품목정보
발행일	2017년 05월 31일
쪽수, 무게, 크기	296쪽 \| 205*275mm
ISBN13	9788970509198
ISBN10	8970509194

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김석희 선생님은 서울교육대학교, 고려대학교에서 컴퓨터교육으로 이학박사 학위를 받았습니다. 2009년부터 정보과학 영재 학급에서 영재 학생들을 지도하고 있으며, 방과 후 정보과학 특성화 교육을 통해 60여 명의 정보올림피아드 입상자를 지도하였습니다. 2015년 개정교육과정 실과 교과 연구위원으로 참여하여 실과 교과의 소프트웨어 단원의 성취 기준을 작성하는 데 기여하였습니다. 2015년부터 한국과학창의재단에서 주관하는 ‘Let’s Make SW 교육’ 연수, 교육부 강사 요원 연수 등 다양한 소프트웨어 교육 관련 연수에 강사로 참여하고 있습니다.

박종현 선생님은 중등 교사로 18년간 재직하다가 2015년부터 경기도 교육청 직속기관인 경기도 교육정보기록원 교육연구사로 근무하고 있습니다. 한남대학교에서 전자계산공학(공학사), 충남대학교에서 전자계산교육(교육학 석사)을 전공하였습니다. 2015년부터 교육부 주관의 SW 교육 컨설팅 위원으로 활동하였으며, 한국교육학술정보원, 한국과학창의재단, 경인교육대학교, 초?중등 교육 기관 등에서 피지컬 컴퓨팅 및 SW 교육 관련 강의를 하였습니다. 학교 현장에서 언플러그드 SW 활동의 중요성을 생각하여 스크래치 보드게임(Catch the CAT, 2015년), 엔트리 보드게임(Catch the DOG, 2016년)을 개발하였습니다. 현재는 경기정보연수실을 운영하며 경기도 학교 현장의 SW 교육 활성화를 위하여 다수의 연수를 기획?운영하고 있습니다. ‘내가 필요한 곳은 학교 현장이다.’라는 생각으로 피지컬 컴퓨팅 SW 교육 관련 집필 및 학교 현장에서의 교원 및 학생 연수를 지속적으로 지원하고 있습니다.

강지성 선생님은 2016년부터 분당경영고등학교에서 근무하고 있습니다. 전주대학교에서 수학교육(전자계산) 학사, 한국교원대학교에서 컴퓨터교육 석사를 받았습니다. 고등학교에서 22년간 교사로 재직하였고, 영재교육원과 정보교사 연수에서 강사로 활동하고 있으며, 삼성 주니어 소프트웨어 아카데미 교재와 다수의 정보 교과 교과서를 집필하였습니다.

김동정 선생님은 현재 광탄고등학교에서 근무하고 있습니다. 고려대학교 교육대학원에서 컴퓨터교육 석사를 받았으며, 고등학교에서 교사로 재직하면서 경민대학과 신흥대학에서 컴퓨터 활용 관련 강의를 하였습니다. 2013년부터 2014년까지 한국과학창의재단의 지원을 받아 사회적 배려 대상자를 위한 스팀 교육 프로그램인 ‘스팀 아웃리치’ 사업에 강사로 활동하였습니다. 또한 고등학생들과 스팀 교육 R&E 프로그램을 운영하였으며, 2015년부터 한국과학창의재단에서 ‘Let’s Make SW 교육’ 교사 대상 연수를 진행하였습니다. 전국의 메이커와 소프트웨어 교육에 관심을 가진 선생님들과 좀 더 재미있고 활동적인 소프트웨어 교육 방법 연구를 위해 노력하고 있습니다.

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워밍업: 아두이노와 스크래치로 메이커가 되기 위한 준비

‘메이커’ 열풍이 불고 있는 지금, 스티브 잡스, 빌 게이츠, 마크 저커버그 등이 어릴 때에 모두 메이커였다고 합니다. 메이커는 아이디어 하나면 내가 원하는 물건을 만드는, 내가 창작자가 되는 것을 말합니다. 이곳에서는 메이커가 되기 위한 준비를 하는 곳입니다. 먼저 아두이노를 준비하고 아두이노용 스크래치를 설치하며, 프로그램과 아두이노를 연결합니다. 잘 연결되었는지 확인하면서 메이커의 첫발을 내디딥니다.

