위스콘신-매디슨 대학에서 작문과 수사학, 교육이론을 가르쳤다. 현재 국립 영어 학습과 성취도 연구 센터(CELA)의 선임 소장이다. 그는 글쓰기와 수업 담화에서 담화의 대화적 조직에 관해 주로 연구하였다. 특히 쓰기 연구는 어떻게 쓰기와 독자의 상호작용이 필자의 쓰기과정과 발달을 형성하는가를 검증하는 연구를 수행하였다. 대표적인 연구서로는 『언어교육과 대화적교수법(1997)』, 『필자가 아는 것(1986)』, 『문어 소통의 구조(1986)』 등이 있다. 위스콘신-매디슨 대학에서 작문과 수사학, 교육이론을 가르쳤다. 현재 국립 영어 학습과 성취도 연구 센터(CELA)의 선임 소장이다. 그는 글쓰기와 수업 담화에서 담화의 대화적 조직에 관해 주로 연구하였다. 특히 쓰기 연구는 어떻게 쓰기와 독자의 상호작용이 필자의 쓰기과정과 발달을 형성하는가를 검증하는 연구를 수행하였다. 대표적인 연구서로는 『언어교육과 대화적교수법(1997)』, 『필자가 아는 것(1986)』, 『문어 소통의 구조(1986)』 등이 있다.
