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고학년 수업 놀이
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고학년 수업 놀이

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품목정보

품목정보
발행일 2020년 01월 29일
쪽수, 무게, 크기 320쪽 | 650g | 172*235*30mm
ISBN13 9788994655802
ISBN10 8994655808

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저는 아빠의 폭력이 이 학생을 반항아로 만든 건 아닐까 짐작했습니다. 한마디의 말을 건넸을 뿐인데 갑자기 아이의 눈에서 눈물방울이 뚝 떨어지는 것이었습니다. 어느덧 아이의 이야기를 듣는 나의 눈에도 눈물이 맺혔습니다. 이렇게 힘든 아이의 마음을 전혀 몰라줬던 것이 미안했습니다. 내가 엄하지 않았기 때문에 이 학생이 이렇게 버릇없다고만 생각하며 엄한 선생이 되려고 했던 자신이 부끄러웠습니다. 선생님 말을 잘 듣도록 엄하게 하며 꼼짝 못하게 하는 것이 교육이 아니라 학생들과 소통하는 것이 교육이라는 것을 깨달았습니다. 학생들과 소통하는 데 놀이보다 더 좋은 것은 없다는 것을 다시 한 번 알게 되는 소중한 시간이었습니다.
---「들어가는 말」중에서

고학년 놀이 수업은 재미도 중요하지만 재미보다는 놀이를 통하여 목표를 성취하게 하는 것에 그 목적이 있습니다. 재미 위주의 수업을 하다 보면 수업 내용과는 동떨어진 활동을 하게 되는 경우가 많습니다. 그리고 고학년 학생들 중에는 움직이는 활동을 싫어하는 학생들도 많아 유치하다고 생각되는 활동에는 잘 참여하려고 하지 않습니다. 그러므로 제자리에서 활동하면서 수업의 목표를 달성할 수 있는 놀이를 해야 참여도가 높아집니다.
---「part 0. 고학년 수업 놀이, 이렇게 하세요!」중에서

고학년은 학습해야 할 분량도 많아 놀이를 자주할 수 없습니다. 주로 단원의 마무리 단계에서 정리하는 학습을 할 때 놀이 수업을 하면 좋습니다. 모둠끼리 협력하여 과제를 수행할 수 있는 놀이 수업을 위주로 해서 학생들이 협력을 통해 작은 성공의 기쁨을 누리게 하는 것이 중요합니다. 경쟁보다는 공동의 목표를 달성하게 하는 것 또한 중요합니다. 특히 사회 교과에서의 프로젝트 수업은 놀이 수업의 좋은 예이기도 합니다.
---「part 0. 고학년 수업 놀이, 이렇게 하세요!」중에서

놀이에는 많은 규칙이 있습니다. 규칙을 어기는 놀이는 더 이상 놀이가 되지 않습니다. 규칙과 법을 지키는 것은 민주시민이 갖추어야 할 가장 기본 덕목입니다. 놀이를 통해 규칙을 지키는 습관을 길러야 합니다. 선생님들은 학생들이 규칙을 어긴 것에 대해 관대해서는 안 됩니다. 작은 불씨를 잡지 않으면 큰불이 됩니다. 작은 규칙이라도 어기면 즉시 규칙을 어겼음을 알려주고 다시 하게 하거나 점수를 얻지 못하게 해야 합니다. 작은 규칙을 어기는 것을 못 본 척 넘어가게 되면 다음에도 계속 같은 행동을 하게 될 것이고, 다른 친구들도 같은 규칙을 어기게 될 것입니다.
---「part 0. 고학년 수업 놀이, 이렇게 하세요!」중에서

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추천평 추천평 보이기/감추기

학생들의 자발적인 수업 참여는 학습 의욕을 높일 뿐 아니라 성취감과 만족감을 느낄 수 있게 합니다. 그러나 억지로 참여하는 수업은 학생은 물론 가르치는 교사들도 힘들기 마련입니다. 어떻게 하면 학생들을 적극적으로 수업에 참여하도록 할 수 있을까? 어떻게 하면 학생들과 즐겁게 수업할 수 있을까? 어떻게 하면 수업을 거부하는 학생들을 수업에 끌어들일 수 있을까? 3월, 새 학년, 새로운 학생들을 만날 때쯤이면 늘 이런 고민을 하게 됩니다. 저와 같은 고민을 하는 선생님들께 이 책을 권합니다.
- 김대연 (서울갈산초 수석교사)
고학년 학생들은 놀이를 유치하다고 생각하여 잘 참여하지 않는 경향이 있고, 저조차도 진도 나가기 바쁘다는 핑계로 놀이 수업은 아예 생각할 수도 없었습니다. 그런데 이 책을 만난 후, 고학년도 놀이 수업이 가능하다는 것을 알게 되었습니다. 놀이가 수업이 되고, 수업이 놀이가 되니 학생들이 적극적으로 수업에 참여하게 되었고, 학생들이 직접 만든 규칙으로 놀이를 하니 창의력과 준법정신을 기르는 데도 도움을 줍니다. 고학년 담임을 하면서 학생들이 잘 따라주지 않아 걱정이 많은 선생님들께 이 책을 추천합니다. 각 과목별, 단원별로 놀이 수업이 정리되어 있어 학생들과 함께 재미있는 수업을 만드는 데 큰 도움을 줄 것입니다.
- 정의숙 (서울송정초 수석교사)
예전에는 학생들의 성적을 많이 올리는 선생님이 유능한 선생님으로 평가받았기에 부진 학생들을 남겨서 나머지 공부를 시키기도 했습니다. 그런데 요즘은 선생님이 아무리 열정이 넘쳐도 학생들에게 방과 후에 학교에 남으라고 할 수도 없으며, 학원 등의 여러 가지 이유로 남아서 공부할 학생도 없습니다. 주입식 공부를 하고, 시험 성적으로 학생을 평가하는 교육이 아니라 학생들 스스로 공부하고 탐구하는 자기 주도 학습이 되도록 하는데 놀이 수업만큼 좋은 방법은 없다고 생각합니다. 학생들 곁에서 아이들을 돕는 선생님으로, 재미있는 수업을 하고 싶은 선생님들께 이 책을 추천합니다.
- 한영순 (서울수명초 수석교사)
요즘 아이들은 배려와 양보보다는 권리와 이익을 앞세우고, 공동체 생활의 규칙과 예절보다는 개인의 감정을 더 중요하게 생각하곤 합니다. 학년이 올라갈수록 작은 갈등도 넘기지 못하고 큰 다툼으로 번지는 경우가 많아집니다. 친구의 작은 실수를 너그럽게 받아주면서 협력하는 능력을 길러줘야 하는데 말로만 훈육한다고 되는 것이 아니라 더욱 어렵습니다. 이 책은 협력하는 방법을 스스로 깨닫게 하고, 친구를 배려해야 한다는 것을 체득하게 하는 다양한 수업 놀이를 안내합니다. 고학년 학생들의 인성 지도에 큰 도움이 되리라 기대합니다.
- 이경미 (서울등명초 수석교사)

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