프로젝트 1: LED로 밝히는 세상

이 프로젝트에서는 기본적인 스크래치 프로그래밍을 위한 부품들을 익히고, LED를 스크래치 프로그래밍하여 제어하는 부분을 학습합니다. 먼저 1개의 LED를 사용하여 스크래치로 제어해 보고, 2개로 확장해서 실습해 봅니다. 신호등 체계도 학습하여 직접 신호등 시스템을 설계해 보고, 이를 스크래치 프로그램으로 작성해 봅니다. 마지막으로, 수학에서 배우는 난수의 개념을 학습하여 무작위의 의미를 알아보고, LED를 무작위로 제어하는 LED 댄서를 직접 제작해 봅니다.

프로젝트 2: LED와 센서들을 함께 사용하기

이 프로젝트에서는 아두이노에서 사용하는 여러 가지 센서에 대하여 알아봅니다. 빛 센서의 값을 측정하여 빛의 세기에 따른 변화를 살펴보고, 부저를 이용해 소리 내는 방법도 알아봅니다. 움직임을 감지하는 센서를 알아보고, LED와 함께 움직임이 있으면 LED를 켜는 프로그램을 만들어 봅니다. 또 멜로디 IC를 아두이노에 연결하는 방법을 알아보고, 움직임이 감지되면 음악이 흘러나오도록 프로그램을 만들어 봅니다.

프로젝트 3: 덜덜이 경주 로봇 만들기

이 프로젝트에서는 모터의 특성을 이해하고, 블록 스크립트를 이용하여 모터의 회전 운동과 회전 속도를 제어해 봅니다. 피에조의 특성을 이해한 후 블록 스크립트로 피에조를 제어하여 악보를 연주하고 나만의 신호음을 만들어 봅니다. 클립과 실린더 DC 모터를 활용하여 경주 로봇을 만들고, 신호음을 울리면서 목적지까지 빨리 달려갈 수 있도록 스크래치 블록 코드를 이용하여 프로그래밍해 봅니다.

프로젝트 4: 빛나는 나무 만들기

이 프로젝트에서는 아두이노에 LED 스트링을 연결하고 조정하는 방법을 알아봅니다. 스크래치로 LED 스트링을 켜고 끄는 프로그램을 작성해 봅니다. 또한 스크래치로 나무에 불을 밝히는 프로그램과 LED 스트링이 서로 깜빡이는 프로그램을 작성해 봅니다. 동작 감지 센서를 아두이노에 연결하고 프로그램으로 조정하면서 빛이 나는 나무와 음악이 나오는 나무를 만들어 봅니다.

프로젝트 5: 메이키메이키를 활용한 악기 만들기

아두이노와 확장 보드를 연결하고 확장 보드의 메이키메이키를 활용하면 멋진 전자드럼과 나만의 피아노 건반을 만들 수 있습니다. 스크래치에서는 18가지 타악기 소리를 내는 명령 블록을 제공하는데, 이 스크래치로 메이키메이키를 활용하면 여러 음을 낼 수 있습니다. LED를 함께 사용하면 빛과 음악 소리가 함께 나는 드럼을 만들 수 있습니다.

프로젝트 6: 사람의 마음을 진정시켜 주는 화분 만들기

이 프로젝트에서는 전선 중간중간에 빛을 내는 스파클링 광섬유를 활용하여 사람의 마음을 안정시키는 빛나는 화분을 만들어 봅니다. 확장 보드의 빛 센서를 연결하여 회로를 구성해 봅니다. 이 빛 센서를 활용하여 밝은 낮에는 화분의 LED 등을 끄고, 어두운 밤에는 LED 등을 켜는 화분을 만들어 봅니다. 모스부호를 스크래치로 프로그래밍하면 아름다운 빛과 함께 메시지를 전달하는 화분도 만들 수 있습니다.

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