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[문제편]
제9장 긍정적 행동지원 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 긍정적 행동지원의 이해 제2절 개별화된 긍정적 행동지원 제3절 응용행동분석-연구방법 제4절 응용행동분석-기법 제10장 지체, 중도·중복장애 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 지체장애 유형 제2절 감각·운동·지각 제3절 자세 및 이동 제4절 일상생활 기술 제11장 건강장애 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 건강장애 제12장 특수교육공학 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 접근성 제2절 컴퓨터 활용 제3절 보조공학-유형과 사정모델 제4절 보조공학-교과학습 지원 제5절 보조공학-보완·대체 의사소통(AAC) 제6절 보조공학-장치별 장애학생 지원 제13장 특수교육평가 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 평가의 단계 제2절 사정 제3절 사정도구 제14장 전환교육 ■ 한눈에 보는 기출 마인드맵 제1절 전환교육의 이해 제2절 직업 제3절 자기결정 [해설편] 제9장 긍정적 행동지원 제1절 긍정적 행동지원의 이해 제2절 개별화된 긍정적 행동지원 제3절 응용행동분석-연구방법 제4절 응용행동분석-기법 제10장 지체, 중도·중복장애 제1절 지체장애 유형 제2절 감각·운동·지각 제3절 자세 및 이동 제4절 일상생활 기술 제11장 건강장애 제1절 건강장애 제12장 특수교육공학 제1절 접근성 제2절 컴퓨터 활용 제3절 보조공학-유형과 사정모델 제4절 보조공학-교과학습 지원 제5절 보조공학-보완·대체 의사소통(AAC) 제6절 보조공학-장치별 장애학생 지원 제13장 특수교육평가 제1절 평가의 단계 제2절 사정 제3절 사정도구 제14장 전환교육 제1절 전환교육의 이해 제2절 직업 제3절 자기결정 |
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