는 경우, 제시문의 요지를 정리하는 단계에서 각 관점이 성립되는 논리를 잘 정리해야만 이 쟁점을 도출할 수 있다. 그래야만 이쪽 논리에서 저쪽 논리를 공략할 수 있게 된다. 이 경우 비판의 근거는 이쪽과 저쪽의 제시문 모두에서 찾을 수 있다. 이쪽 논리를 들이대어 상대논리의 허점을 파헤치는 과정은 수비와 공격을 동시에 진행하는 것이나 마찬가지라고 볼 수 있다.
― 02 법과 사회 중에서 (69p)
토지 소유권의 특성
(1) 전면적이고 배타적이고 항구적인 동시에 탄력성을 지님(재화에 대한 지배권 중에서도 가장 강한 지배권)
(2) 재화에 대한 권원적 귀속을 뜻하는 권리(제한적이고 부분적인 지배권의 모체)
(3) 인위적으로 구분하여 그 구분에 대한 일물일권주의(一物一權主義)를 인정
인접한 토지소유권과의 관계를 조화시키기 위한 규제 필요 (민법 제216∼제244조)
(4) 국가가 영유하는 영토권과 중복되는 권리(공공성과 사회성의 특징)
공익의 필요성에 따라 제한될 수 있음.(헌법 제35조)
토지 공개념의 등장 배경
(1) 인구증가에 따른 토지수요의 급증
(2) 토지절대량의 한계
(3) 토지분재의 불균형
(4) 시장원리의 한계
(5) 지가의 상승과 이에 편승한 토지 투기현상
― 09 공공성과 법 중에서 (473p)
인간은 생태계의 한 구성원이다. 인간의 지속가능성은 전적으로 생태계의 지속가능성을 전제한다. 지구온난화를 초래하는 온실가스 배출을 근본적으로 줄이고자 한다면 생태계 내에서의 인간의 위치를 자각하는 것으로부터 출발한다. 오늘날 인류는 성장과 시장 효율만을 절대적 가치로 신봉하는 것이 아니라 환경정의와 지속가능성이라는 가치를 내면화하고, 나아가 현실화 할 것을 요청받는다. 즉 온실가스 배출을 기본전제로 하는 화석연료 중심의 산업구조를 풍력, 조력, 태양력, 바이오 연료 등 재생가능에너지 중심구조로 전환시켜 나갈 수 있는 것이다.
― 10 환경과 법 중에서(580p)
LEET(legal Education Eligibility Test)는 법학전문대학원(이하 로스쿨)의 입학을 위한 자격시험의 성격을 지니며, 언어이해, 추리논증, 논술의 3개 영역으로 구성되어 있다. 이중에서도 특히 논술영역은 로스쿨의 입시 당락을 결정지을 최대 변수로 떠오를 전망이다.
대부분 로스쿨은 1차 전형(논술을 제외한 법학적성시험, 학업성적, 영어, 서류평가 등)을 통과한 학생들의 성적에 2차 전형에서 논술영역 점수를 최저 10%에서 최고 40%를 반영할 계획을 세워 놓고 있다. 서울대는 심층면접에서 지원자의 LEET논술 답안지를 기초자료로 활용한다고 공식발표하였다. 이 정보는 간과할 수 없는 매우 중요하고 함축적인 의미를 내포한다. 지원자가 논술 시험에서 정확한 분석능력과 엄밀한 논증력을 바탕으로 한 자기주장의 도출에 이르지 못했다면, 심층 면접 시 교수의 확인과정에서 지원자 자신이 무엇을 썼는지 답변할 수 없는 ‘불상사’가 발생할 수 있기 때문이다.
이처럼 논술은 변별력 확보를 위한 중요한 전형요소이기도 하지만, 빠른 속도로 변화하는 사회 속에서 예비 법조인으로 갖춰야 할 이해력, 분석?종합적인 사고력, 추리논증력 그리고 복합적 현실 적용력과 문제해결능력을 측정해낼 수 있는 유효한 측정도구이기 때문에 그 중요성은 아무리 강조되어도 지나치지 않다. 뿐만 아니라 논술은 객관식 시험인 언어이해와 추리논증에서 거의 확인할 수 없는 법적 실무능력의 기본적인 소양을 검증할 수 있는 방편이 되기 때문에 법조인을 양성하려는 전문대학원의 기본 취지에도 가장 부합하는 시험요소일 수밖에 없다.
로스쿨 논술에 관한 오해와 진실
현재 2009학년도의 법학적성 논술은 한국교육과정평가원(KICE)에 의해 출제안이 마련되어 2차에 걸친 예비 및 모의 문제가 출제되었으며, 총 3문항으로 3가지 형태의 문제 유형이 어느 정도 확정된 상황이다.
