PART 01 유아교육 사상

1절 서양의 교육사조 13
2절 우리나라의 교육사조 16
01 불교와 유아교육 16
02 유교와 유아교육 17
03 천도교와 유아교육 18
3절 교육 사상가 19
01 소크라테스(Socrates, B.C. 470~399) 19
02 플라톤(Platon, B.C. 429~347) 20
03 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384~322) 22
04 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670) 24
05 로크(J. Locke, 1632~1704) 33
06 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778) 38
07 페스탈로치(John Heinrich Pestalozzi, 1746~1827) 46
08 오웬(Robert Owen, 1771~1858) 52
09 오베르랑(Jean Frederic Oberlin, 1740~1826) 56
10 프뢰벨(Friedrich Frobel, 1782-1852) 57
11 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952) 65
12 듀이(John Dewey, 1859~1952) 80
13 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925) 90
14 니일(Alexander Sutherland Neil, 1883~1973) 95
15 소파 방정환(1899~1931) 97
4절 교육철학의 흐름 100
01 철학의 영역 100
02 전통 교육철학 101
03 현대 교육철학 102

PART 02 발달

1절 발달의 기초 109
01 발달의 개념 및 원리 109
02 발달의 특성 111
2절 발달이론 113
01 성숙주의 이론 113
02 정신분석 이론 118
03 행동주의 이론 130
04 인지발달 이론 152
05 생태학적 체계이론 183
06 인본주의 이론 190

PART 03 놀이

1절 놀이의 이해 195
01 놀이의 이해 195
02 놀이의 특성 199
03 놀이와 발달 204
2절 놀이 이론 206
01 고전적 놀이 이론 206
02 현대적 놀이 이론 209
3절 놀이의 유형 235
01 인지적 관점 235
02 사회적 관점 254
03 복합적 관점 261
04 거친 신체 놀이 265
05 전통놀이 266
4절 놀이 지도 267
01 놀이지도의 의의와 과정 267
02 자유놀이 지도와 놀이 271
5절 놀이 개입 276
01 교사 개입 유형 276
6절 놀이 관련 요인 293
01 개인적 요인 293
02 사회적 요인 297
03 물리적 요인 297
04 바람직한 놀이 환경 304
7절 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이이해자료 308
01 해설서 308
02 놀이이해자료 313

PART 04 평가

1절 평가의 기초 331
01 평가의 이해 331
02 평가도구의 양호도 333
2절 평가의 유형 334
01 표준화 검사 334
02 관찰법 337
03 포트폴리오 평가 384
3절 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이실행자료 394
01 해설서 394
02 놀이 실행 자료 396

PART 05 교사론

1절 유아교사의 전문성 403
01 교직의 특성 403
02 유아교사의 전문성 요건 407

2절 유아교사의 역할, 자질, 핵심역량 419
01 유아교사의 역할 419
02 역할 갈등 428
03 유아교사의 자질 430
04 유아교사의 핵심역량 433
3절 유아교사의 교권과 교직윤리 436
01 교사의 권리 436
02 교사의 의무 437
03 교사의 윤리 444
4절 교사발달 451
01 교사발달의 개념과 관점 451
02 교사발달 이론 453
5절 교사교육 465
01 직전교육과 현직교육 465
02 교원 자격 기준 467
03 장학 470
6절 교사와 조직문화 489
01 조직문화 489
02 의사소통 491
03 갈등관리 494
04 직무만족과 직무스트레스 496
05 교수몰입과 소진 498

PART 06 부모교육

1절 부모교육의 기초 503
01 부모교육의 필요성 503
02 부모교육의 역사 505
03 부모양육태도 507
2절 부모교육 이론 519
01 드라이커스(Dreikurs)의 민주주의 부모교육 이론 519
02 기노트(Ginott)의 인본주의 부모교육 이론 528
03 고든(Gordon)의 부모효율성훈련(Parent Effectiveness Training: P.E.T.) 프로그램 534
04 에릭 번(Eric Berne)의 교류분석 이론(Transaction Analysis: TA) 544
05 체계적 부모효율성 훈련 프로그램(Systematic Training for Effective Parenting: STEP) 555
06 적극적 부모훈련 프로그램(Active Parenting: AP) 556
3절 부모교육의 실제 557
01 유아교육기관에서의 부모교육 557
02 부모상담 570
03 2019 개정 누리과정 해설서 및 놀이실행자료 576