품목정보
발매일 | 2018년 05월 14일 |
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시간/무게/크기 | 크기확인중 |
KC인증 |
발매일 | 2018년 05월 14일 |
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※ 4K블루레이, 3D 블루레이 재생 관련 안내 1) 4K UHD 디스크는 대용량의 데이터 전송이 필요하므로 4K전용 플레이어를 사용하셔야 합니다. 더불어 플레이어 소프트웨어 최신 버전의 업데이트, 대용량 케이블 사용이 필수입니다. 2) 3D 블루레이는 전용 플레이어와 3D 지원 TV를 통해서만 재생 가능합니다. ※ 아웃케이스/구성품/포장 상태 1) 제작/배송 과정에서 경미한 아웃케이스 주름, 모서리 눌림 및 갈라짐이 발생할 수 있습니다. 반품을 원하실 경우 미개봉 상태로 문의 부탁드립니다. 2) 스틸북 케이스 제작 과정에서 기포 혹은 경미한 인쇄 오류가 발생할 수 있습니다. 3) 렌티큘러 스틸북의 경우, 보호필름이 붙어 판매되기도 합니다. 보호필름 손상에 의한 교환/반품은 불가합니다. 4) 본품 보호를 위해 노란색의 카톤 박스로 재포장한 경우, 카톤박스 손상에 의한 교환/반품은 불가합니다. 5) 아웃케이스/구성품/포장 상태 불량에 의한 교환/반품 신청시 불량 확인을 위해 개봉 시의 동영상을 요청할 수 있으며, 동영상이 없는 경우 교환/반품이 제한될 수 있습니다. ※ 디스크 재생 불량 1) 기기 문제로 인해 발생하는 재생 불량 현상에 대해서는 반품/교환이 불가하니 최신 소프트웨어로 업데이트된 DVD/BD 전용 기기에서 재생하실 것을 권유해 드립니다. 2) 정전기와 먼지로 인해 재생이 원활하지 않은 경우가 있습니다. 디스크를 마른 천으로 닦으시거나, DVD 클리너 등 전용 제품을 이용하면 대부분 해결됩니다. 3) 일부 PC 연결형 ODD의 경우 호환 상의 문제로 정상적인 디스크도 재생이 불가능한 경우가 있습니다. 독립형 전용 플레이어 사용을 권장드리며, ODD 사용으로 인한 재생 불량의 경우 교환 시에도 동일한 오류가 발생할 수 있음을 알려드립니다. ※ 디스크 외관 불량 디스크에 미세한 잔 흠집이 남아있거나 인쇄 면이 깨끗하지 않은 경우가 있으며, 상품의 불량이 아닙니다. 단, 재생에 이상이 있는 경우에는 불량으로 인한 반품/교환이 가능합니다. ※ 교환/반품 안내 1) 불량으로 인한 교환/반품 요청 시에는 불량 확인을 위해 개봉 시의 동영상을 요청할 수 있으며, 동영상이 없는 경우 교환/반품이 제한될 수 있습니다. 관련 사진과 동영상 및 재생 기기 모델명을 첨부하여 첨부하여 고객센터에 문의 바랍니다. 2) 사양 오인지, 오 구매, 변심 사유로의 반품은 제품 개봉 전에만 운임비 부담 후 처리 가능합니다. 3) 스틸북 한정판, 초회 한정판의 경우 제작 수량이 한정되어 있고, 택배 이동 과정에서의 손상이 발생하면, 재 판매가 어려우므로 신중한 구매 선택을 부탁드립니다. 4) 한정판 상품의 변심, 오구매로 인한 반품은 회송된 상품의 상태 확인 후 진행이 가능합니다. 택배 이동 중 파손이 발생하지 않도록 완충 포장을 부탁드립니다. |
# 화면비율 - 16:9 # 러닝타임 - 총 305분 (1story/약 9분) # 지역코드 - ALL NTSC # 관람등급 - 전체관람가 # 오 디 오 - Dolby Digital 2.0 Stereo 한국어 # 레 이 어 - Single Layer |
배움이 넘치는 학교, 배움을 나누는 학교! 교과 활동과 창의적 체험 활동을 통해 창의·인성교육을 잘 실천하여 학생들의 21세기 핵심역량을 키우고 있는 창의·인성교육 모델학교. 그 실천 노하우를 알아보고, 벤치마킹하여 활용할 수 있도록 돕는다. 1. 초등학교 창의 인성교육 모델학교로 선정된 초등학교 중 19곳을 찾아가 각 학교가 실천하고 있는 특색있는 창의 인성교육을 소개한다. 01. 경기 광남초등학교: 뉴 스포츠, 생태교육 02. 인천 신송초등학교: 또래 상담, 5차원 독서교육 03. 강원 명주초등학교: 통합적 예술교육 프로그램 04. 충남 명천초등학교: 1인 3기 재능교육, 자체 CRM 자료 개발 및 활용 05. 충남 연무초등학교: 생활과학교실 에디슨 클래스 운영 06. 동대전초등학교: 통합 커리큘럼 수업, 천지인 프로젝트 07. 