PART 01 예술경험

1절 유아미술교육 13
01 유아미술교육의 배경 13
1. 유아미술교육의 역사적 흐름 13
2. 유아미술교육의 이론적 관점 16
02 유아의 미적 능력 발달 23
1. 평면미술(그리기) 발달 23
2. 유아기 그림 표현의 특징 29
3. 입체미술 발달 34
4. 감상능력 발달 35
03 유아미술교육의 내용 45
1. 미술적 요소 45
2. 미술의 원리 49
3. 유아미술 표현기법 53
4. 협동미술활동 58
5. 미술 감상 61
04 미술교육의 교수방법 및 평가 80
1. 미술교육의 교수방법 80
2. 평가 82

2절 유아음악교육 86
01 음악의 구성요소 86
1. 음악의 구성요소 86
02 음악교육 접근법 103
1. 달크로즈(Dalcroze) 교수법 103
2. 코다이(Kodaly) 교수법 109
3. 오르프(Orff) 교수법 113
4. 고든(Gordon) 교수법 119
5. 스즈키(Suzuki) 교수법 128
03 음악교육 131
1. 음악교육의 개요 131
2. 유아 음악교육의 내용 137
04 유아전통예술교육 프로그램 167
1. 전통예술교육의 특성 167
2. 전통 장단 174
05 2019 개정 누리과정 181
1. 목표 및 내용 181
2. 목표 및 내용범주 이해하기 182
3. 예술경험 영역의 통합적 이해 185

PART 02 자연탐구

1절 유아과학교육 199
01 유아과학교육 배경 이론 199
1. 피아제의 인지적 구성주의 199
2. 브루너의 발견학습 이론 202
3. 비고츠키의 사회적 구성주의 205
02 유아과학교육 이론적 기초 216
1. 구성주의 과학교육에 대한 주요개념 216
2. 구성주의 과학교육의 원리와 방향 217
3. 유아과학교육에서 교사의 역할 218
03 유아과학교육의 내용 223
1. 과학 지식 223
2. 과학적 탐구 과정(기술) 223
3. 과학적 태도 226
04 교수·학습의 기본원리 241
1. 학습주기에 의한 교수·학습 원리 241
2. 질문을 통한 교수·학습 원리 242
3. 유아과학교육 활동의 구성 및 교수원리 243
05 유아과학교육 교수·학습방법 244
1. 유아과학교육을 위한 교수-학습방법 244
2. 탐구적 교수·학습법 245
3. 창의적 실험 구성 접근법 246
4. 자연탐구 접근법 247
5. 놀이와 연계한 교수·학습법 248
6. 통합적 접근을 통한 교수·학습방법 249
7. 물리적 지식활동 접근법 251
06 창의성 256
1. 창의성의 개념 256
2. 창의성의 구성요소 256
3. 길포드(J. P.Guilford)의 창의적 사고의 구성요인 257
4. 창의성을 길러주는 사고기법 260
07 장학자료 271
1. 자연체험을 통한 유아과학교육 271
2. 유아 에너지 교육 281
3. 녹색성장교육 289
4. 환경보전 교육활동 295

2절 유아수학교육 308
01 유아수학교육 발달 이론 308
1. 인지적 구성주의 피아제 이론 308
2. 사회문화적 구성주의 비고츠키 이론 310
3. 다중주의 가드너 이론 312
4. 탐구-발견학습 브루너 이론 315
02 수학적 과정 기술 322
1. 문제 해결하기 322
2. 추론하기 324
3. 의사소통하기 325
4. 표상하기 328
5. 연계하기 330
03 유아수학교육 내용 339
1. 수와 연산 339
2. 공간과 기하 도형 349
3. 측정 357
4. 패턴(규칙성) 366
5. 자료 수집과 그래프 368
04 2019 개정누리과정 396
1. 목표 및 내용 396
2. 목표 및 내용범주 이해하기 397
3. 자연탐구 영역의 통합적 이해 401

PART 03 교육과정

1절 교육과정에 대한 이해 416
01 교육과정의 개념과 유형 416
1. 개념 416
2. 유형 416
02 유아교육과정의 개념과 유형 420
1. 개념 420
2. 유형 420
03 유아교육과정의 역사 429
1. 유아교육과정 이전 시기 429
2. 유아교육과정 형성 및 전개시기 430
3. 유아교육과정의 재개념화 431
04 유아교육과정의 주요 접근이론 434
1. 성숙주의적 접근이론 434
2. 행동주의적 접근이론 434
3. 구성주의적 접근이론 435
05 유치원 교육과정 관련 법령 437
1. 교육과정 관련 법령 437
2. 교육과정 관련 고시 438
06 국가수준 유치원 교육과정의 변천 443
1. 개요 443
2. 유치원 교육과정 제정 이전 443
3. 유치원 교육과정 제정 이후 444
4. 유치원 교육과정 변천 요약 449

2절 교육과정의 구성 452
01 타일러(Tyler)의 교육과정 구성요소 452
1. 개념 452
2. 교육과정 구성요소 453
02 목표 454
1. 교육목표의 설정의 원천 454
2. 교육목표의 수준 456
3. 교육목표의 분류 457
4. 교육목표의 진술 458
03 교육내용 462
1. 슈바르츠와 로빈슨(Schwartz & Robinson)의 교육내용 유형 462
2. 교육내용 선정 기준 462
3. 교육내용 조직 463
04 교수-학습 방법 469
1. 유아의 교수-학습 원리 469
2. 유아를 위한 교수-학습전략 471
3. 교수-학습 과정 472
4. 교수-학습 이론 474
5. 교수-학습 방법 478

3절 교육과정의 운영 489
01 교육계획 489
1. 개념 및 중요성 489
2. 연간계획 489
3. 다양한 교실 수준의 계획 490
02 놀이 환경 493
1. 중요성 493
2. 실내 놀이 환경 493
3. 실외 놀이 환경 495
03 평가 497
1. 유아교육과정 평가 497
2. 유아 평가 498
3. 기관 평가 501
4절 교육 프로그램 505
01 접근법 505
1. 성숙주의 505
2. 행동주의 505
3. 구성주의 506
02 다양한 프로그램 507
1. 프로젝트 접근법 507
2. 레지오 에밀리아 접근법 508
3. 다문화 교육 510
4. 장애유아 통합 프로그램 511
5. 혼합연령: 혼합연령(복식) 학급교사용 지도서 515

5절 2019 개정 누리과정 525
01 누리과정의 이해 525
02 총론 해설 526

참고문헌 538