품목정보
발행일	2008년 10월 01일
쪽수, 무게, 크기	56쪽 \| 258g \| 18825715mm
ISBN13	9788934931867
ISBN10	8934931868

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저자 소개 관련자료 보이기/감추기

감수 : 이해용

이해용 선생님은 비무장 지대 주변인 강원도 양구에서 태어나 지금까지 분단의 현장에서 주로 생활하고 있습니다. 연합뉴스 기자로 10여 년 이상 중동부 전선 비무장 지대를 출입하면서 상처받은 비무장 지대의 실상을 제대로 알리고 사라지는 풍경을 기록해 왔습니다. 쓴 책으로는 『비무장 지대를 찾아서』와 『DMZ 이야기』가 있습니다.

글 : 김훈이

김훈이 선생님은 고려대학교 역사교육학과를 졸업하고, 현재 대전 삼천중학교에서 역사를 가르치고 있습니다. 초등학교 6학년 때부터 역사 선생님이 되고 싶다는 꿈을 갖고 학생들에게 쉽고 재미있는 역사를 가르치고자 꾸준히 노력하고 있습니다. 전국역사교사모임과 한밭역사교사모임의 회원으로도 활동하며 바른 교과 교육 활동을 실천하고 있습니다.

그림 : 장동일

장동일 선생님은 홍익대학교 미술대학 판화과를 졸업했습니다. 개인전과 다수의 단체전에 출품하였으며, 출판 미술에 관심을 가지면서 어린이 책에 그림을 그리게 되었습니다. 그린 책으로는 『나이팅게일』, 『월튼의 숲』, 『보리야 보리야』, 『쉿! 경제 사냥꾼을 조심해』, 『새가 된 자동차』, 『내 기억 속의 책 한 권』, 『이해인 수녀님 시화』, 『꼬마 산지기와 울면서 머리깎은 할아버지』등이 있습니다.

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줄거리 줄거리 보이기/감추기

민족 분단의 현실을 체험해 보는 비무장 지대를 철원과 서부 전선, 동부 전선을 중심으로 돌아보며 한국 전쟁이 일어났던 전후의 우리나라 역사를 살펴볼 수 있도록 했다. 비무장 지대는 휴전선을 기준으로 남북으로 각각 2킬로미터 뒤로 떨어진 곳을 가리키는데, 남북의 군인들이 대치하고 있는 곳이기 때문에 일반인이 자유롭게 갈 수 없어서 가기 전에 반드시 알아야 할 정보들을 상세하게 넣었다. 국토뿐만 아니라 우리의 마음까지도 갈라버린 선, 휴전선이 왜 만들어지게 되었는지 우리 역사가 둘로 나눠진 이야기를 자세히 알아본다. 한때는 자유롭게 오갈 수 있었던 북한 땅을 이제는 멀리서 눈으로만 바라볼 수밖에 없는 분단의 현실을 깨닫는 동안, 통일에 대해서 생각해 볼 수 있는 뜻 깊은 계기를 마련해 줄 것이다.
이 책은 4장으로 꾸며져 있다. 먼저 비무장 지대를 둘러보기 전에 민족 상잔의 비극인 한국 전쟁에 대해 자세히 알아보았다. 한국 전쟁을 잠시 멈추게 되면서 만들어진 비무장 지대가 어떤 과정으로 만들어지게 되었는지 살펴본다. 그 밖에 전쟁으로 인한 아픈 흔적인 휴전선과 민통선이 어떻게 다른지 알아보고, 세계 속의 다른 비무장 지대에 대해 소개했다.
비무장 지대에 대한 기본 지식을 습득한 뒤에 가장 먼저 한국 전쟁 당시 치열한 전투가 벌어졌던 철원을 둘러보며 그 당시 상황을 체험해 볼 수 있도록 했다. 분단을 상징하는 대표적인 다리인 승일교를 비롯해 한국 전쟁 때 격렬했던 철의삼각지 전투를 기념하는 철의삼각전적관을 소개했다. 또 비무장 지대 곳곳에 발견된 땅굴에 대해서 자세한 사진과 주의할 점 등을 넣어 새삼 서로를 적으로 여기고 있는 분단의 현실을 깨달을 수 있을 것이다. 또 한국 전쟁 당시 전쟁의 상처가 남아 있는 구철원 유적지와 노동당사를 돌아보면서 치열했던 우리 민족의 현실을 생각해 볼 수 있다.
그 다음 장에서는 남북의 거리가 가까워 다른 지역보다 긴장감이 맴도는 서부 전선을 소개했다. 세계에서 가장 오랫동안 정전 회담이 진행되고 있는 판문점을 비롯해 실향민들의 애환을 위로해 주기 위해 만든 임진각을 소개했다. 무엇보다 운행이 중단된 지 52년 만에 개통된 도라산역에서는 남북이 자유롭게 왕래하는 미래에 대해 생각해볼 수 있을 것이다.
마지막 장에서는 험준한 지형이 이어지는 동부 전선을 중심으로 비무장 지대 체험학습을 마무리하도록 했다. 최근에 발견된 양구의 제4땅굴의 내부 모습과 남북한의 대치 상황을 한눈에 살펴보는 을지전망대를 소개했다. 일반인이 접근하기 어려워 체험학습을 준비하는 과정 또한 복잡하지만, 언젠가 하나 될 우리 땅인 비무장 지대의 특별함을 느낄 수 있는 계기가 되었으면 한다.

