독일 프라이부르크 대학, 바인가르텐 교육대학에서 공부했으며 킬 대학에서 박사학위를 받았다. 교육학자이자 역사학자, 정치학자이다. 슐로스 살렘 고등학교에서 교사로 근무했으며, 킬 대학과 컬럼비아 대학, 스위스 취리히 공대 등에서 연구원을 지냈다. 사우스 캐톨라이나 대학 방문 교수, 로스톡 대학 정교수, 슐로스 슐레 키르히베르크 교장을 역임했다.
주요 저서로 『교육학자로서의 존 듀이. 교육-학교-수업 John Dewey als Padagoge. Erziehung-Schule-Unterricht』 『프로젝트를 통해 학습하기. 기초와 가이드라인 Aus Projekten lernen. Grundlegung und Anleitungen』 『쿠르트 한: 높이를 맞춘 혁명 Kurt Hahn: Reform mit Augenmaß』 『학교, 어린이 그리고 공동체: 교육자로서의 존 듀이에 대한 비평 School, Child and Community: Critical Studies on John Dewey as Educator』 『관리자로서의 존 듀이: 시카고 실험학교의 부끄러운 결말 John Dewey as Administrator: The Inglorious End of the Laboratory School in Chicago』 『키드부터 듀이까지: 사회적 효율성의 원천과 의미 From Kidd to Dewey: The Origin and Meaning of Social Efficiency』 등이 있다.
