우리는 획일화된 교육에 너무 길들여져 있어 섣불리 거기서 빠져나올 생각을 하지 못한다. 가르치는 사람이 가르치기 편하게 조작할 수 있는 형태를 갖춘 디지털 교과서에 대한 어색함과 거부감은 여기에서 비롯된다. 많은 선진국들은 우리나라만큼 교육 방식이 틀에 박혀 있지 않기 때문에 이를 비교적 쉽게 받아들일 것이다. 하지만 우리나라는 IT 기술이 최첨단으로 발전했음에도 불구하고 디지털 교과서라는 개념을 여전히 낯설어하고, 불편해하고, 심지어 반대하기까지 한다.

최근 교권 붕괴가 심각한 문제로 대두되고 있다. 교사는 교권을 지키기 위한 방식을 새로운 관점에서 생각해 보아야 한다. 지금의 교사들과는 다른 새로운 세상을 경험하며 자란 학생들은 교사의 엄숙하고 강압적인 권위를 받아들이지 못할 수 있다. 이런 아이들에게는 훌륭한 퍼실리테이터의 소통과 신뢰를 바탕으로 한 따뜻한 교권이 필요하며 이것이야말로 새로운 시대, 새로운 세대에 걸맞은 모습일 것이다.

현재 우리나라의 스마트 교육은 가장 선진화된 교육 정책으로, 앞서 언급한 나라들을 비롯한 세계 여러 나라의 주목을 받고 있다. 우리나라가 2015년을 목표로 진행하고 있는 스마트 교육 정책은 상당 부분 이러한 외국 사례의 장단점을 분석한 뒤 우리나라의 상황에 맞게 수정하고 보완하여 만들어진 것이다. 또한 정부가 정책을 주도하지만 집행 과정에서 학생과 학부모, 그리고 유관 기관과 전문가들에게 열려 있는 자세를 취하여, 의견을 수렴하고 협조를 구하면서 새로운 사례를 만들어 가고 있다.

디지털 교과서는 21세기 지식 산업 시대에 자기 주도적이고 창의적인 인재를 양성하기 위한 가장 기본적인 수단이 될 것으로 기대된다. 아울러 학생들은 무거운 책가방에서 벗어날 수 있고, 학부모들
은 학습지와 참고서를 구매해야 하는 경제적인 부담을 내려놓을 수 있을 것이다.

스마트 교육의 가장 중요한 핵심은 결국 소통한다는 것이다. 과거 선생님은 전통적인 교실에서 아이들이 듣든 말든 정해진 강의를 했고, 학생들은 시키지 않으면 질문하지 못했다. 그러나 스마트 교육을 통해서는 쉽게 모든 측면에서 소통할 수 있다. 교사와 학생이 같이 공부하고, 친구들끼리 탐구하며, 궁금한 것은 바로 피드백을 해 주는 것이다. 극단적으로 말하자면 단말기는 하나의 도구일 뿐, 그것이 없어도 스마트 교육은 충분히 가능하다.

