그리스어 동사 변화를 외우는 것보다 이렇게 자연과 함께하는 활동들이 한스에겐 훨씬 즐거웠어. 그것 역시 감수성을 키우고, 세상의 충만함을 느끼는 공부 아니었을까? 어른들이 원하는 공부가 아니라 자신이 원하는 그런 공부를 했다면 한스는 수레바위에 대한 두려움에서 자유로울 수 있지 않았을까?
--- 『(02) 네가 원하는 것을 이루기 위해서 하는 게 바로 공부야 수레바퀴 아래서』

경쟁 그 자체에만 매몰된다면 과연 내 안의 나비를 찾을 수 있을까? 호랑 애벌레는 꼭대기 오르기 경쟁에서 벗어나는 것이 불안했지만 그래도 용기와 믿음을 갖기로 해. 노랑나비가 진짜 방향을 알려 주었으니까. 다시 땅으로 내려온 호랑 애벌레는 고치를 만들고 그 안으로 들어가. 그리고 마침내 노랑나비와 호랑‘나비’는 멋지게 하늘로 날아오르지.
--- 『(03) 경쟁 그 자체에 연연하기보다 너의 가능성을 찾으렴 꽃들에게 희망을』

비록 기요 할멈은 떠났지만 도련님의 마음속에 기요 할멈은 살아 있지 않을까? 기요 할멈이 변함없이 보냈던 격려와 지지가 도련님의 마음속에 차곡차곡 쌓였을 테니까. 어딘가에 내 인생의 멘토가 될 사람은 분명 있을 거야. 네 곁에서 너를 돕고 지지해 줄 소중한 사람을 꼭 찾기를.
--- 『(11) 세상에 나아갈 때 꼭 필요한 존재는 너를 지지해 주는 사람이야. 도련님』

따지고 보면 아큐도 불쌍한 사람이야. 하지만 아큐의 대처법까지 옹호할 수는 없지. 정신승리법은 열등감을 감추기 위한 임시방편에 지나지 않았으니까. 정신승리법으로 현실을 가려 버리는 바람에 아큐는 어이없는 죽음을 부르고 만 거지.

<B>성적, 친구, 진로, 자존감…… 청소년들의 고민에 대해<br/>교과서 속 대표 고전들이 답하다</B><br/><br/>박진형 저자는 현직 교사로서 고등학교에서 국어 과목을 가르치면서, 청소년들이 고전을 지루한 것으로 오인하는 모습이 안타까웠다. 고전이야말로 우리 삶과 밀접하게 연결되어 있다는 점을 알려 주기 위해 저자는 청소년들이 평소 무엇을 생각하는지 들여다보았다. 학생들과 대화하거나 상담하면서 성적 문제, 친구 문제, 진로 문제 등 다양한 고민거리를 들을 수 있었고, 그동안 교과서나 시험 지문에서 다루어져 온 대표적인 고전들 속에서 그 해답을 찾았다. 고전이 오랜 세월을 견디고 오늘날에도 널리 읽히고 있는 이유는 그 안에 시대를 뛰어넘어 마음을 울리는 메시지가 들어 있기 때문이다. 저자는 부모님의 잔소리를 지겨워하는 아이에게는 『유배지에서 보낸 편지』를 통해 부모님의 사랑을 이야기하고, 힘겨운 시련을 겪고 있는 아이에게는 『한중록』을 통해 견디어 내는 것의 가치를 전한다. <br/><br/>또한 자만심에 빠져 있는 아이에게는 『아Q정전』을 통해 자신의 진짜 현실을 솔직하게 직시하도록 조언해 주고, 이렇다 할 꿈이 없는 아이에게는 『달과 6펜스』를 통해 마음속 열정을 일깨우도록 북돋아 준다. 청소년 독자들에게 더욱 가까이 다가가기 위해 저자는 이 책에서 근엄한 교사가 아니라 친근한 ‘쌤’으로서 직접 말을 건네듯 이야기해 나간다. 덕분에 청소년들은 자신의 마음을 잘 알아주는 ‘쌤’과 직접 대화하는 기분으로 고전의 정수를 접하면서 동시에 고민에 대한 답을 얻을 수 있다. 각 챕터의 마지막 부분에는 해당 고전과 작가에 대한 정보를 실어 독자의 이해를 돕는다. 또한 청소년들의 취향에 맞는 발랄하고 감각적인 일러스트가 수록되어 있어 책을 읽는 즐거움을 더해 준다.