청주내덕초등학교: 엄마와 함께하는 세상 밖 구경 08. 부산 반안초등학교: 창의·인성 기법을 적용한 교과 수업 09. 부산 용문초등학교: 융합형 교과 수업, 나의 자람 포트폴리오 10. 울산 매곡초등학교: 뚜벅이 창의 체험 자원지도, 진로교육 기부자를 활용한 진로 탐색 프로그램 11. 경남 율하초등학교: 다양한 체험을 할 수 있는 학교 안의 작은 무지개 학교 12. 경북 대교초등학교: 창의 미술 대회 13. 경북 학천초등학교: 여유만만 수업 14. 전남강진 중앙초등학교: 스스로 학습 습관 기르기, 터져라 생각 팝콘 15. 전남 도곡초등학교: 생각하는 힘을 길러주는 보물 16. 광주 동림초등학교: 재능 페스티발 프로그램, 책가방 없는 날 17. 목포애향초등학교: 애향 귀염둥이 ABCD 실천 18. 전주교대 군산부설초등학교: 아빠와 함께하는 창의·인성 수업 19. 제주보성초등학교: 토론 수업, 전통을 느끼는 창의적 체험 활동 2. 중학교 창의 인성교육 모델학교로 선정된 중학교 중 7곳을 찾아가 각 학교가 실천하고 있는 특색있는 창의 인성교육을 소개한다. 01. 경기 서정중학교: 자연에서 배우는 교과 연계 자연탐사 프로젝트를 통해 자연에 대한 호기심과 관심, 그리고 보존해야겠다는 의식을 높여주며 스스로 지식을 쌓아가도록 한다. 02. 강원 장호중학교: 지역적인 특성을 살린 지역탐구 프로젝트 관련 교과 활동 및 다양한 창의·인성교육을 통해 지역사회를 이해하고 우리 고장을 사랑할 수 있는 좋은 계기가 되도록 한다. 03. 충남 사곡중학교: 교과와 교과, 교과와 체험 학습의 융합형 창의·인성교육을 통해 문제를 해결하는 방안을 다양한 방법으로 유추해내도록 한다. 04. 충남 신창중학교: 미래형 교육과정의 특징을 살려 배려와 나눔의 정신을 바탕으로 교과교실제 도입 및 동아리 위주의 창의적 체험 활동을 통해 흥미롭고 다양한 활동이 가능하도록 한다. 05. 부산 금명중학교: 학부모 진로코치 양성 심화과정과 융합형 창의·인성교육을 통해 아이들이 진로를 선택하는데 도움을 주어 성공적인 꿈을 향해 한 걸음 더 앞서 나가도록 한다. 06. 경남 신현중학교: 학력, 창의성, 인성, 드림, 체력을 한 단계 높이는 하이파이브업 프로그램을 도입하여 팀 프로젝트 학습과 다양한 체험 학습 프로그램을 통해 자연과 더불어 사는 삶의 지혜를 배우도록 한다. 07. 경북 상모중학교: 다양한 지역사회와 연계한 환경 체험 학습을 통해 환경에 대한 소중함을 배우고, 사진 콘테스트를 통해 창의성이 저절로 발휘되는 행복한 학교가 되도록 한다. 3. 고등학교 창의 인성교육 모델학교로 선정된 고등학교 중 8곳을 찾아가 각 학교가 실천하고 있는 특색있는 창의 인성교육을 소개한다. 01. 경기 동백고등학교: 단계적 진행을 원칙으로 하는 교과와 연계한 다양하고 독특한 체험 활동을 통해 아이들의 진로 방향 설정과 미래 개척에 도움이 되도록 한다. 02. 충북 청원고등학교: 자신의 꿈과 지역사회를 연결한 교육봉사 활동으로 미래 진로를 경험하고, 국토순례 체험, 검도 수련을 통해 올바른 인성을 갖출 수 있는 계기가 되도록 한다. 03. 부산남고등학교: 과학의 즐거움을 느끼게 해주는 아트 사이언스 대회와 논리적인 사고 능력을 키워주는 시사 토론 수업을 통해 아이들의 학습 능력을 강화시키도록 한다. 04. 울산 문현고등학교: 팀 프로젝트 학습을 비롯해 자체 교재 제작을 통한 수업 혁신, 창의·융합 캠프를 통해 통섭적인 인재와 미래 융합형 인재를 양성하도록 한다. 05. 마산여자고등학교: 학교 체육문화를 통해 건전한 심신을 단련하고, 실용중심의 영어 수업을 통해 의사소통 능력을 기를 수 있도록 하여 21세기 세계적 인재를 양성하도록 한다. 06. 대구 청구고등학교: 자아발견성장 교육 과정과 교과 연계형 진로 동아리 활동을 통해 학생들의 잠재력과 미래 진로에 대한 다양한 가능성을 발견할 수 있도록 한다. 07. 경북 영일고등학교: 음악 수업 등 학생들의 주도적인 학습을 통해 다양한 사고력을 기르고, 전통예절교육과 봉사 활동을 통해 인성교육을 하는 즐거운 학교가 되도록 한다. 08. 전남 보성고등학교: 꿈과 연계된 능력 인정제를 비롯해 자신의 진로를 탐색하는 프로그램인 꿈 명찰제를 통해 아이들의 자긍심과 꿈을 키워주는 학교가 되도록 한다. |
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