PART 01 유아교육사상

1절 서양의 교육사조 13
2절 우리나라의 교육사조 15
01 불교와 유아교육 15
02 유교와 유아교육 16
03 천도교와 유아교육 17
3절 교육 사상가 18
01 소크라테스(Socrates, B.C. 470~399) 18
02 플라톤(Platon, B.C. 429~347) 19
03 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384~322) 21
04 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670) 23
05 로크(J. Locke, 1632~1704) 30
06 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778) 34
07 오베르랑(Jean Frederic Oberlin, 1740~1826) 39
08 오웬(Robert Owen, 1771~1858) 40
09 페스탈로치(John Heinrich Pestalozzi, 1746~1827) 43
10 프뢰벨(Friedrich Frobel, 1782-1852) 46
11 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952) 51
12 듀이(John Dewey, 1859~1952) 63
13 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925) 69
14 니일(Alexander Sutherland Neil, 1883~1973) 73
15 소파 방정환(1899~1931) 74
4절 교육철학의 흐름 89
01 철학의 영역 89
02 전통 교육철학 89
03 현대 교육철학 91

PART 02 발달
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1절 발달의 기초 97
01 발달의 개념 및 원리 97
02 유아발달의 특성 99
2절 발달이론 101
01 성숙주의 이론 101
02 정신분석 이론 105
03 행동주의 이론 118
04 인지발달 이론 138
05 동물행동학적 이론 163
06 생태학적 이론 165
07 인본주의 이론 171

PART 03 놀이

1절 놀이의 이해 177
01 놀이의 이해 177
02 놀이의 특성 180
03 시대별 놀이에 대한 관점 및 견해 183
04 놀이와 발달 185
05 놀이의 교육적 가치 192
2절 놀이 이론 193
01 고전적 놀이 이론 193
02 현대적 놀이 이론 196
3절 놀이의 발달 220
01 연령별 발달과 놀이의 특징 220
02 놀이 발달에 영향을 미치는 요인 224
4절 놀이의 유형 227
01 사회적 놀이 227
02 인지적 놀이 232
03 거친 신체 놀이 248
04 전통놀이 249
5절 놀이 관찰 및 치료 251
6절 놀이 지도 254
7절 놀이 환경 271
01 놀잇감 271
02 실내 환경 275
03 실외 환경 275
04 바람직한 놀이 환경 277
8절 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이이해자료 279
01 해설서 279
02 놀이이해자료 284

PART 04 평가

1절 평가의 이해 297
01 평가의 이해 297
02 표준화 검사 301
03 관찰법 303
04 포트폴리오 평가 354
2절 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이실행자료 377
01 해설서 377
02 놀이 실행 자료 379

PART 05 교사론

1절 유아교사의 전문성 383
01 교직의 특성 383
02 유아교사의 전문성 요건 386
2절 유아교사의 역할, 자질, 핵심역량 397
01 유아교사의 역할 397
02 유아교사의 자질 405
03 유아교사의 핵심역량 408
3절 유아교사의 교권과 교직윤리 410
01 교사의 권리 410
02 교사의 의무 411
03 교사의 윤리 417
4절 교사발달 425
01 교사발달의 개념과 관점 425
02 교사발달 이론 427
5절 교사교육 439
01 직전교육과 현직교육 439
02 교원 자격 기준 441
02 장학 445
6절 교사와 조직문화 465
01 조직문화 465
02 의사소통 467
03 갈등관리 470
04 역할갈등 472
05 직무만족과 직무스트레스 474
06 교수몰입과 소진 476

PART 06 부모교육론

1절 부모교육의 기초 481
01 부모교육의 필요성 481
02 부모교육의 역사 483
03 부모양육태도 485
2절 부모교육이론 496
01 드라이커스(Dreikurs)의 민주주의 부모교육 이론 496
02 기노트(Ginott)의 인본주의 부모교육 이론 505
03 고든(Gordon)의 부모효율성훈련(Parent Effectiveness Training: P.E.T.) 프로그램 511
04 에릭 번(Eric Berne)의 교류분석 이론(Transaction Analysis: TA) 519
05 체계적 부모효율성 훈련 프로그램(Systematic Training for Effective Parenting: STEP) 530
06 적극적 부모훈련 프로그램(Active Parenting: AP) 532
3절 부모교육의 실제 533
01 유아교육기관에서의 부모교육 533
02 부모상담 544
03 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이실행자료 547

PART 07 아동복지

1절 아동의 권리 551
01 아동권리의 개념과 발달 551
02 UN ?아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)? 554
03 ?어린이 헌장? 565
2절 아동복지 569
01 아동복지의 특징 569
02 아동복지 서비스의 유형 572
03 아동복지 서비스의 실행 574
3절 아동학대 578
01 아동학대의 개념과 유형 578
02 아동학대범죄 신고 582
4절 통합교육 592
01 개념과 효과 592
02 2019 개정 유치원 교육과정 해설서 및 놀이실행자료 593

참고문헌 597