법학적성시험 주관기관인 한국교육과정평가원(KICE)은 논술에서 요약?종합, 논증 분석?추론, 논증 평가, 적용?발전 등 다양한 성격의 논제를 출제하겠다는 입장을 밝혔다. 상기기관에서 출제한 논술 예시문항(2007년 12월 20일, 이하 07예시)과 모의시험 논술문항(2008년 1월 26일, 이하 08모의)은 2008년 8월 실시될 법학적성 논술시험의 중요한 방향타가 될 것이다. 논제는 3∼4문항이 출제되었으며, 이 복수 문항은 단계별로 예비 법조인으로서 갖추어야할 독해력, 논증력, 추론력, 현실 적용력을 묻는 동시에 각각에 걸 맞는 요약, 비판, 근거 있는 자기주장으로 진행시켜야 할 유기적 글쓰기 능력을 평가하는 것을 목적으로 한다.
― 01 로스쿨 논술이란 무엇이가? 중에서
3) 단계별 글쓰기
(1) 각 제시문의 중심생각과 근거 파악하기
[가] ‘예의’를 통한 통치 즉, 예치의 중요성
대전제 성이 좋아하는 것을 행함이 좋은 통치이다.
중전제 생명과 평안만큼 백성에게 좋은 것은 없다.
소전제 생명과 평안을 키우는 데에는 예의만한 것이 없다.
결론 그러므로 예로 다스려야 한다.
[나] ‘법’을 통한 통치의 필요성
근거 목표에 도달하기 위해서는 적합한 도구가 있어야 한다.
결론 그러므로 엄격하고 고정한 법의 적용을 통해서만 올바른 통치가 가능하다.
― 02 법과 사회 중에서 (39∼40p)
각 제시문의 관점을 파악하더라도 그 관점에 의거해서 다른 제시문의 관점을 비판하는 것은 그리 쉬운 작업이 아니다. 더구나 그 관점이 자신의 가치관이나 신념과 다를 경우 심정적인 어려움까지 겹칠 수도 있다. 그러나 이 과정은 수험생의 가치관을 평가하려는 것이 아니라, 비판적인 논리 구성 능력을 보고자 하는 것이므로, 잠시 자신의 가치관을 접어두었다가 견해를 논술하는 과정에서 맘껏 펼칠 수 있다.
관점이 대립하는 경우 서로의 관점이 충돌하는 지점이 있는데, 그것을 흔히 쟁점이라고 부른다. 상대 관점을 비판해야 하는 경우, 제시문의 요지를 정리하는 단계에서 각 관점이 성립되는 논리를 잘 정리해야만 이 쟁점을 도출할 수 있다. 그래야만 이쪽 논리에서 저쪽 논리를 공략할 수 있게 된다. 이 경우 비판의 근거는 이쪽과 저쪽의 제시문 모두에서 찾을 수 있다. 이쪽 논리를 들이대어 상대논리의 허점을 파헤치는 과정은 수비와 공격을 동시에 진행하는 것이나 마찬가지라고 볼 수 있다.
― 02 법과 사회 중에서 (69p)
토지 소유권의 특성
(1) 전면적이고 배타적이고 항구적인 동시에 탄력성을 지님(재화에 대한 지배권 중에서도 가장 강한 지배권)
(2) 재화에 대한 권원적 귀속을 뜻하는 권리(제한적이고 부분적인 지배권의 모체)
(3) 인위적으로 구분하여 그 구분에 대한 일물일권주의(一物一權主義)를 인정
인접한 토지소유권과의 관계를 조화시키기 위한 규제 필요 (민법 제216∼제244조)
(4) 국가가 영유하는 영토권과 중복되는 권리(공공성과 사회성의 특징)
공익의 필요성에 따라 제한될 수 있음.(헌법 제35조)
토지 공개념의 등장 배경
(1) 인구증가에 따른 토지수요의 급증
(2) 토지절대량의 한계
(3) 토지분재의 불균형
(4) 시장원리의 한계
(5) 지가의 상승과 이에 편승한 토지 투기현상
― 09 공공성과 법 중에서 (473p)
인간은 생태계의 한 구성원이다. 인간의 지속가능성은 전적으로 생태계의 지속가능성을 전제한다. 지구온난화를 초래하는 온실가스 배출을 근본적으로 줄이고자 한다면 생태계 내에서의 인간의 위치를 자각하는 것으로부터 출발한다. 오늘날 인류는 성장과 시장 효율만을 절대적 가치로 신봉하는 것이 아니라 환경정의와 지속가능성이라는 가치를 내면화하고, 나아가 현실화 할 것을 요청받는다. 즉 온실가스 배출을 기본전제로 하는 화석연료 중심의 산업구조를 풍력, 조력, 태양력, 바이오 연료 등 재생가능에너지 중심구조로 전환시켜 나갈 수 있는 것이다.
― 10 환경과 법 중에서(580p)
초암 LEET 논술
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