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품목정보
| 발행일 | 2010년 01월 15일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 183쪽 | 470g | 188*235*20mm |
| ISBN13 | 9788955965582 |
| ISBN10 | 8955965583 |
과학주머니 저
|
한언
|
2010년 01월 15일
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저자 : 과학주머니
서울교육대학교 과학과 전영석 교수를 중심으로 초등학교에서 과학 학습지도에 관한 연구를 하고 있는 현직 초등학교 선생님들의 모임입니다. 매주 한 번씩 모여 재미있고 신나는 체험활동을 통해 학생들이 과학 공부에 대한 자신감을 가질 수 있도록 하는 방법을 연구하고 있으며 과학글쓰기 실험 중심의 과학학습 탐구학습 과학관 전시물을 이용한 과학학습 등 학교 과학수업을 개선하는 데 많은 관심을 가지고 있습니다. 특히 모두 여행을 좋아해서 우리나라와 세계 여러 곳을 여행했던 경험을 학생들과 나누고 싶어 한답니다.
- 전영석(서울교육대학교 교수)
- 전민지(서울신천초등학교 교사)
- 신영식(서울신가초등학교 교사)
- 이연주(서울등마초등학교 교사)
- 전영석(서울교육대학교 교수)
- 전민지(서울신천초등학교 교사)
- 신영식(서울신가초등학교 교사)
- 이연주(서울등마초등학교 교사)
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솟을대문이라고 했을까?
말 그대로 하늘을 향해 솟아 있는 모양을 한 대문이다. 솟을대문은 종2품 이상의 벼슬을 한 양반의 집에 낼 수 있었던 대문으로, 주로 행랑채에 설치했다. 원래는 벼슬아치가 수레, 말, 가마 등을 타고 대문을 출입할 때 머리가 대문에 걸리지 않도록 지붕을 높게 만든 것이었으나, 나중에는 그 집에 사는 사람의 지체를 나타내게 되었고 솟을 대문이 설치된 집은 지체 높은 양반이 산다고 여겨졌다.--- p.46
구름은 어떻게 해서 생길까?
'하늘에 있는 솜사탕' 하면 무엇이 떠오를까? 정답은 '구름'이다. 구름은 여러 가지 얼굴을 가지고 있다. 어느 날은 뽀송뽀송하고 새하얀 얼굴을 하고 있는가 하면, 어느 날은 거칠고 새까만 얼굴을 하고 있다.
여러 가지 얼굴을 가지고 있는 구름은 어떻게 해서 생기는 걸까? 지표면에 있는 공기가 뜨거워져서 하늘 위로 올라가면, 온도가 내려간다. 온도가 내려가면, 공기가 머금을 수 있는 수증기의 양이 줄어드는데, 그렇게 되면 수증기들이 공기 중의 먼지를 중심으로 물방울이 되어 뭉친다. 이것이 구름이다.
말 그대로 하늘을 향해 솟아 있는 모양을 한 대문이다. 솟을대문은 종2품 이상의 벼슬을 한 양반의 집에 낼 수 있었던 대문으로, 주로 행랑채에 설치했다. 원래는 벼슬아치가 수레, 말, 가마 등을 타고 대문을 출입할 때 머리가 대문에 걸리지 않도록 지붕을 높게 만든 것이었으나, 나중에는 그 집에 사는 사람의 지체를 나타내게 되었고 솟을 대문이 설치된 집은 지체 높은 양반이 산다고 여겨졌다.--- p.46
구름은 어떻게 해서 생길까?
'하늘에 있는 솜사탕' 하면 무엇이 떠오를까? 정답은 '구름'이다. 구름은 여러 가지 얼굴을 가지고 있다. 어느 날은 뽀송뽀송하고 새하얀 얼굴을 하고 있는가 하면, 어느 날은 거칠고 새까만 얼굴을 하고 있다.
여러 가지 얼굴을 가지고 있는 구름은 어떻게 해서 생기는 걸까? 지표면에 있는 공기가 뜨거워져서 하늘 위로 올라가면, 온도가 내려간다. 온도가 내려가면, 공기가 머금을 수 있는 수증기의 양이 줄어드는데, 그렇게 되면 수증기들이 공기 중의 먼지를 중심으로 물방울이 되어 뭉친다. 이것이 구름이다.
--- pp.145~146
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최근 입학사정관제가 도입되고, 창의적인 교육이 중요시 되는 등 교육 환경이 급격히 변화하고 있습니다. 또한 선진국에서는 과학, 기술, 공학을 서로 연계하여 발산적인 사고를 하는 ‘융합 교육’이 중요해지고 있습니다. 이렇게 빠르게 변하는 교육 환경에 적절히 대응하기 위해서는 창의적인 교육 활동이 필요합니다. 이러한 변화에 맞춰 집필된 『사다리과학』은 기존의 과학 서적이 충족하지 못했던 부분을 메워줄 수 있는 창의적인 과학 도서입니다.
최정훈 (한양대 자연과학대 화학과 교수, 청소년과학기술진흥센터장)
최정훈 (한양대 자연과학대 화학과 교수, 청소년과학기술진흥센터장)
21세기 과학 경쟁 시대에 ‘과학’은 무엇보다도 중요한 학문으로 꼽힙니다. 그런데 학생들의 과학 흥미도를 조사해 보니, 우리나라는 OECD 국가 중 하위를 차지했다고 합니다. 학년이 올라갈수록 아이들은 과학을 어려워하고, 결국 과학에 흥미를 잃어버리는 것이죠. 이 책은 초·중등학교 현장에서 직접 경험을 해 본 저자들의 오랜 연구 끝에 탄생했습니다. 초등 과학과 중등 과학의 거리를 좁힌 이 책을 잃다 보면, 과학을 어려워하는 아이들과 과학의 거리도 한층 좁혀질 것입니다.
최돈희 (서울우암초등학교장)
최돈희 (서울우암초등학교장)
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