스스로의 힘으로 작품을 완성하는 것이야말로 아동들에게 가장 희열과 보상이 따르는 부분이다. 따라서 시작에 앞서 아동에게 아이디어나 기법을 소개할 때에 교사는 아동의 창의성을 제한하고 획일적인 결과가 나오게 하는 시각적자료 및 시범을 가급적 아동에게 적게 제공하여야 한다.
예술적 창의성은 유용성이나 규칙과 같은 굴레에서 벗어나 개인의 자유분방한 추구가 보장되는 환경에서 성숙되어진다. 따라서 현명한 교사일수록 완성된 작품이 어떤 형태를 나타내게 될 것인지를 알려 주기보다는 아동에게 맡긴다. 아이들에게 구성이나 제작상 문제를 해결하는 방법을 항상 가르쳐 주려고 하지 말고 어려워 하더라도 가끔 스스로 해결하도록 한다. ......
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* 준비물
비닐 마대(쌀자루용), 크레파스(크레용), 신문지, 가위
* 방법
1. 마대를 그리고 싶은 크기로 자른다.
2. 신문지 위에 마대를 놓은 후 크레파스를 사용하여 마대 위에 그림을 그린다.
3. 크레파스가 긁힘으로 인해 마대의 체크 무늬 결이 더욱 진하게 나타나므로 재미있는 효과를 얻을 수 있다.
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* 준비물
비닐 마대(쌀자루용), 크레파스(크레용), 신문지, 가위
* 방법
1. 마대를 그리고 싶은 크기로 자른다.
2. 신문지 위에 마대를 놓은 후 크레파스를 사용하여 마대 위에 그림을 그린다.
3. 크레파스가 긁힘으로 인해 마대의 체크 무늬 결이 더욱 진하게 나타나므로 재미있는 효과를 얻을 수 있다.
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