머리말 1

I. 무엇이 문제인가? 5
1. 의미 6
2. 환경적 문제 7
3. 실력이 있어 보이는 사람도 단편적 이해만 하고 있는 사람이 많다 7
4. 회화적 상황에 대한 연구 9

II. 문제를 풀기 위한 기본전제탐색 13
1. 한국어 상황에 대한 상정과 점검 14
2. 시험 볼 때를 상정 19

III. 구체적 제시 : 리듬감을 갖고 두 개씩으로 하기 21
1. 의미 22
2. 원리 26
3. 장점 30
4. 하고 났을 때를 생각해보는 시뮬레이션 32
5. 구체적 방법론 32
6. 비유 35
7. 필자의 과거 방법론과의 관계 36
8. 언제 한국말로 언제 원어로 36
9. 결과물에 대한 평가와 반성 37
10. 누적이 안 되면 그것은 자신의 공부가 잘못 된 것이다 37
11. 누적이 잘되면 배출도 깨끗하다 38
12. 기타 단상 38

IV. 예측하면서 듣기 41
1. 의미 42
2. 완전 맞추기의 예측이 아니라 예측 범위 안 예측 43
3. 전체적 분위기를 예측해 나가는 것도 중요하다 43
4. 시행착오 45
5. 예측에서 중요한 개념의 재정리 45

V. 한글을 어떻게든 공부에 연결 지으려는 이유와 모국어의 강력성 47
1. 의미 48
2. 모국어가 강력함의 증거 48
3. 외국어가 생소함의 증거 50
4. 외국어를 시험이라고 생각해보자 51
5. 한국어가 얼마나 편한지의 실제 실증 51
6. 모국어와 아닌 언어의 차이 52
7. 모국어의 습득과정의 탐구의 의미 52
8. 딱 의미 있는 입력의 숫자만큼이나 언어 실력은 늘어난다 53

VI. 뇌 속도 능력은 높이기 57
1. 의미 58
2. 원리 58
3. 영화 통으로 외우기는 그런 뇌 속도를 눌려놓은 것이다 58
VII. 리듬감의 중요성 61
1. 의미 62
2. 리듬감은 왜 중요한가? 62

VIII. 통째로 외우기 등의 연습 65
1. 뇌 능력의 기본은 이미 하기 66
2. ‘통째로’가 왜 의미가 있는가? 66
3. 콩 심은데 콩 나고 팥 심은데 팥 난다 68
4. 억지로는 안 해도 된다 69
5. 시도해본 문장 덩어리의 수만큼 들린다 70
6. 웬만큼 진하게 놀아본 것은 던져 버린다 72
7. 주관식 2차 시험 통째로 외우기와 비교 72

IX. 단어 청크와 문장 들리는 소리 분석해서 정리해두기 75
1. 의미 76
2. 의의 76
3. 대상 81
4. 방법효율성에 대한 반론과 대응 82
5. 구체화 83
6. 대상으로서의 소리의 식별의 정도 84
7. 청크나 문장 통째로 관리하는 사고 85
8. 재산화하려는 노력이 중요하다 87
9. 고고학 암호 해독학 88
10. 우선순위의 문제 88
11. 지식의 수렴성 88
12. 포맷화 세트화 89
X. 중간어 개념의 개발 활용 91
1. 의미 92
2. 의의 92
3. 중간어의 발현 94
4. 중간어의 모습 94
5. 영어 아닌 다른 외국어에서도 95
6. 중간어의 창출이 어학실력의 핵심 95
7. 중간어 정리를 하다보면 실력은 새벽 햇살처럼 온다 96

XI. 다른 학문과의 관련성 99
1. 의미 100
2. 뇌 과학 100
3. 심리학 102

XII. 참고할 만한 단상과 보충 생각 103

XIII. Q & A 113

XIV. 부 록 125