PART Ⅰ 교육의 이해
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육의 기초
03 교육의 목적
04 교육의 유형
05 4차 산업혁명과 미래교육
06 교사론

PART Ⅱ 한국교육사
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 관학/사학, 시대별 교육의 특징
03 조선시대 이전의 교육
04 조선시대의 교육
05 근대교육 1 : 개화기의 교육
06 근대교육 2 : 일제 강점기의 교육
07 현대교육 : 해방 이후의 교육

PART Ⅲ 서양교육사
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 고대의 교육
03 중세의 교육
04 15~16세기 르네상스(인문주의) 교육
05 16세기 종교개혁기 교육
06 17세기 실학주의 교육
07 18세기 계몽주의 교육
08 18세기 루소의 자연주의
09 19세기 신인문주의 교육, 공교육제도
10 20세기 교육

PART Ⅳ 교육철학
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육철학 개괄
03 통합적 방법론적 다원주의(켄 윌버)
04 현대의 교육철학

PART Ⅴ 교육과정
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육과정의 정의와 역사
03 교육과정의 분류 1 : 개괄
04 교육과정의 분류 2 : 공식성의 정도에 따라
05 교육과정의 분류 3 : 통합성의 정도에 따라(다학문적, 간학문적, 초학문적 접근)
06 20세기 미국의 대표적 교육과정(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 사회개조)
07 교육과정 이해 패러다임 : 재개념주의자(파이너, 애플, 아이즈너)
08 교육과정 개발모형과 역사적 전개
09 교육과정 개발모형 1 : 목표중심 모형(타일러, 타바, 성취기준 중심)
10 교육과정 개발모형 2 : 역동적 모형(슈왑, 워커)
11 교육과정 개발모형 3 : 학교중심 모형(스킬백, 구성주의, 교육과정 재구성)
12 교육과정 개발모형 4 : 아이즈너(E. Eisner)의 예술적 개발 모형
13 교육과정 개발모형 5 : 위긴스와 맥타이의 역방향 설계 모형
14 교육과정 개발모형 6 : 역량중심 교육과정 개발 모형
15 교육과정 개발(설계)절차
16 교육과정 실행(운영) : 스나이더(J. Snyder)의 교육과정 실행의 관점
17 교육과정 - 2015 개정교육과정 - 주요내용

PART Ⅵ 교육심리학
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육연구
03 교육심리학 기초이론
04 발달이론
05 인지발달 1 : 발달이론 비교
06 인지발달 2 : 피아제(발생적 인식론, 인지적 구성주의)
07 인지발달 3 : 비고츠키(사회문화적 발달이론, 사회적 구성주의)
08 성격발달 : 프로이드, 에릭슨, 마샤 & 성격검사
09 도덕성 발달 : 콜버그, 길리건, 래쓰, 아리스토텔레스, 리코나
10 사회성 발달 : 셀만의 조망수용능력 발달
11 뢰빙거(J. Loevinger)의 자아발달이론
12 엘킨드(D. Elkind)의 청소년기 자아중심성(Adolescent Egocentrism)
13 브론펜브래너의 생태학적 체계 이론(ecological system theory)
14 개인차 1 : 지능
15 개인차 2 : 창의성
16 개인차 3 : 인지양식(cognitive style)
17 개인차 4 : 정의적 특성
18 개인차 5 : 능력별 집단편성
19 개인차 6 : 학습동기
20 학습이론 : 개괄
21 학습이론 1 : 행동주의 학습이론
22 학습이론 2 : 반두라의 사회인지이론(social cognitive theory)
23 학습이론 3 : 인지주의(형태심리학, 정보처리이론)
24 학습이론 4 : 인본주의 학습이론
25 학습이론 5 : 구성주의 학습이론
26 학습이론 6 : 전이(transfer)


PART Ⅶ 생활지도
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 생활지도
03 청소년 비행이론
04 진로교육과 진로이론
05 상담 : 원리와 기법
06 상담의 종류
07 적응과 부적응

PART Ⅷ 교수 · 학습(교육공학)
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교수 · 학습의 기초
03 교수설계
04 교수체제설계/개발(ISD)
05 ADDIE 모형
06 딕(Dick)과 케리(Carey)의 교수설계모형
07 라이겔루스의 정교화이론(Elaboration Theory)
08 가네(Gagne)의 목표별 수업(학습조건)이론
09 메릴의 내용요소 제시이론/스미스와 라간의 교수설계모형
10 유의미수용학습(오수벨) vs 발견학습(브루너)
11 완전학습이론 - 캐롤, 블룸, 스키너
12 개별화수업
13 플랜더스, 란다, 스캔두라
14 교수 · 학습집단의 조직
15 교육공학 1 : 영역, 발달과정
16 데일의 시청각 교육이론(경험의 원추)
17 교육공학 2 : 통신이론(커뮤니케이션 이론)
18 교수매체
19 에듀테크
20 소프트웨어 교육
21 객관주의 vs 구성주의
22 객관주의 교수이론 : 지시적 수업
23 과정-산출모형 : 던컨과 비들의 수업연구 모형
24 구성주의 수업이론
25 구성주의 학습환경 설계 모형(CLEs : constructivist learning environments)
26 자기주도적 학습, 자기조절학습
27 자원기반학습(Big6 Skills)
28 구성주의 수업모형
29 교수 · 학습 이론 비교
30 협동학습
31 보편적 학습 설계(universal design for learning: UDL)
32 기타 교수방법 : 강의법, 문답법, 토의법, 역할극

PART Ⅸ 교육평가
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육평가의 기초
03 교육평가의 모형
04 교육평가의 유형
05 평가도구의 양호도 : 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도
06 평가자의 평정 오류(객관도와 관련)
07 문항분석 - 문항의 양호도(고전검사이론, 문항반응이론)
08 수행평가/포트폴리오/구성주의 평가
09 정의적 능력 평가
10 교육통계

PART Ⅹ 교육평가
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육사회학의 패러다임 1 : 기능론(구조기능주의)
03 교육사회학의 패러다임 2 : 갈등론
04 교육사회학의 이론적 패러다임 3 : 해석학적 관점(신교육사회학)
05 학력상승(학교팽창)
06 교육과 사회평등 : 능력주의
07 교육 평등관
08 교육격차에 대한 논쟁
09 학업성취도 격차의 원인
10 교육선발과 시험
11 다문화교육
12 공교육의 위기와 교육개혁

PART ? 교육행정학
01 최근 5개년 기출 및 출제 경향(핵심체크)
02 교육행정의 기초
03 교육행정이론의 발달과정
04 동기이론
05 지도성이론
06 교육조직론
07 조직풍토론
08 조직문화론
09 조직갈등론 : 토마스의 갈등처리모형 5가지
10 의사소통론
11 교육기획과 교육정책
12 교육제도 및 행정조직
13 장학
14 교육인사행정
15 교육재정론
16 학교-학급경영론
17 교육법

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