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

1. 신나는 교과서 체험학습 기획 의도 체험학습이란 체험 학습은 학생의 학습과 관련된 학습 자료가 있는 장소에서 학생들이 직접 경험할 수 있도록 하여 학습의 목표를 효율적으로 달성하기 위한 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생하게 학습 경험을 갖도록 하는 것이다. 체험학습이 왜 화두인가 지식과 정보로 넘치는 현대 사회에서 필요로 하는 인재 상은 지식과 정보를 단순히 기억하고 재생하는 능력보다 생산적으로 활용할 줄 하는 종합적인 사고력을 가진 사람이다. 지식과 정보를 제대로 활용하려면 정확한 이해가 전제되어야 하고, 이런 이해력은 바로 경험 여부에 달려 있다고 할 수 있다. 특히 경험을 하지 않고서는 구체적으로 이해하기 어려운 아이들의 학습 이해력을 높이기 위해서 다양한 경험은 아주 중요하다. 이런 통합적인 교육의 대안으로 현장 체험학습이 중요하게 떠올랐다. 최근 토요 자율학습이 확대 시행되면서 체험학습에 대한 관심이 그 어느때보다 높다. 하루를 쉰다는 개념보다 ‘현장 교육’의 중요성 때문에 부모들은 방법을 찾고 있다. 무엇보다 교과에 연계된 현장에서의 체험학습은 배운 것을 반복한다는 개념과 아직 배우지 못한 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과가 있다. “나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까” - 현장 체험학습을 하고 나서 쓴 초등학생의 글 체험학습, 알고 제대로 하자! 현장 체험학습의 핵심은 호기심이 불러일으키는 관찰과 탐구, 그리고 현장을 제대로 느끼기이다. 그렇다면 아이들이 현장 체험학습을 가기 전에 어떤 것을 도와주는 것이 좋을까? 현장에서 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들이 이구동성으로 하는 말은 현장 학습을 가기 전에 현장의 사전 정보를 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 좋다는 것이다. 아울러 현장에서는 최대한 현장을 즐기고 느끼게 해 주며, 체험학습 후에는 정리하는 활동을 하도록 유도하는 것이다. 준비된 체험학습을 통해 아이들은 현장에서 더욱 적극적으로 학습할 수 있게 될 것이다. 이런 배경에서 기획된 것이 신나는 교과서 체험학습이다. 2. 신나는 교과서 체험학습의 특징 ① 생생한 사진과 그림으로 현장 정보가 가득! 체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항, 현장에서 주의할 점, 교통편, 현장 정보 등이 담겨 있어 체험 학습 계획을 세우는 데 많은 도움이 될 것이다. 또한 체험학습을 마치고 보고서를 쓰는 데 도움이 되는 정보를 실었다. 각 권마다 역사 신문, 가상 인터뷰, 생태 보고서, 견학 보고서 등 다양한 정보를 실어 글 쓰는 훈련을 도와준다. 사진과 일러스트 자료로 누구나 눈에 띄는 보고서를 작성할 수 있다. ② 다양한 생각이 쑥쑥! 현장에서 유물과 유적을 보는 것만으로 끝나지 않고 다시 한번 생각해 보게 하는 여러 가지 장치를 담아 종합적인 사고력과 창의력을 키울 수 있도록 구성되어 있다. ③ 여러 분야에서 활동하는 전문가들 참여 현장에서 직접 초등학생 아이들을 지도하는 교사들과 역사 기행을 이끌고 있는 체험학습 강사, 그리고 학계의 권위 있는 연구자 등 다양한 전문가들이 집필에 참여했다.

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