◆ 제1장 수학, 어렵니? 그렇지 않아
나는 어디에?
수학에 대한 긍정적 태도 키우기

◆ 제2장 나에게 맞는 도전이 있을까?
도전을 상황과 통합하기
컴퓨터 게임에서 배우기
노력 기울이기
성취한 도전을 축하하기
균형 잡기와 구조 세우기
성취가능한 도전 계획하기
학습 강점: 지도판독가와 탐험가
학생의 학습 강점 이용하기

◆ 제3장 나에게 맞는 도전들이 있었네
도형 그리기
부피 어림하기
수직선 탐구하기
나눗셈 이해하기

◆ 제4장 실수할 수 있어. 불안해하지마
많이 보이는 오류 찾기
저학년 학생을 위한 환경 만들기
실수에 대한 부정적 태도 줄이기

◆ 제5장 지능이 바뀔까? 당연히 바꿀 수 있지!
뇌에 대해서 배우기
교실환경을 개선하여 수학부정성 줄이기
스트레스를 줄여서 뇌를 재훈련하기
놓친 기본지식을 구성하여 자신감 신장하기

◆ 제6장 누구나 수학을 좋아할 수 있어
활동적 참여로 학생을 동기유발하기
수업과 단원을 통해 동기유발을 유지하기
동기 유지하기

◆ 제7장 우리는 수학과 함께 살고 있었네
개별 의미와 개인적 관련성을 극대화하기
일상생활에서 현실세계 수학 통합하기
확인된 수학 아이디어 이용하기
현실세계 멀티미디어 어플리케이션의 유리한 점 활용하기

◆ 제8장 수학, 한번 해볼까?
단원 목표와 핵심 개념을 위한 동기유발
개인별로 장기목표 설정하기
목표 지향적인 학습을 위해 동기유발하기

◆ 결론

부록1: 인터넷 자원
부록2: 두뇌 사용 설명서용어 해설
저자 소개
참고 문헌