서울대학교 교육학과 교육철학전공 석사. 미국 일리노이 대학교 교육철학전공 박사과정 중이다. 소위 ‘자사고’ 출신이 이런 책을 번역해도 되는지 스스로 거듭 되물었지만, 오히려 이를 계기로 정의로운 교육이란 무엇인지 진지하게 탐구하게 되었다. 지식과 정의에 관한 현대의 분석적 담론이 한국 교육에 시사하는 바를 공부하고 있으며, 주요 연구 분야는 교육정의론, 사회정의교육, 사회적 인식론, 인식적 (부)정의, 규범적 사례 연구 등이다. 「증언과 가르침」, 「양극화된 교실에서 가르치는 지적 개방성」(영문), 「비대면 수업은 왜 불편한가」 등의 논문을 출판했다.