학교 가기 싫어하는 아이들, 공부가 즐겁지 않은 아이들 <br/>이대로라면 대한민국 교육에 미래는 없다! <br/><br/>요즘 아이들의 일상은 기성세대가 자라왔던 시절과는 너무나도 다르다. 친구들과 마음껏 뛰어 놀거나 꿈을 펼치는 것 대신 초등학교 때부터 이미 모든 학원을 섭렵하고, 하루 24시간, 일주일 내내 공부에만 얽매여 있다. ‘시험성적’이라는 하나의 기준에 따라 줄을 세우고 등급을 나눈, 소위 말하는 좋은 학교에 진학하기 위해서다. 그러다 보니 모든 아이들의 목표는 등수 올리기 혹은 점수 올리기가 되었고, 학교에서도 역시 아이들이 원하는 공부가 아닌 더 좋은 학교나 더 좋은 전공을 위한 것들에 치중했다. 그리고 공부에 대한 과도한 스트레스와 압박감에 지친 일부 아이들은 결국 스스로 꽃다운 목숨을 내던지는 지경에까지 이르렀다. <br/>위기에 빠진 우리 자녀들과 대한민국 교육의 밝은 미래를 위해서는 무엇이 변해야 할까?『스마트 교육 혁명』(21세기북스 펴냄, 천세영 외 지음)은 바로 이러한 고민에서 출발했다. 이 책의 저자들은 ‘기존의 1%만을 위한 엘리트 교육을 지속하는 것이 과연 옳은가?’ ‘스마트한 세상이 열린다며 각종 언론 매체가 주목하는데, 이에 발맞춰 학교도 스마트해져야 하는 것 아닐까?’라는 물음에 대한 답으로 학교에서 배우는 교과서를 바꾸는 것이 가장 시급하다고 이야기한다. 아이들의 눈높이에 맞는 보다 스마트한 교과서와 아이들이 다양한 꿈을 이룰 수 있게 스마트한 환경에서 학습할 수 있도록 돕는 것, 그것이 바로 스마트 교육이 이루고자 하는 바다. <br/><br/>교과서만으로 지식을 전달하고 소통하는 시대는 갔다 <br/>스마트 교육으로 내 아이의 꿈을 완성하라! <br/><br/>지금까지 우리 부모님 세대들은 자녀들이 무엇을 원하는지는 상관없이, 어느 대학이든 반드시 보내야 한다는 마음으로 자녀들을 교육시켰다. 부모의 입장에서는 자녀가 좋은 고등학교, 좋은 대학교를 졸업하고, 좋은 회사에 취직해서 높은 연봉을 받는 것이 성공의 기준이었기 때문이다. 하지만 앞으로 성공의 기준은 이와는 많이 다를 것이다. 대학을 가든 가지 않든, 자신이 원하는 분야를 선택해서 공부를 하고, 각자의 분야에서 전문가가 되어 스스로 얼마나 만족하는 일을 하면서 살아가느냐가 성공의 기준이 될 것이다. 문화적으로도 그런 개인을 존중하고, 경제적으로도 더 많이 보상받을 수 있는 시스템이 마련될 것이다. 즉, 학교에서 배우는 공부를 하지 못해도 모두가 엘리트가 될 수 있는 시대가 열린 것이다. <br/>따라서 이 책의 1부에서는 ‘교육을 혁명하라, 학교를 바꿔라!’는 것을 주제로 삼았다. 글로벌 시대이자 창의성이 중요시되는 이 시대에 우리 아이들을 어떻게 키워야 할 것인지에 대한 고민은 우리나라뿐만 아니라 전 세계가 다양한 실험을 하며 노력을 기울이고 있다. 이 파트에서는 현재 우리 교육의 문제점을 짚어 본 후, 스마트 교육이 가져올 변화와 국내외의 스마트 학교의 사례 등 스마트 교육에 대한 전반적인 정리로 독자들의 이해를 돕는다. 2부에서는 ‘21세기 인재를 기르는 스마트 교육’을 주제로 삼았다. 이 파트에서는 디지털 시대가 원하는 미래의 인재상 변화, 스마트 교육으로 교육 환경이 변화할 때 부모와 교사는 어떤 마인드로 전환하여 아이들을 지도해야 하는지 등을 상세하게 담아내 디지털 교육 환경에 대해 가장 걱정하고 있는 부모들을 열린 마음으로 소통하게끔 설득하고 있다. 3부에서는 우리나라 곳곳의 학교에서 여러 교사들이 체험하고 있는 스마트 교육의 현장들을 찾아가 본다. 멀리 떨어진 낙도의 아이들이 만나게 될 남극 세종 과학 기지의 과학자, 아프리카의 아이들과 함께 나누는 세렝게티 초원의 사자 이야기가 스마트 교실에서 흥미롭게 펼쳐질 것이다. <br/>변화 속에 있을 때는 변화의 흐름을 느끼지 못한다. 하지만 불과 5년 전, 10년 전과 비교하면 우리의 생활은 얼마나 달라졌는가. 이제 우리는 작은 단말기 하나로 전 세계 언제 어디서나 소통할 수 있는 시대에 살고 있다. 지금 당연하다고 생각하는 것들이 앞으로도 그럴 것이라고 믿는 것은 매우 위험한 발상이다. <br/>새로운 시대가 원하는 인재는 좀 더 감성적이고, 뛰어난 공감 능력을 갖추고 있는 사람일지도 모른다. 혹은 공부 잘하는 학생보다는 잘 노는 학생을 선호할지도 모른다. 2015년 디지털 교과서가 아이들의 손에 들려질 때, 우리는 새로운 학교를 만날 것이다.